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1、第24课妈妈给我寄来了礼物教案教学任务一、语音难点1.难点词汇的发音。2.词汇重音、句调、语调。二、重点词汇 为了、举办、如果、就、让、过、寄、忘不了 三、语法1.简朴趋向补语2.存在句（2）3.如果4.为了5.“把”字句（2）四、语言技能1.读：可以熟读生词和课文，达到声调、语调基本精确。2.说：可以对的使用“来”和“去”来阐明动作的方向；可以用“如果”来体现简朴的假设意义。3.写：可以结识本课生词，并学会书写重点中文。时间安排1本课共需三次半课，7学时2学时安排第一次课（2学时）：复习第二十三课、学习课文一和课文二生词第二次课（2学时）：学习课文二和课文三第三次课（2学时）：做综合练习第四
2、次课（1学时）：学习中文知识及练习写中文教学实行第一次课（90分钟）一、复习第23课（15分钟）1.听写23课部分生词 南方、北方、下雪、下雨、气温、左右、差不多、忽然、气候、锻炼、季节、正常2. 用所给的词语回答问题 你们那儿最冷的时候是多少度？（最） 这家饭馆怎么样？（还可以） 她目前还是学生吗？（了） 你每天学习多长时间？（左右） 这两件衣服同样吗？（差不多）二、学习课文一（50分钟）1.读课文毕生词：跟CD读两遍，教师领读两遍，学生自读至纯熟；请学生读，纠正发音。 难读词语：庆祝、大使馆、举办、联系、如果、感恩节2.词语用法 （1）为了：介词，表达目的。 用法：你想要做什么，就是“为了
3、什么”。 为了学习汉语，我来中国留学。 为了（ ），我今天晚上要准备一下。 为了（ ），我得去买某些美丽的衣服。 为了（ ），我今天做了诸多好吃的。 为了（ ），我去诸多地方旅游。 为了（ ），我每天听收音机、看电视。（2）庆祝 庆祝 感恩节 庆祝 生日 庆祝 国庆节 为了庆祝国庆节，路两边都摆放（bifng）了诸多美丽的鲜花。（3）举办 举办晚会 今天中国大使馆举办国庆节晚会。 举办婚礼 你们什么时候举办婚礼？ 举办活动 公司准备举办一次新年庆祝活动 举办比赛 下星期，学校准备举办一场足球赛。（4）联系 你们有事可以联系留学生办公室。 我们后来多多联系。 我们不常联系。 我的联系电话是： 我
4、们公司的联系方式（fngsh）是：（电话、邮箱、地址）跟联系 有事可以跟我联系。 想要报名可以跟办公室联系。 （5）层 一层（楼） 二层（6）短信 发（送）短信3.读课文一：听CD两遍，领读两遍，然后学生自读，最后请学生读，教师纠正发音。4.学习语法 （1）如果就 如果表达假设，背面常与“就”搭配。有时候“如果”可以不说。例如： 如果你想参与晚会，就给我打电话。 如果天气好，我就去爬山。 如果你能便宜一点儿，我就买。练习： 如果我有时间，( )。 如果你想学好汉语，( )。 如果人们都不乐意，（ ）。 （ ），我就给你打电话。 （ ），你就问教师。 （ ），我就自己做饭，不去外边吃饭。5.再齐
5、读一遍课文，然后回答问题 下个星期四是美国的什么节日？ 下星期四美国大使馆举办什么活动？ 活动在哪儿举办？6.模仿课文说一说 （1） （ ）月（ ）日是（ ），为了庆祝（ ），我们在（ ）举办（ ）。（2）如果你（ ），就给我们发（ ）、发（ ）或者打（ ）。二、学习课文二生词（20分钟）1.读课文二生词（读法如课文一）2.词语用法 （1）全 我们班今天全来了。 十个包子我全吃了。 我们班同窗全去吗？（2）让 ask somebody to carry out an action according to your instruction. 我让她帮我买一本书。 弟弟让我带她去公园玩。 妈妈让
6、我来找你。 我朋友让我（ ）。 教师让我（ ）。（3）过 过来 人们都过来，看看这个字怎么写。（到教师这儿来） 过去 她叫我们，让我们过去呢。（去她那儿）四、小结和布置作业（5分钟）1.认读课文一和课文二生词，并熟读课文一2.复习词语用法3.准备课文二和课文三第二次课（90分钟）一、复习（15分钟）1.认读课文一和课文二生词2.用下面的词语造句 为了、举办、如果就、全、让二、学习课文二（45分钟） 1.读课文二：听两遍CD,教师领读两遍，学生2人一组练习读课文；请学生分角色读课文，纠正发音。 2.学习语法（1）V+到（2） 到（2）：动作达到目的。 看到 如果你站（zhn）在楼上，就能看到西山
7、。 听到 你听到什么了？ 找到 你的自行车找到了吗？ 见到 这次活动，我见到了诸多老朋友。 区别：“看到”和“看见”两个词都是“看，并且有成果”的意思，两个词都可以用于具体事物，如果是抽象事物，只能用“看到”，不能用“看见”。例如： 我看见/到她了。 从这儿可以看见/到西山。 我们可以看到，她已有了很大的进步。 每个人都可以看到这个都市的变化。（2）存在句（2）：“是”表达存在 处所+是+人/事物 商店东边是中国银行。 我左边是山田，右边是马丁。 我们楼下就是留学生食堂。 比较：“在”、“有”、“是” Sb./ Sth. + 在 + Positions Positions + 有 + Sb./
8、 Sth. Positions + 是 + Sb./ Sth. 有 是宾语表达只有这个或者这些东西（人）+宾语表达也许尚有别的东西（人）+宾语前面有数量词“一种”+宾语前面的数量表达多数+宾语前边有其她定语，定语是代词、形容词、名词等+ 学校南边是人民医院。 我前边是王朋。 桌子下面是我的书包。 学校南边有/是一家医院。 学校南边有一家医院，尚有一家宾馆和一种大超市。 练习：用“在”、“有”、“是”填空 我的宿舍（ ）前边。 超市里边（ ）诸多中水果 医院南边（ ）我们学校。 我的家（ ）北京西北边。 桌子上（ ）一台电脑，还（ ）诸多书。 教室里（ ）十五个学生。 网吧（ ）学校旁边。 东边
9、那个楼（ ）医院。 你的书包里（ ）什么东西？ 我（ ）林娜和阿明中间。 邮局对面（ ）一种银行。 图书馆南边（ ）一种公园。 图书馆南边（ ）茶花公园。（3）V+来/去 动作发生的时候，往往带有一定的方向，为了表达动作的方向，我们在动词后边加上趋向补语。简朴趋向补语就是动词后边加上“来”或者“去”。“来”表达朝着说话人的方向进行，“去”表达相反的方向。常用的简朴补语如下：上下进出回过起来上来下来进来出来回来过来起来去上去下去进去出去回去过去除此之外，尚有某些动词后边可以用“来”或者“去”，例如：带来/去、寄来/去、拿来/去。 我在楼上，你上来吧。 你这次回法国，什么时候回来？ 她在一层，你下
10、去找她吧。 你们跟我一起过去，怎么样？如果宾语为处所宾语时，“来”或者“去”常常放在处所宾语后边。例如： 她回法国去了。 她下楼去了。 你上楼来吧。 下午四点你们到我宿舍来。如果宾语是一般名词，“来”或者“去”常放在宾语前边。例如： 她拿来了某些水果。 教师带来了一位新同窗。（请逐个分析上面例子的含义，注意说话人是谁，听话人是谁，动作运动的方向是朝向谁或者离开谁） 3.再齐读一遍课文，然后回答问题 崔浩看到马丁的邮件了吗？ 马丁她们班谁去参与晚会？ 国际大厦在哪儿？ 崔浩懂得友谊宾馆在哪儿吗？ 马丁她们想怎么去国际大厦？ 她们需要马丁送她们回来吗？4.请根据课文内容说一说 月 日在 举办 。
11、马丁的同窗 参与这个 。但是她们 懂得国际大厦在哪儿，最后她们准备 去。 5.简介感恩节见270页练习七问题三、学习课文三（25分钟）1.读课文三生词（读法如课文一） 难读的词语：邮局、灰色、绿色、护照、忘不了2.词汇扩展 （1）寄 寄书 寄来/去书 寄钱 寄来/去钱 寄礼物 寄来/去礼物 寄东西 寄来/去东西（2）深浅 深灰色 浅灰色 深绿色 浅绿色 深红色 浅红色3.读课文三（读法如课文二）4.学习语法 复习： （1）你看见前边那个深灰色的大楼了吗？ “看见”可以换成“看到”吗？ （2）大楼后边是一种书店和一种超市 “是”可以换成“有”吗？ （3）你一看就懂得了。 “一就” 学习新语法 （
12、4）“把”字句（2） 别忘了把护照带去。（带护照，护照从这儿到邮局） 这种“把”字句强调的是宾语的方向跟随着动作方向的转变而转变。SP把OV来/去妈妈把礼物寄来了。马丁昨天把我的词典拿去了我九点把东西拿来。5.齐读一遍课文三，然后回答问题 马丁的妈妈给她寄来什么？ 邮局在哪儿？ 邮局那个楼是什么颜色的？ 去邮局一定要带什么？6.复述课文 马丁的妈妈给她（ ），但是她不懂得（ ）。 邮局在（ ），超市在（ ）。邮局是一种（ ）的楼，上边尚有（ ），一看就（ ）了。去邮局的时候，一定要把( )。四、布置作业（5分钟）1. 认读课文二和课文三生词，听CD熟读课文。2. 复习词语用法和语法。3. 准备课堂活动4. 准备综合练习第三次课（90分钟）
