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1、探寻有效方法 升华课堂教学-有效课堂教学策略一直以来，美术课堂上存在一种怪异的“画不完”现象，这节课画不完下节课画，大局部学生的美术作业都不可以当堂完成。这些现象在很大程度上影响了课堂教学的效率，美术教学质量也不高，也与当前课程改革提出的高效教学相违犯。而要想实现小学美术的高效教学，必须突出美术学科的特点，关注学生知识与技能的获得，在40分钟内最大限度地完成教学任务，让学生能有效利用课堂上的时间，当堂完成美术作业，进步课堂效率，优化课堂教学效果。如何能让学生有效利用课堂上的时间，当堂完成美术作业呢？我从以下几个方面做了理论与探究，获得了较好的效果。一、做好课前准备，完成作业的前提在平时的教学中
2、我发现，很多学生的课前准备做的不好，经常没有准备好美术课上的绘画工具及材料，这是学生不能当堂完成作业的重要原因。我想老师有必要在课前的的准备工作上多花些功夫，让学生形成良好的准备习惯。平时，我是这样做的：一是通过校讯通，请家长协助孩子准备。这学期，我校建立了校讯通联络，我会提早一周通过校讯通给家长发信息，告诉家长孩子所需要的绘画工具及材料，让家长协助学生共同准备，确保课堂上可以带齐自己的学具和材料，以便更好的完成作业。二是老师布置后，组长催促提醒。无论是班级的管理还是在学习上，班干部的作用总是无可替代的，我们要充分发挥班干部的作用。我每堂课都会留两分钟，告诉学生下堂课所应准备的工具、材料，然后
3、让小组长催促提醒本组成员，下一堂美术课时我会提早到教室检查。这样，一次次的检查、催促、提醒，逐渐地让孩子们养成了课前准备好工具、材料的好习惯。三是师生共同搜集。美术课上需要很多的制作材料和不同的绘画工具，尤其是一些制作类型的课，一个看起来废旧的纸箱子、一个丢弃的饮料盒都可以让它变废为宝。我和学生商量，遇到废旧的材料一起搜集，比方碎卡纸，废旧的饮料盒等，分类放在准备好的大纸箱里。这样，即使课堂上有些同学没带材料，也能从中选到合适自己用的材料。二、精炼教学设计，完成作业的关键教学设计是根据教学对象和教学目的，确定适宜的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它以教学效果最
4、优化为目的，以解决教学问题为宗旨。因此我们在进展教学设计时，应根据学生的年龄特点和教材来设定教学目的，精心设计教学过程，舍弃一些不必要的环节。在上汉桥一课时，因为我让学生用石膏板画的形式来表现汉桥，任务比拟重，所以我没有过多的去讲授汉桥的构造知识，而是直接从汉桥的桥头堡入手。用几个简单的几何图形把近处的桥头堡示范出来，学生跟着老师一起在石膏板上用粉笔画近处的桥头堡，然后让学生自己画远处的桥头堡，画完后让学生添加想象的东西。学生很快的就起好稿，我又重点的讲刻板的方法，给学生留了大量的时间来进展作业。到了作业展评的时间，令我感到惊喜的是，每个学生都完成了作业。这节课确实令我很意外，课前预设时，我并
5、没有想到学生都能完成作业，因为对于初次接触石膏板画的学生来说，难度特别大。课后我也一直在考虑这个问题，我想学生之所以能在课堂里完成作业，是因为我这节课的教学目的设定明确，围绕这个目的没有什么花架子，所有的教学环节都为教学重点效劳，这种教学形式也是我今后在上课时所要借鉴的。三、优化教学方法，完成作业的策略教材内容是教学方法的直接对象，选择教学方法，必须根据教材的内容和特点。美术教学方法极其丰富多样，老师能否选择适宜的教学方法，是影响教学质量与教学效果的关键。1.充分利用现代化教学手段在课堂教学中充分利用现有科技成果，发挥现代化教学设备的作用，是优化课堂教学，进步教学效率的重要手段。现代化教学手段
6、的运用应该适度、恰当，以最少的时间获得最大的效率，起到事半功倍的效果。在上对印的花纹一课时，我通过多媒体来演示对印的方法，学生很快就明白了对印的方法以及对印时需要注意的问题，用多媒体进展演示节约了课堂的时间，也给孩子们留了大量的时间进展作业，这样，学生在充足的时间内都能完成了作业。2.边讲边画“边讲边画”是美术教学中经常采用的一种教学方法。“边讲边画”就是老师在教学中一边向学生讲解相关知识、绘画方法和步骤，一边结合所讲的内容在黑板上示范。这种教学方法能在最短的时间内解决教学的重点和难点，学生也能很快的掌握绘画技法。我在上汉桥这一课时就采用了这种教学方法，并获得了很大的成功。我一边讲汉桥的构造，一边用粉笔示范，让学生跟着我一起起稿。学生很快的抓住了汉桥的特点来进展作业，既有效的解决了教学的重点，也很快的掌握了绘画方法，学生的作业都能当堂的完成。另外，实现教学的高效性，我们还要发挥学生的主体性，进步他们参与课堂活动的积极性，因人而异，因材施教，采用不同的教学方法，让学生当堂完成美术作业，进步美术课堂学习效率，优化课堂教学效果。作者单位： 第 页 共 页
