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1、老师脱贫攻坚先进个人事迹材料两篇老师脱贫攻坚先进个人事迹材料两篇篇一老师脱贫攻坚先进个人事迹材料，女，出生于年月日，党员，本科学历，城关第二小学老师。自县政府号召的“万人帮万户”扶贫运动展开后，作为老师的她被赋予了一种新的身份：帮扶干部。从那一刻起，她知道，她的舞台不再是教室的三尺讲台、教书育人，肩上不只扛着祖国的花朵，还有人民百姓的小康生活。承受任务后她很快进村入户，和帮扶户王社军的谈话中理解到该户家有4人：、妻子和两个儿子。患有腰椎间盘突出疾病，妻子王丽娃体弱多病，这对需要劳动力养家糊口的农民来说是一个最大的缺陷；大儿子王刚初中毕业在外打工，由于性格桀骜不驯，天天换工作，一年到头来家里见不
2、到一分钱；二儿在小学就读四年级，成绩还不错。家有12亩地，每年会种些小麦和玉米，雨水多的时候收成还乐观，遇到干旱就会颗粒无收。理解清帮扶户的根本情况后，她回到了单位，工作之余，她学习关于脱贫攻坚方面的讲话，搜集各类惠民政策，终于在再次入户前确定了扶贫目的。农民，劳动力是第一，而想要劳动，身体是第一，所以首要任务先是为患有腰椎间盘疾病的王社军治病。她屡次为王社军赠送药物，并打听和介绍医生，还在网上学习了缓解腰部劳损的“燕子飞”动作王社军，经过半年多的努力和坚持，王社军的身体恢复的非常快，效果也非常明显，一般的田里劳作是不在话下。随后她引导帮扶户种植了4亩核桃树、3亩花椒树和4亩桃树，搜集了有关栽
3、种和修剪技术的资料送给帮扶户，并鼓励他们承包了10亩空地来种富硒小米，20年，富硒小米一项就净收入6000元；_年年前入户时她见到了王社军的大儿王刚，通过谈话理解了王刚的工作状况：还在换工作，根本上手里没存到钱。她帮王刚分析p 了家里的经济现况和将来开展以及父母的不容易，鼓励王刚要踏实务实，确定目的，好好努力，一切都会好起来的.。在时间的流逝中，她俨然这家人成了“亲戚”。家里的果子成熟了，她会摘一些送过去；娃手太干，她会给买护手霜；过年过节了，她也会送上自己的心意和祝福在一次入户时听王社军的妻子说二儿王宇的字写得不好，最近一段时间不好好学习，她专门等到孩子放学和孩子进展了一次谈话交流，表扬了孩
4、子的成绩，指出要努力的方向，并为孩子买了字帖，孩子大受鼓舞，在随后的期末考试中成绩优异。自扶贫工作开展以来，党的惠民政策更是深化人心，每一次她都带着喜悦的心情和帮扶户分享：20年的合疗费用退下来了，20年的也不用交了；有线电视可以免费安装啦；王宇享受的教育补贴发下来了特别是听说有易地扶贫搬迁政策，她更是兴奋，立马与帮扶户获得联络，通过交流分析p 最终确定了享受该政策，如今已拿到了房门钥匙，也已装修完毕，帮扶户非常的快乐，并对将来生活充满了更大的激情！功夫不负有心人，在她的努力下，家年的人均收入达元，超出陕西省发布的脱贫收入标准，成功脱贫。今年，她们栽植的果树将陆续结果，王刚的工作也逐步稳定，这
5、个家庭正迈着大步走向小康生活！篇二老师脱贫攻坚先进个人事迹材料，女，汉族，县小学老师。该同志于年月到我校工作以来屡次被上级和学校表彰，她坚守教育一线，无怨无悔，悉心培育着每一个她心爱的小宝贝。在她心中，只有一个信念:用心教书，做一个负责任的老师;用爱育人，做一名学生喜欢的老师。在常人眼里，她是那么普通和平凡，但她所做的一切，却让人不由得感动。扶贫工作开展以来，同志入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众，同事的一致肯定。同学是同志的帮扶对象之一，孩子家庭贫困，父亲出外打零工，长期不回家，祖父母长期患病，服药不断，母亲一人在家照顾老小，很是劳累。俗话说人穷志短，这样的贫困户家庭成员心理极
6、为脆弱，甚至于接近崩溃的边缘，为此同志在落实各项脱贫措施的时候非常注重对她们的心理疏导，采取精神扶贫，在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活，与其谈心，鼓励她们坚决信念，好好生活，因此母亲每次见到她都亲切地叫她姐姐，告诉她家里遇到的困难以及如今家庭的改善情况，她深知同志对她家的竭力帮助和宏大作用。在学校，每天中午饭后都能看到同志给精准扶贫户子女，等个别辅导的身影。性格内向，反响迟钝，记忆力差，学习方法不正确，成绩很不理想，老师抓住她书写认真标准，遵守纪律等优点鼓励她重拾信心，努力做好其它的一切，每天获得小进步，逐步提升她自己。孩子亲其师，信其道，进步很大，令人欣慰。同学从小没有母亲，父亲平时
7、大多出门做泥瓦工活，孩子和八十多岁的祖母相依为命，其父亲和祖母均为文盲，在孩子学习上都力不从心，孩子家教不严，经常不做家庭作业，甚至屡次将老师批阅的评语及时间用透明胶带提掉以应付充数，师生发现了她还死不成认，见于这种情况，心理疏导，采取精神扶贫，在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活，与其谈心，鼓励她们坚决信念，好好生活，因此母亲每次见到她都亲切地叫她姐姐，告诉她家里遇到的困难以及如今家庭的改善情况，她深知同志对她家的竭力帮助和宏大作用。在学校，每天中午饭后都能看到同志给精准扶贫户子女，等个别辅导的身影。性格内向，反响迟钝，记忆力差，学习方法不正确，成绩很不理想，老师抓住她书写认真标准，遵守
8、纪律等优点鼓励她重拾信心，努力做好其它的一切，每天获得小进步，逐步提升她自己。孩子亲其师，信其道，进步很大，令人欣慰。同学从小没有母亲，父亲平时大多出门做泥瓦工活，孩子和八十多岁的祖母相依为命，其父亲和祖母均为文盲，在孩子学习上都力不从心，孩子家教不严，经常不做家庭作业，甚至屡次将老师批阅的评语及时间用透明胶带提掉以应付充数，师生发现了她还死不成认，见于这种情况，老师决心用爱感化她，经常与之谈心，给她梳头洗脚，辅导作业功夫不负有心人，那个小顽固终于被感动得一塌糊涂，整天一见老师就大老远笑着打招呼，听话懂事得像变了个人似的。贫困生长得特别好看，使人一见就好喜欢，可学习差得没法说，虽然是从城里转学回来的，但学习各方面都在班里属中下游，写字极潦草，老师从书写抓起，每天在饭后及课外活动时间抽空教他练字，给他讲题，看到久违的笑容，师生都为之点赞。作为一名基层扶贫一线老师，同志以务实的工作作风，认真的工作态度，突出的工作业绩，赢得了上级的赞赏，赢得了全校教职工的一致好评。第 页 共 页
