贵州省贞丰县农村教学点教育状况调研报告 ——以鲁容乡坡帽村小为例东华大学彩云支南支教团 7月8日目录一、现状 2（一）学生 2（二）农村教师 3（三）突出问题 3二、因素 4三、解决方案 6四、案例与调研分析 7（一）校长采访 7（二）案例分析 9（三）调研问卷及分析 10五、调研总结 10六、附录 11贵州贞丰县农村教学点教育状况调研 ——以鲁容乡坡帽村小为例5月，上海市东华大学赴贞丰支教团队成立经团委指引和学生自愿组织，一行10人于6月30日达到坡帽小学，展开了为期一周的支教活动和教育调研旨在协助社会更加理解目前农村教学点的教育状况，同步拓宽敞学生的视野和培养社会实践能力，为山区教育奉献自己的微薄之力在短暂的几天调研过程中，为了理解留守小朋友的现状，我们团队运用空余的时间进行了27次家访并录音，每次家访停留的时间都在半个小时以上，有的高达一种半小时；同步为了理解农村教师现状，我们采访了六位具有代表性的教师；此外，针对高年级的学生发放了50分调查问卷，调查学生学习的状况一． 现状 坡帽小学在政府和社会爱心人士的协助下，整体面貌已发生了巨大的变化。
但是，通过一种星期的调研，我们发现目前农村的小学教育仍存在许多弊端，重要表目前一下几种方面：（一）学生1、知识量小，通识教育局限性通过几天的观测，发现许多孩子对某些基本的知识不理解，学校轻视了全面地教育孩子发现学校很少举办升旗典礼，部分孩子不会唱国歌，学校很少专家中华老式美德，部分孩子礼貌意识淡薄，学校开设的副科教学质量不高，基本科学常识没有得到解说2、 没有培养出学生对学习的爱好通过走访发现，孩子们对学习的热情并不高，一方面是由于孩子对于自己在学习上遇到问题后来，没有积极积极地向教师求助，也无法向家长谋求协助；孩子的自信心容易遭到打击，但是不能及时地解决心理障碍此外一方面，由于孩子爱玩，家长打工在外往往不能有效地督促孩子的学习，不能保证孩子的课后学习时间3、 辍学率高某些孩子的学习成绩不好，让家长觉得读书没有但愿改善生活，不如直接辍学工作；同步学校又无法有效地督促家长将孩子送到学校接受教育；与此同步，本地交通的不便，孩子需要步行很远才可以到本地上学，这也加剧了辍学率高这种现象的发生4、个别家庭存在长期没有家人照顾孩子的问题爸爸妈妈双双外出打工，爷爷奶奶去世之后，只有大孩子带小孩子的状况时有发生。
因素是家务农收入太低，此处只能种植少量的几种粮食作物；此外本地超生现象仍然很严重，一种家庭养了多种孩子，往往很难通过在家务农维持生计5、平时生活单调，很难理解外面的世界由于孩子自身没有有效地渠道理解外面的世界，同步政府也没有故意识地引导社会公益力量介入，导致孩子缺少对外界的认知度6、 缺少良好的交流，性格孤僻 教师往往面临繁重的工作压力，没有时间仔细观测孩子的心理状态，没有人可以和孩子交流，孩子缺少心理和生理上的关怀二）农村教师1、教师紧缺问题得到缓和通过政府近年的大力扶持，已经引入了许多大学生进入教师队伍，教师工资达到了中档水平，并且可以就近照顾家庭，不用面临都市的巨大压力2、 教学水平得到保障由于引入的教师是师范毕业，具有良好的专业技能，可以有效地保障教学质量3、 .农村老教师问题仍然存在农村教师队伍虽然得到了扩大，但仍有部分老教师在岗，她们的知识更新速度慢，只能拿到较低的工资，没有合理的退休保障三）突出问题1、 低年级辍学问题通过调研发现，有一部分学生在读初中之前就辍学，某些孩子的学习成绩不好，让家长觉得读书没有但愿改善生活，不如直接辍学工作；某些孩子不喜欢学习，但愿早点见识外面的世界；同步学校又无法有效地督促家长将孩子送到学校接受教育；本地交通的不便加剧了辍学这种现象的发生。
2、 孩子难以自己克服遇到的心理问题许多孩子不能有效地和父母沟通，也难以和教师常常交流学习生活上的困惑，遇到困难和打击没有得到有效的引导据我们所知爸爸妈妈是孩子成长道路上的引领者，但是由于长期不在家，孩子很难与父母有效地沟通同步教师也往往在上完自己的课程后就回家，很少与孩子接触，使孩子面对困难很难有效地进行心理疏导二． 产生因素通过认真分析现状后，我们不得不对于上述的种种现状进行深思，而这背后的因素是多方面的一）留守小朋友问题长期存在城乡经济发展的不平衡，这导致许多孩子的父母为维持生计被迫外出工，其导致的影响是：孩子失去最核心的管理和教育——父母教育孩子有爷爷奶奶或外公外婆等老人照管，由于老人精力有限，同步她们教育的观念和措施已不能满足社会发展的规定，导致孩子在缺少父母关怀的环境下成长，许多孩子的心理睬产生孤僻，不合群，朋友少等大大小小的问题，由此导致孩子对于学校的热情度不高，学习的积极性不够，对于孩子的教育发展有很大的弊端二）学校教师状况不甚乐观从社会状况及学校教师状况看，有才干的青年教师大都集中在都市，很少乐意投身于农村教育建设小学教师的工资偏低是一方面因素，另一方面是人们的价值观念的问题，没有充足结识小学教育在国民教育当中起到的基本作用并且是至关重要的作用，而农村的小学教育又是这当中至关重要的一种环节。
并且，目前学校教育中，教师平均年龄较大，知识构造相对陈旧，教学措施相对简陋，教育质量无法达到抱负水平，工作缺少年轻人的激情与活力三）学校的副科教学质量不高受近年应试教育的影响，农村许多学校还把“中考”“高考”的考试科目语文、数学，英语当作主科，其他的科目当作“副科”虽然已经不是“旁门左道”但一到“核心”时期，如期中、期末考试、复习或有其她应急之事，副科课就会让位于“主”课这样，学生很难系统地接受各个方面的全方位教育因此目前的教育现状与国家发展素质教育的思想相悖同步，农村小学副科师资力量相对单薄，诸多学校都没有专职副科教师，多是由校长副校长兼职的，这就直接影响到副科课与否能开齐和与否能上好一） 学校教学水平受到限制据理解，贞丰鲁容乡坡帽小学是没有六年级的，本地学生如果想要继续读六年级必须要到贞丰小学就读这个体制问题导致大量孩子由于家庭距离较远而辍学，同步孩子换了一种新的环境继续读书会产生生活和学习上的众多不适应因素，不利于孩子的进一步发展因此学校在完善教学水平和提高教师质量上还是有很大的发展空间二） 家长对于教育注重度不够通过家访我们得知，诸多家庭对于教育的注重限度呈现两极分化的现象有的家庭虽然家庭条件受到限制也不会减少对于孩子教育的注重，然而更多的家庭表达，对于孩子的期待仅仅限制于认字和算术，并且没有支持孩子继续读书的打算。
这部分家长素质普遍较低，督促孩子读书的意识淡薄，已经成为阻碍孩子继续读书最大的阻力如何提高家长对教育的注重限度迫在眉睫三） 孩子缺少合适的外部压力孩子天性爱玩，在缺少合适的外部压力的状况下，不会自发地产生对于学习的爱好据我们理解，该小学的学生普遍平均分在60分左右，大部分同窗甚至会浮现不及格的现象，考试前诸多学生甚至不复习，试卷浮现大面积空白这些现象与缺少合适的父母以及教师双方面的压力有关家长对于学生成绩不够注重，教师教学措施过于死板，对于教学质量不够注重，缺少对与孩子的关照和耐心四） 孩子缺少对于外界环境的认知教学过程中，队员们普遍感受到孩子对于外界环境的探求欲望十分强烈，但是由于条件有限，对于外界认知不够，诸多孩子表达去过最远的地方就是本地县城，这与开阔孩子的视野的愿望相违背同步诸多孩子表达学校只有在特定期间开放图书馆，所读的课外书也仅限于故事书和教学书这也十分不利于协助孩子理解外界世界由于缺少对于外界环境的认知会使孩子更加容易安于现状而缺少通过学习走出大山的动力三． 解决方案 结合调研报告，我们进行了全面分析和思考，解决农村小学教育，需要从如下几种方面入手：（一） 注重留守小朋友问题。
排查家里大人都外出打工的家庭，此类家庭应与村干部建立“一对一”帮扶小组村干部负责定期理解家庭遇到的困难，重点是生活上的协助和关怀，与家长及时沟通孩子的状况二）学校各个班级建立帮扶小组由学生志愿组建成小组，由一名教师指引，教师定期召开组会积极理解孩子的生活状况，从情感方面入手，教会孩子通过打、书信的方式与父母沟通对于留守小朋友现象严重的学校，对教师要进行专门心理技能培训，向宣传心理的重要意义，并将对留守小朋友的关怀纳入教师考核范畴三）加强对副科教学状况的考核，根据目前农村的教学现状，学校要尽量地组建一支齐备的专职教师队伍对于专业不完全合格的教师，通过在岗培训、学历培训等形式，支持她们的专业成长学校也要不断引进教师，充实到这些学科的教学中去注重开拓学生的视野，培养学生的学习爱好四）完善教师考核制度，对于受学生欢迎的教师要进行合适奖励，并且向其她教师推广经验，同步对于不合格的教师要进行重新培训并且建立裁减制度裁减教学措施过于陈旧无法适应教学系统的教师五）建立专门的职能部门争取社会公益力量，建立公共微博、平台加强宣传，完善校园一对一帮扶机制扩大社会影响力，觉得学校和教育机构争取到更多的社会公益力量。
六）在偏远学校建立公共图书馆在学校中建立公共图书馆，制定相应的借书规则，并且制定接受社会捐赠图书制度，定期补充图书，政府提供专项投入资金保障学生书籍阅读量四． 案例与调研分析1.校长重要采访问题及分析被采访人：校长 罗阳发采访人：朱天宇 王志一．采访问题：1. 学校教学环境在建设中有哪些改善？校长：坡帽小学自建校以来，教学环境和质量始终在不断完善中，教学设施由最初的一栋教学楼到逐渐建设起学校周边的围墙和植被，并运用自筹款建设活动板房作为食堂为孩子提供3元营养午餐，并于建好教师宿舍并有9户教师入住2. 学校现阶段遇到如何的难题？校长：现阶段学校急需解决的问题就是全校饮水问题每年冬天都会有三个月为枯水期，学校缺少自己的水池，导致枯水期内全校师生喝水成严重问题同步学校食堂为活动板房，有着一定的使用年限，为了可以继续为孩子提供午餐，修缮食堂的问题迫在眉睫尚有就是学校按照国家的原则缺少一名校医，学校没有配套的医疗设施，在孩子产生身体不适时，只能通过联系家长，由家长带回，而不能进行及时的诊断3. 学校的教育现状如何？校长：学校人数从开班上的370人已逐渐减少到目前的267人，超龄学生入学现象已逐渐减少，在国家学杂费减免的现状下目前入学率为100%，并且也将会始终保持下去。
4. 您觉得诸多学生半途辍学的因素有哪些？校长：学生辍学大概有如下几种因素，一方面也是最重要的因素是，由于家庭条件的影响得不到父母的支持，另一方面是学生自身缺少信心，不乐意继续学业再一点就是诸多学生半途辍学去外面打工，回来自然报喜不报忧，宣传外面世界的美好而不是艰苦，因此吸引一大部分学生辍学打工5.对于国家对于教育投入的经费有何感想？校长：政府对于学校教育上的投入总体来说比较满意，营养午餐和学杂费的减免为孩子的上学提供了更多的便利，但是对于学校的发展来说，教育经费还是不够，不利于教育整体水平的提高6.您觉得在孩子当中，什么问题相对比较严重？校长： 这里孩子浮现最重要的问题固然是留守小朋友，这里每个班级大概有一半的同窗是留守小朋友，政府每年都会派来记录留守小朋友的数目，但是我觉得还是缺少相相应的慰问和协助留守小朋友其实说究竟，就是一群缺少关爱的小朋友，她们缺少父母的教育，隔代教育自然会产生某些分歧，因此性格上未免会有。