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1、小班开展讲故事活动方案活动目标:1、根据人物特点,将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。2、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象,体验表演的快乐。3、通过表演,刨懂得不要轻信陌生人的道理。活动准备:1、情景创设:森林(花,草,树,蘑菇等)2、课件、音乐(代表四个人物的音乐:森林狂想曲小红帽;天使小夜曲外婆;波斯市场一大灰狼;拉德斯基进行曲一一猎人)3、人物图片、头饰活动过程:一、情景导入欣赏森林美景并用动作表现。播放背景音乐森林狂想曲,在乐曲声中带领幼儿走进教室。1、欣赏森林的美景。森林狂想曲的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声,立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。同时,课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆
2、有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上,都给幼儿极大的审美刺激,他们一下被吸引住了,兴奋地讲述自己的发现。2、模仿森林里的树木花草。教师:谁来学一学漂亮的花朵?大家都来摆个花的造型,看看谁表演得最漂亮。二、故事欣赏分析人物特点。在这个美丽的大森林里,发生了一个非常有趣的故事。1、欣赏小红帽的故事。教师:故事里都有谁?2、分析故事中的人物特点。讨论:在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?小红帽有没有做得不太合适的地方?评:分析人物特点,是本次活动的重点。只有帮助幼儿把握住了人物的个性特点,才能让幼儿在后面的环节中恰如其分地进行表演。因此,教师设计了“你喜欢谁,不喜欢谁”这样的问题,以帮
3、助幼儿展开讨论获得答案。同时,幼儿通过讨论也明白不能随便听信陌生人的道理。三、听辨音乐找出和人物特点相符的音乐。教师:小红帽的故事可真好听,老师还为_个人物配了4段音乐,请小朋友听一听,分一分,这段音乐像谁。1、分段听音乐,区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。(1)第一段音乐像谁,为什么。教师:谁来学一学小红帽走路的样子,她边走路边做什么?(2)第二段音乐像谁,为什么。教师:音乐听上去很忧伤,就像外婆在病中思念着小红帽。谁来学一学年老的外婆走路的样子。2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。教师:再听两段音乐,你们听听像谁?(1)音乐很神秘,好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!教师:谁来学一学
4、大灰狼走路的样子。(2)音乐听上去很有力,就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。教师:大家来学一学。评:听辨音乐,创编与人物相匹配的动作,这是本次活动的难点。由于选取的四段音乐形象分明,幼儿一下就把音乐与人物相匹配起来了;幼儿的动作表演是建立在具体可感的形象上的。因此,我让幼儿联想人物走路的姿态,这下幼儿的氛演就“有内容”了、小红帽蹦蹦跳跳地采花;外婆驼背弯悝,拄着拐棍:大灰狼脚步轻轻,勉毡祟祟跟随在小红帽身后;措人脚步有力,扛着措枪。,这样,幼儿的表演更加生动。四、音乐表演体验并表现人物特点。1、商量分配角色。2、提出表演要求并进行表演。教师要对小演员和小观众都有要求:小演员要听清楚音乐再出场
5、,注意声情并茂地讲故事;观众们要仔细看,对演员表演进行评价。3、观众评价。4、集体表演。五、欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。教师:在故事的最后,大灰狼被打败了,大家都很高兴,让我们一起来唱歌,跳舞,庆祝胜利吧!播放小红帽的歌曲,幼儿边唱边跳出教室。小班开展讲故事活动方案(二)活动目标:1,认真倾听故事,理解故事的内容。2,懂得不要轻信陌生人的话,保护自身安全的道理。活动准备:1,小红帽一顶。2,课件:幼儿故事小红帽及故事图片。设计思路:“安全”是幼儿一切活动的前提,是所有发展的基础,也是幼儿园工作的重中之重。在一日生活中我们也常强调安全的重要性,但是幼儿更喜欢从故事中学习。因此我选择了幼儿故
6、事小红帽。通过故事引导幼儿遇到困难时自己动脑筋想办法,冷静地处理问题,增强他们的自我保护能力。活动过程:一,以“帽子”的形式引出。教师头戴小红帽出场,引出故事。二,倾听欣赏故事,播放课件,音画结合,充分调动多种感官。1,整体播放教师问:你看到了什么?她要去干什么?2,分段欣赏,只放图片。鼓励幼儿大胆讲述。提问:1)你知道这个可爱的小姑娘叫什名字吗?她为什么叫小红帽?2)小红帽要去谁家?干什么去?妈妈说了什么?3)小红帽在森林里遇见了谁?小红帽看见遍地美丽的鲜花,是怎样想的?小红帽到外婆家后发生了什么事?4)是谁救了她们,他是怎么做的?5)最后大灰狼怎么样了?3,通过这个故事,我们懂得了什么道理
7、?三,幼儿大胆讲述故事,在熟悉故事的基础上,引导幼儿分角色进行表演。四,结合实际讨论:如果面对陌生人,你应该怎么做?引导幼儿积极动脑筋想办法,增强幼儿自我保护能力。小班开展讲故事活动方案(三)活动目标:1、通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法,欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象;2、让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容,发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。3、激发幼儿的同情心和保护小动物的美好情感。4、对文学作品有兴趣,培养幼儿的倾听习惯。活动重点:通过图画,理解故事内容。活动难点:让幼儿感受丑小鸭的心情变化过程。活动准备:丑小鸭故事大图书一本、幼儿小图书人手一册、天鹅头饰
8、一个、音乐磁带天鹅湖一盘活动过程:一、情景设置,激发兴趣。老师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前,引起幼儿的兴趣,从而引出故事丑小鸭。兴趣是的老师,通过老师的舞蹈和旋律优美的音乐,让幼儿对故事充满了遐想和兴趣。二、出示大图书,感知故事内容。1、展示大图书第一页:鸭妈妈正在孵小鸭,看着小鸭一个个破壳而出,它可开心了。请幼儿说一说图上有什么?图中讲了什么意思?2、展示大图书第二页:可有一只小鸭过了几天才出壳,模样又丑又土。请幼儿说一说小鸭们长得都一样吗?不一样的小鸭能和他的哥哥姐姐们相处好吗?3、展示大图书第三页:哥哥姐姐都认为丑小鸭太丑不愿意理它。请幼儿说一说哥哥姐姐们为什么不喜欢丑小鸭?4、展示
9、大图书第四页:农庄里的鸡鸭和哥哥姐姐都欺负丑小鸭。请幼儿说一说农庄里的鸡鸭喜欢丑小鸭吗?它受欢迎吗?它高兴吗?那它应该怎么办呢?5、展示大图书第五页:丑小鸭在农庄实在呆不下去了,就离开了农庄。请幼儿说一说丑小鸭还在农庄吗?它为什么离开农庄?6、展示大图书第六页:丑小鸭来到一个沼泽地里住下。有一天,飞来两只大雁,他们正在捉弄丑小鸭,被猎人打了下来。请幼儿说一说丑小鸭去了哪里?发生了什么事?从图上看它高兴吗?7、展示大图书第七页:猎狗抓了一下丑小鸭没抓着,就走开了,丑小鸭认为猎狗都嫌它丑,更伤心了。请幼儿说一说猎狗抓到丑小鸭了吗?丑小鸭为什么更伤心了?8、展示大图书第八页:天冷了,一个老婆婆收留了
10、丑小鸭,可老婆婆的猫和鸡又成天欺负它。请幼儿说一说谁收留了丑小鸭?老婆婆的猫和鸡喜欢它吗?9、展示大图书第九页:下大雪的时候丑小鸭被猫和鸡赶了出来,在水里快冻成冰了,幸好一个农夫救了它。请幼儿说一说下大雪的时候丑小鸭被谁赶了出来?它冷吗?有没有人救它?谁救了它?10、展示大图书第十页:可在农夫家没多久丑小鸭就跑了出来,不久春天到了,它看到几只白天鹅优雅地在水里游着。请幼儿说一说丑小鸭一直住在农夫家吗?春天来了,它看到了什么?11、展示大图书第十一页:丑小鸭很羡慕它们,当丑小鸭低下头时从水中的倒影发现自己也是一只美丽的天鹅。请幼儿说一说丑小鸭喜欢白天鹅吗?可当他低下头时发现自己变成了什么?它是从
11、那儿发现自己变成天鹅的?12、展示大图书第十二页:大天鹅热情的欢迎它的到来,几个孩子发现了,高兴得大叫:看呀!那只美丽的小天鹅,它是新来的!请幼儿说一说天鹅欢迎丑小鸭变成的小天鹅吗?人们喜欢它吗?它高兴吗?请小朋友做一个既开心又幸福的表情。通过大图书的层层展示,让幼儿边看图片边理解图片内容,同时联想故事的下一环节,设置了悬念,激发了兴趣。让幼儿跟着故事内容的展开,深入理解丑小鸭历经苦难时的伤心,用它的悲惨遭遇激发幼儿的同情心和保护弱小的美好情感。最后丑小鸭变成了美丽的小天鹅,让幼儿感受丑小鸭的快乐心情。三、听故事、看图书1、发给幼儿每人一本丑小鸭小图画书,幼儿边看边听,老师声情并茂的读丑小鸭的
12、故事。2、提问:丑小鸭为什么么被别人叫丑小鸭?开始它生活的快乐吗?后来丑小鸭经历了那些危险?丑小鸭有什么梦想?它的梦想实现了吗?如果你看到一只丑小鸭会怎样做?通过老师声情并茂的讲故事,引发幼儿对文学作品的兴趣,培养幼儿的倾听习惯。人手一册小图书的使用,使幼儿通过欣赏图书进一步熟悉故事内容,通过图书上丑小鸭的表情感受丑小鸭的心理变化。同时,提升了幼儿的学习兴趣,让幼儿能够更加关注故事,了解故事内容。小班开展讲故事活动方案(四)活动目标:1、理解三只小猪的故事资料,初步掌握故事情节。2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。3、丰富小朋友的词汇:呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。活动准备:三只小猪的动画片
13、;故事图片;词汇字卡。活动重点:丰富小朋友的词汇:呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。活动难点:引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。活动过程:1、以音乐进场,组织小朋友观看多媒体电教。2、教师让小朋友坐好,并让小朋友欣赏三只小猪的故事。教师提问:小朋友看故事三只小猪时,看到了故事中都有谁?它们都做了什么事?之后又发生了什么事?3、发散思维。(1)看故事时,故事中有那些动物?(三只小猪,呼呼、噜噜、嘟嘟)三只小猪中怎样做的?做了那些房子?(草房子、木房子、砖房子)(2)做好房子时,发生了什么事情?(3)之后为什么草房子、木房子倒了,而砖房子没有倒?(4)最后大灰狼怎样样了?4、教师逐步出示三只小猪的图
14、片,进行创造性讲述。教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论,并进行讲述,教师进行指导,分三个步骤进行:(1)教师根据故事情节,逐步出示图片。(2)让幼儿观察图片说出自己的想法,然后讨论,最后排序。(3)丰富小朋友的词汇:呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。5、教师完整讲述故事。6、结合现实教育小朋友做勤快的人。7、教师小结:透过这个故事,告诉我们小朋友,嘟嘟是一个十分勤快的小猪,我们小朋友要向它学习,做一个勤快的好孩子,教师引导幼儿随勤快人和懒惰人的音乐做游戏,活动延伸:搜集有关勤快人的动作图片,在区域中展示,大家分享并学习,让幼儿学习做一个勤快人。小班开展讲故事活动方案(五)活动目标:1.能大胆地
15、想象,创编小猫的故事,运用绘画的技能绘制连环画。2.能根据自己编的小猫的故事较生动地讲述所画的故事内容。活动准备:1.幼儿画册,第三册第31页,水彩笔。2.课件小猫的故事、轻音乐。活动过程:1.观察连环画图片。(1)出示图片一:一天早上小猫咪咪从窗户里往屋外跳,将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰到在地。提问:画面上有谁?他在干什么?发生了什么意外?(2)出示图片二:猫爸爸非常生气,气得胡子都撅起来了。提问:猫爸爸看见后怎样了?(3)出示图片三:调皮的咪咪跳到家门口的树上,冲着爸爸做鬼脸。提问:咪咪看见爸爸生气了,他是怎么做的?他知道错了吗?小结:咪咪做错了事情,没有想爸爸道歉,还调皮地跑掉了,这样做对吗?他最后会承认错误吗?2.出示连环画图片最后一幅图:咪咪认识到了自己的错误,将碰到的花盆重新放回到窗台上。提问:左后咪咪改正错误了吗?他是如何改正的?3.出示空白的课件,引导幼儿讨论。咪咪跑掉后,发生了什么事情?让咪咪认识到自己的错误然后改