2024年大班教案等分（专业篇） 教案不仅仅是一份静态的文件，它应该根据教学过程的实际情况进行不断地修改和完善教案要关注学生的个性差异，提供差异化的学习任务和评价方式下面是一些教学策略的分享，希望可以给大家提供一些实用的指导和建议 大班教案等分篇一 1.借助四季花圃设计活动，引导幼儿学习将物体分成两份和四份 2.探索各种图形四等分的方法，激发幼儿对数学的学习兴趣 3.通过种花的活动体验园丁的辛勤劳动，培养幼儿绿化意识 正方形花坛图片一张，长方形、圆形、椭圆形各种形状花坛卡片若干；剪刀；胶水 （一）图片导入，引出话题 1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花图片 师：这里有一些是特定季节的花朵，你能说说它们是在哪个季节开花的吗？ 2.在教师的示范下，幼儿在白纸上绘画这四种花，并剪下 （二）实例操作，理解知识 1.出示正方形的花坛 师：裴老师家的小院子里要建造一座小花坛，准备种上刚才的那四种花，小朋友请你们帮我想一个办法，在这个花坛里种上四种花卉，并且让每种花卉所占的地方一样多呢？（幼儿自由发言） 2.教师：要把正方形的花坛分割成大小相同的4块，才能保证四季的花卉所占的地方一样大。
4.教师：用对折的方法，先把正方形二等分，然后再对折一下，就能得到四块形状、大小都一样的花坛了 5.师：小朋友，我们来想一下，在我们的生活中，你在哪些地方还用过对折的方法？（跳绳、折叠小手帕等） （三）问题拓展，升华课堂 1.出示各种形状的纸（长方形、圆、椭圆）带着幼儿再次认识一些这些图形 2.师：花园里还有许多各种各样形状的花坛，都要种上四季花卉，请你们试着把花坛分成大小不一样的4块 3.布置任务，幼儿从三种图形中任选一种自己喜欢形状的花坛进行等分活动 4.完成任务，交流挑战成果： （1）谁分的是长方形花坛？你是怎么分的？还有其他方法吗？ （2）圆形花坛怎么才能平均分成4块呢？你是用什么办法分的？ （3）椭圆形花坛的分法和哪种形状的分法是一样的？ 5.幼儿将课堂开始时画的花粘贴在花坛上 （四）延伸活动 想一想，三角形的花坛能分成4块同样大小的花坛吗？怎么分呢？ 大班教案等分篇二 1、使幼儿里四等分的含义：四等分后的每份是一样大的，并能比较整体与部分的关系 2、探索不同的物体、材料的四等分方法，发展幼儿的观察力和尝试能力，提高解决实际问题的能力。
活动准备 1、活动室周围的墙上布置有小动物的各种房子 2、每组两个小筐（一个筐内装长方形、圆形、椭圆形等彩纸若干，另一个筐内装剪刀、铅笔、线、尺等工具），正方形纸若干置于桌上 3、另准备每组一筐特殊材料，如木片、肥皂、布、彩带、橡皮泥等 4、浆糊、抹布若干、磁性黑板一块 活动过程 一、请幼儿帮助小动物，引起幼儿的兴趣 二、第一次尝试：四等分正方形 1、教师提出尝试要求，将正方形分成一样大的四份 师：现在请小朋友试一试，看能用什么方法把正方形的窗纸分成一样大的四份，好吗？ 2、幼儿尝试操作，将正方形四等分，教师巡回观察幼儿的操作，对分得好的幼儿及时给予表扬，并鼓励幼儿想想有几种分法 3、尝试操作后提问 师：（1）请xx小朋友告诉大家，你是怎么分的？怎么知道分出来的四份是否一样大？（用重叠的方法比较） （2）有哪些小朋友的分法是跟他一样的？哪些小朋友的分法跟他不一样？ 4、老师将正方形的三种分法在磁性板上摆给幼儿看，然后请幼儿比较整体与部分的关系 5、小结 师：像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一样大的，而且每一部分都比原来的整体小，整体比部分大。
三、第二次尝试：四等分其他图形（长方形、圆形、椭圆形等） 1、请幼儿为小动物贴窗纸，教师提出第二次尝试要求：四等分其他图形 师：小朋友想出了这么多种正方形的四等分方法，真聪明，可小动物的窗户是各种形状的，我们小朋友崽来试试看，把其他形状的窗纸也都进行四等分，然后去帮小动物贴上，好吗？请轻轻打开毛巾，里面是其他形状的窗纸 大班教案等分篇三 1、使幼儿理解四等分的含义：四等分后的每份是一样大的，并能比较整体与部分的关系 2、探索不同的物品、材料的四等分方法，发展幼儿的观察力和尝试能力，提高解决实际问题的能力 1、活动室周围的墙上布置有小动物的各种房子 2、每组两个小筐（一个筐内装长方体、圆形、椭圆形等彩纸若干，另一个筐内装剪刀、铅笔、线、尺等工具），正方形纸若干置于桌上 3、另准备每组一筐特殊材料，如木片、肥皂、布、彩带、橡皮泥等 4、浆糊、抹布若干、磁性黑板一块 一、请幼儿帮助小动物，引起幼儿的兴趣 二、第一次尝试：四等分正方形 1、教师提出尝试要求，将正方形分成一样大的四份 师：现在先请小朋友试一试，看能用什么方法把正方形的窗纸分成一样大的四份，好吗？ 2、幼儿尝试操作，将正方形四等分，教师巡回观察幼儿的操作，对分得好的幼儿及时给予表扬，并鼓励幼儿想想有几种分法。
3、尝试操作后提问 师：（1）请××小朋友告诉大家，你是怎么分的？怎么知道分出来的四份是否一样大？（用重叠的方法比较） （2）有哪些小朋友的分法是跟他一样的？哪些小朋友的分法跟他不一样？ 4、老师将正方形的三种分法在磁性板上摆给幼儿看，然后请幼儿比较整体与部分的关系 5、小结 师：像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一样大的，而且每一部分都比原来的整体小，整体比部分大 三、第二次尝试：四等分其他图形（长方形、圆形、椭圆形等） 1、请幼儿为小动物贴窗纸，教师提出第二次尝试要求：四等分其他图形师：小朋友想出了这么多种正方形的四等分方法，真聪明可小动物的窗户是各种形状的，我们小朋友再来试试看，把其他形状的窗纸也都进行四等分，然后去帮小动物贴上，好吗？请轻轻打开毛巾，里面是其他形状的窗纸 2、幼儿第二次尝试操作，即把长方形、圆形、椭圆形等四等分，教师观察幼儿的操作，了解幼儿不同的四等分方法 3、教师请选择不同图形进行四等分的幼儿讲讲，自己分的是什么图形、是怎样分的，然后教师将各种图形的四等分方法在磁性黑板上摆出来。
四、教师对幼儿提出进一步的尝试要求，即对不同材料、物品进行四等分 1、请幼儿再来帮助小动物解决难题，即四等分不同材料、物品 2、幼儿尝试把特殊材料进行四等分，教师巡视，对分得好的幼儿及时给予肯定、表扬 3、请选择不同材料、物品的幼儿讲讲自己拿的是什么、怎么分的 4、教师小结：彩带、布可以用对折的方法四等分；木片、肥皂可以用线或尺量好长度，找到每边的中点，然后用尺和铅笔把对边的中点连起，进行四等分；橡皮泥可以先把它搓成均匀的正方体、长方体或圆球等再进行四等分 五、请幼儿找找周围还有哪些东西是可以四等分的，并将所有四等分的方法都去告诉小动物 结束活动 大班教案等分篇四 1．通过操作将图形二等分，并知道分后的两份是相等的，而每一份都比原来的图形小，原来的图形都比分后的每一份大 2．发展幼儿的动手操作能力和数学思维能力 3．体验数学活动带来的乐趣 学习二等分 通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法 1．狗熊、狐狸、饼的图片 2．人手一份正方形、长方形、圆形、等边三角形的纸 3．长方体、正方体的蛋糕。
1．以《两只笨狗熊》故事引发幼儿讨论 问题：为什么两只笨狗熊会上狐狸的的当？究竟“笨”在哪里？ 2．归纳：两只笨狗熊就笨在不会把干面包分成一样大的两块，所以上了狡猾狐狸的当 1．请幼儿拿出藏在小椅子下的圆形，练习用纸（平面：圆形）代替“饼”，尝试二等分 2．教师提问：怎样把圆形饼干分成一样大的两份，幼儿回答 3．请幼儿练习用纸（平面：正方形、长方形、等边三角形）代替“饼”，再一次操作，尝试二等分提醒幼儿比较，等分后两份是否一样大？再把分后的每一份与原来的作比较 4．教师请幼儿说说将正方形、长方形和等边三角形二等分的分法并演示自己分的方法把纸对折，角对角、边对边，就是一样大的两份了 5．汇总各人分“饼”的情况，强调将“饼”分成一样大的两份就叫“二等分” 1．教师示范将长方体的蛋糕二等分 2．分发正方体的蛋糕，让幼儿尝试二等分 大班教案等分篇五 班级情况：本班幼儿活泼好动，思维活跃，对于新的事物非常感兴趣，特别喜欢游戏这种活动类型数学《图形找家》这次教育活动，采用的教学方法就是游戏形式的猜想活动打破了传统的数学教法的单一、枯燥，是幼儿在游戏中掌握了对各种集合分类，充分发展了幼儿的积极参与性和思维的敏捷性。
重点：在这次活动中要实现的几个目的： 1、在角色游戏和猜想活动中复习几何图形的结合分类，以及复习10以内序数的加法，巩固三维特征的概括 2、发展思维的敏捷性及培养幼儿的合作能力 准备：幼儿准备：每2个幼儿人一套学具《图形找家》 幼儿认识各种几何图形、掌握10以内的加减 教师准备：教师演用放的一套 活动过程：在活动的开始部分，教师以角色游戏(复习集合图形、分类、集合)来导入教师：森林里有一所动物幼儿园，有一天，老师和小朋友做图形找家的游戏，你们看，哪几个小动物来做游戏了?教师逐一出示……象、小鸡、小老鼠、小狮子因为幼儿都是比较卡通的形式，而且又是角色游戏扮演小动物，这样可以提高幼儿活动的积极性和参与性 接下来将幼儿分成4组，每一组个扮演一种小动物角色 教师出示图1：这10个图形有些什么不同?教师引导幼儿为图形的形状、小、颜色、角的个数、边的条数来回答教师通过这种色彩鲜艳的图片来吸引幼儿的注意力 游戏开始：教师出示图2，模拟各种小动物的口吻说象说：我要有单数编号的图形小鸡说：我要有四条边的图形小老鼠说：我要的图形。
小狮子说：最后的三个图形给我在这个活动过程中，教师用各种小动物口吻和丰富的面部表情来吸引幼儿的注意力教师说玩后，请每组“小动物”个派一个代表上来找图形，教师按角色分别指出要哪几个图形这部分用的是教师的放的教具 过后请下边的小朋友再次操作刚刚的游戏过程教师：下面请小朋友两个两个一起合作，第一张图上的.小动物找到自己的家，教师再次提醒一遍幼儿四个小动物要什么样的图形，教师巡回指导，这部分充分发展了幼儿之间的合作精神 活动幼儿非常感兴趣，抓住了幼儿好奇的心理特征，使幼儿思维高度集中 大班教案等分篇六 1、鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试探索多种二等份的方法将一个物体等份成两份 2、体会二等分给我们生活带来的便捷、美化作用 活动材。