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1、幼儿园教育纲要大班）健康领域一、幼儿特点健康的身体是实现幼儿全面和谐发展的基础和重要条件。幼儿身体的各个器官、系统处于不断发育的过程中，其机体组织比较柔嫩，发育不够成熟， 机能不够完善，机体易受损伤、易感染各种疾病。幼儿大脑皮层的兴奋过程占优势，兴奋易扩散，抑制过程较弱，神经细胞较脆弱、易疲劳， 大脑对氧的需要量相对较大。幼儿肌肉的力量较弱、耐力较差，动作不够平稳、准确、灵敏和协调。幼儿的生长发育十分迅速和旺盛，并存在较明显的个体差异。幼儿期是一个人身心发展的重要时 期。二、领域目标1. 引导幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯，培养他们初步的生活自理能力。2引导幼儿形成安全的意识，培养他们初步的
2、自我保护能力。3.激发幼儿参加体育活动的兴趣，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，逐步发展幼 儿的体能，增强幼儿体质。三、对教师的要求1.教师应了解幼儿身心发展特点，掌握有关生理、心理方面的知识和技能，注重幼儿身体 和心理两个方面的健康教育，全身心地爱护、理解、照顾每一位幼儿，满足他们生理、心理的合2. 教师应主动培养自己对体育活动的兴趣，不断提高自己的动作能力和身体素质，使自己 的动作规范、充满活力，为幼儿起示范作用。3. 教师一方面要细心照料幼儿的生活，同时也应充分利用日常生活中的每一个环节，注意 培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯 、生活自理能力、自我保护的意识和能力，使幼儿在主动 参与
3、的过程中逐渐获得良好的发展 。4. 教师应综合地运用多种体育活动形式，在轻松愉快的游戏气氛中，丰富幼儿的运动经验, 促进幼儿身心健康发展。四、对环境的要求1.为幼儿提供一个宽松、接纳、理解、支持的精神环境，使幼儿有安全感、愉悦感和被信 任感 ，积极、主动、愉快地参加各种活动。2为幼儿提供的物质环境要符合安全、卫生的要求。房屋、设备、场地安全；周围环境安 静、整洁、优美；室内光线充足、通风良好、空气新鲜；桌椅的高矮适合幼儿的身材；家具、电 器、玩教具、书籍等符合安全卫生要求；幼儿有自己的毛巾、喝水杯等，并按时消毒；盥洗室保 持清洁卫生。保证幼儿有充足的户外体育活动的时间、场地及丰富的、安全的运动
4、器材，允许幼 儿自由地选择活动器材进行活动，充分满足幼儿身体活动的需要及不同的兴趣爱好。五、教育内容（一）生活卫生1 引导幼儿进餐时举止文明，不暴饮暴食。2引导幼儿保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。3.在日常生活和各种活动中，引导幼儿养成保持环境整洁的习惯，鼓励幼儿主动参加简单 的清洁环境和服务性的劳动。4引导幼儿初步了解身体各部位的主要功能及保护方法。（二）安全1 利用适当时机引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志，知道应注意安全。2在生活中，引导幼儿学会安全地使用易于操作的劳动工具和用具。3在生活中，引导幼儿初步掌握在遇到危险时简单自救的方法。（三）体能1
5、在日常生活和各种活动中，逐步提高幼儿对寒冷、炎热、日晒的适应能力，养成积极锻 炼身体的习惯。2在户外游戏和体育活动中，引导幼儿掌握基本的队列和队形变换动作，能较正确、整齐 地做简单的徒手操和轻器械操。3在户外游戏和体育活动中，引导幼儿走步时步幅较均匀，能有精神、有节奏地走。4在户外游戏和体育活动中，引导幼儿跑步姿势正确，速度适当提高。5在户外游戏和体育活动中，引导幼儿跳跃动作更加灵敏、协调。6. 在户外游戏和体育活动中，鼓励幼儿积极参加近距离的掷准活动，投掷命中率不断提高。7. 在户外游戏和体育活动中，引导幼儿会根据运动器械和障碍物的不同特点，恰当地选择 和运用不同类型的钻、爬和攀登动作。8.
6、 在户外游戏和体育活动中，引导幼儿通过主动探索掌握多种运动器材的玩法，鼓励幼儿 创造性地进行身体运动。9在日常生活和游戏中，引导幼儿了解一些基本的体育卫生知识。六、评价要点（一）教师1 尊重、爱护、照顾每位幼儿。2以正确而充满活力的示范动作，为幼儿树立榜样。3贯彻保教合一的原则，充分利用日常生活各个环节，培养幼儿良好的生活卫生习惯、 生活自理能力和自我保护能力。4鼓励和支持幼儿积极参加各种体育活动。5在保教工作中注意幼儿的个体差异。（二）环境1 营造一种宽松自由、接纳理解、尊重支持的氛围，使幼儿能够获得安全感，情绪安定， 主动愉快地参加各种活动。2幼儿生活与游戏的物质环境安全，符合幼儿卫生的要
7、求。3提供给幼儿的运动器材安全卫生、丰富多样，户外体育活动场地安全、充足，幼儿有自 由选择材料和游戏的机会。（三）幼儿1 精神饱满，情绪愉快，喜欢并能积极、主动地参加体育活动。2生活习惯和卫生习惯良好，具有初步的生活自理能力、安全意识和自我保护能力。3身体健康检查符合该年龄组儿童的正常值。4体能发展较协调。七、注意事项1 在对幼儿进行心理健康教育时，要注意与社会领域的内容相配合。2在对幼儿进行安全教育时，教师应特别注意方式与方法，切勿用恐吓的语言对待幼儿。 应对幼儿讲明道理，帮助幼儿逐步提高预见危险的能力。3.在体育活动中，教师的服装与鞋应符合运动要求，同时要仔细检查幼儿的服装与鞋是否 安全和便于活动。在活动中，要注意让幼儿左右肢体都参与活动，使肢体均衡发展。
