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1、全优班主任评选事迹材料全优班主任评选事迹材料“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干，幼时便知这是 赞美老师的诗句。当理想成真时，作为一位普通的乡镇教师， 我以自己的努力践行了就业时的承诺。今年我又因为领导的 信任担任九年级的班主任，成为全校唯一的一名女班主任， 我深感身上的担子艰巨，时刻告诫自己要不但努力，注重用 耐心和爱心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促 使学生形成团结勤奋的优秀品质，教书和育人并举，严格要 求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良 好学习习惯。下面是我的一些体会和做法： 孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正, 虽令不从。就是说教师要努力给学生
2、作出典范，这是做好 工作的前提。典范的力量是无穷的，否那么就失去了说服力。 一名班主任要不断地加强自身的品德知识修养，要注意自己 的言行，以自己的人格魅力来影响学生。因此我对自己提出 了高标准要求，但凡我要求学生做到的，自己首先做到，而 且要比学生做得更好。如自己从不迟到、早退、坚持每一节 课都认真对待，善始善终，不应付，坚持跟间操与自习，不 做与工作无关的事情，以饱满的工作热情，永不止息的进取 精神在学生中树立威信，我在学生中常说：“你们看我是怎 么做的。给学生强有力的教育影响。师德之魂在于“爱，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主 任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育 力量之所
3、在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、 关心，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的 体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插 在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进， 对特殊生给予的特殊的关心，对后进生给予的偏爱。我在实际工作中，时时处处想到学生，每天早晨巡视教室， 先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学 们衣服穿得是否适宜，学生生病时，及时与医疗室取的联系， 领她们去看病，照顾他们的生活，象家长待孩子一样，医疗 室的邱医生说有很多在医疗室打针的其他班的学生都非常 羡慕，说如果有老师来看望他就好了。平时遇到一些需要和 家长沟通的问题，及时
4、主动的和家长取的联系。例如我班的 刘启威同学，在初二时就是个令老师们头痛的学生，分到我 班后，我发现他的数学成绩比较好，就找到他让他当数学科 代表，同时屡次找其家长沟通，双方共管，这个学生改变了 很多，收发作业相当认真。差生身上也存在着许多优点，需 要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上 的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬 优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面开展。如我班 的姜志伟是个特淘气的学生，对老师有很大的抵触情绪，我 找到他谈了屡次，发现这位学生比较热心，抓住这个特点加 以鼓励，他后来成了很好的卫生委员，卫生这一块我从没操 心过。理解是一种更重要的爱
5、，对学生的思想、学习和生活等各方 面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有 不愿同父母家人讲的话愿意同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的 事喜欢对我谈，想不通的问题愿意从我这儿找答案。我们班 已形成了这样的班风，我们班学生有什么想不通的事都能主 动找我谈心，有些时候有的同学看我很忙，但有事想说，就 很有礼貌地在我桌上放一个条子，或在作业本中写一句话告 诉我：“老师，有时间您能不能和我谈谈等等，这样的沟 通，拉近了师生之间的距离。教师在把爱奉献给学生的同时， 自己也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候，让我感到 欣慰，尤其是当不少学生把我称为他们人生路上的导航员 时，我为之一震，认识到自身的
6、价值，增强了自豪感。现在, 我们班根本上建立了师生之间的和睦关系，形成了班级团 结、和谐的气氛。在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳， 照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且 自学生开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生， 这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这 个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来 鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声， 激发学生的斗志。纪律上我积极主张“先专政后民主，一 个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能 得胜利。但凡违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班 主任一定要坚守自
7、己的原那么，一旦有一次你没有遵守你自 己的原那么，那么你将变成一个没有原那么的人。在你处理 违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班 主任在这个时候应该马上进行疏导工作， 这就是“法和“情的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情， 这是班主任的工作原那么。班上有名男生王灵路，有一次被 班干部记名之后作出了很强烈的反响，他认为自己不过是迟 到了一会儿，就被班干部记入了黑名单，觉得班的纪律实在 是太严了，甚至强烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情 做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏 导工作，经过一晚的长谈后，在我没有要求他赔礼抱歉的情 况下他自己主动向主管纪律的班
8、干部成认错误，鉴于他的进 步我后来试用该学生担任班干部，结果他很成功的组织了几 次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律积 极维护。作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性 格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任 课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己 与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，以了解学 生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按 时按量完成作业等。对于这些我都要做到心中有数，因为这 样有利于更好的了解学生的动向，恰当的抓好班级工作。例 如我班的李志强黄情雨等同学不听老师的话，总是喜欢自 己有一套，结果成绩一落千丈，
9、我告诉他们必须跟老师走。 上学期的期末考评中，我班的所有科任教师都在一百分以 上。班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调 动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。新学 年开始时，我通过一段时间的观察和民主选举，建立一支有 管理能力，有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级, 自己多做点“幕后工作。同时为学生设置多种岗位，让每 个学生都有时机上岗“施政，有效劳同学、锻炼自己、表 现自己、提高自己的时机。引导学生的行为和品德向更高的 层次开展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成 为学生的朋友。在几年的班主任工作中与许多学生家长打过 交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给 带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑 脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们 解释，与他们交谈，商量教育孩子的最正确方法。从家长口 中了解学生的信息，对症下药，取的了良好的效果。有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。由于措施有力，方法得 当，我所带班级被评为校“文明班集体，赢得了学校和家 长的一致好评。教育是我终身奉献的事业，我将以更加踏实 的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我，不断超越 自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业。 没有最好，只有更好。
