2024年幼儿园小班美术教案动物（优秀23篇） 教案可以促进教学的科学性和系统性，提高学生的学习效果编写教案需要注重培养学生的学习兴趣和实践能力教案中的资源和材料是教学成功的重要保障之一 幼儿园小班美术教案动物篇一 设计思路： 近阶段我们开展了《动物的花花衣》主题，幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都非常感兴趣，且大部分都有到动物园参观的经验，孩子们能区分这些动物的外观轮廓，但在区分相似皮毛的动物上还有些难度在教室美术区中我们也创设了相应的环境，创设了动物园的场景，提供相关图片引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和兴趣，提供一些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物“穿”上花花衣，但我发现只有极个别的孩子能清楚明了地区分斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案，其他的孩子对这些动物的皮毛容易混淆因此，我设计了《动物的花花衣》的美术活动旨在通过说说、猜猜、做做的情景中，帮助幼儿区分动物皮毛的特征，提高幼儿的动手操作能力，同时让幼儿感到帮助动物的快乐以小故事串联，以多媒体加以辅助的设计安排也使活动更具游戏性，更符合小班孩子的特征，多角度多层次让幼儿了解不同动物的皮毛及特征。
活动目标： 1、在说说、猜猜、做做的情景中，区分动物皮毛的特征 2、尝试给动物制作花花衣，体验帮助他人的快乐 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰 5、培养幼儿的技巧和艺术气质 活动准备： 小动物(斑点狗、斑马、奶牛)、胶棒、贴纸、ppt 活动重难点： 区分不同动物的皮毛特征 活动过程： 一、情景导入师:小朋友们,你们知道吗圣诞节就要来了，有三个动物小朋友邀请我们去参加他们的圣诞舞会，你们想去吗?好的，那我们一起出发吧!你们看到了什么呀，那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧!我发现了一个线索，我们可以根据动物的衣服来猜一猜!(播放ppt) 二、看看、猜猜 1、(在窗口露出一块皮毛)用“猜猜我是谁”引出斑点狗 提问：斑点狗身上的花纹是怎么样的?(一点一点)像什么? 小结：斑点狗身上的花纹是一点一点的 2、谜语：像马不是马，身穿花花衣，一条一条真有趣 提问：小斑马身上的花纹是怎么样的?像什么? 小结：斑马身上的花纹是一条一条的。
(播放牛的.叫声)用“听听我是谁”引出奶牛 提问：奶牛身上的花纹是怎么样的?(一块一块)像什么? 小结：奶牛身上的花纹是一块一块的 三、制作、体验 1、师：我们一起把小动物从屋子里请出来好吗?咦?我们要去参加舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀! 我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服，然后一起去参加舞会吧! 2、师：斑点狗给你穿上一点一点的衣服，小斑马给你穿上一条一条的衣服，奶牛给你穿上一块一块像云朵形状的衣服!请小朋友们自己找一个动物好朋友，动动小手给他穿上好看的衣服吧! 3、幼儿选择一种动物进行操作 四、交流、分享 1、师：小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧!让他们一起快乐地跟着音乐跳舞吧! 2、在音乐声中，幼儿与小动物们一起跳舞，感受节日的快乐 活动反思： 总体来说本节课环节流畅，而且达到了教学目标，孩子们的兴趣也比较浓厚在今后的活动开展中可以延续孩子的兴趣特点来开展相关活动势必会达到事半功倍的效果! 幼儿园小班美术教案动物篇二 设计意图： 这一环节用教师的范画导入，让幼儿猜测教师的范画是怎么画出来的，增加幼儿的兴趣。
最后通过视频播放操作流程，清楚地帮助幼儿了解操作的基本流程，有利于幼儿接下来的操作顺利进行 活动目标： 1、引导幼儿用吸管吹画的方法表现桃树的基本特征，并用手指点画桃花 2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流 5、培养幼儿的技巧和艺术气质 重点难点： 引导幼儿用吸管吹画的方法表现桃树的基本特征，并用手指点画桃花 教学过程： 一、导入活动，引导幼儿感知桃树的特征 1、师：老师今天去公园里拍了一张照片，请你们一起来看一看 (出示照片) 2、师：咦?这是谁呀?原来是我们的桃树姐姐，那你们看一看桃树姐姐长得什么样子呀?(树枝从下面开始，有的往上生长，有的往前生长，有的往下生长，树枝越长越多，越长越细，最后整个画面都长满了树枝，树枝上还有漂亮的桃花 观察照片，说一说桃树姐姐长的什么样子 设计意图： 第一环节用贴近幼儿生活经验的图片导入活动，让幼儿产生表达的愿望，在幼儿的回答中不知不觉就让幼儿进入了教学情境中，为接下去的操作环节做好准备。
二、出示范画，讲解吹画过程 2、师：小朋友们说了这么多的方法，那老师到底是怎么画的呢?小朋友们小眼睛仔细看好，老师画画的秘密就藏在这里 (播放视频) 3、师：你们看明白了吗?谁来说说看老师是怎么画的? (幼儿讲述，教师现场示范操作) 4、观察教师出示的范画，猜测教师是怎么画出来的 5、观看操作视频，说一说教师是怎么画的 三、幼儿尝试操作，教师指导 1、师：先朋友们想不想自己来吹一吹?现在请小朋友到后面的桌子上去试一试 (幼儿操作，教师指导) 2、师：完成的小朋友把你们的画给后面的客人老师看一看 幼儿在教师的指导下操作 教学反思： 这是孩子们第一次接触“吹画”这种作画方式，整堂课下来，孩子的兴趣很浓，参与的积极性也很高当看到幼儿在作画的过程及吹出的作品时觉得一整个活动开展下来还是有意义的：不仅提高幼儿想象、创造能力而且使幼儿的手、眼、脑得到协调的发展但也发现了一些不足： 1、在示范过程中，省略了请个别幼儿操作的环节，导致在吹画的过程中有些幼儿还是不知道怎么吹，有的是垂直的吹，有的怎么吹都吹不出来，有些吹着吹着把口水都吹到了画上等等。
2、作画的要求强调的不够明确，导致后来有些孩子在点画时，满手都是颜料 3、在提供材料方面，想得还不够细致、全面如果准备一些粗细不同的吸管，让幼儿自己探索，我想这样的效果会更好 每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升 幼儿园小班美术教案动物篇三 1、运用颜色和图案间隔排列的方法对称装饰鳞片 2、体验相互关心、相互助的快乐 1、在画纸上画一条没有鱼鳞的鱼，幼儿人手一张半圆形纸 2、鱼鳞范画三张，纸制小鱼(作教具)三条 1、情景导入 小鱼的生日到了，美人鱼问小鱼需要什么礼物黄色小鱼看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞，就说：“要是我身上也有像你一样美丽的鱼鳞，那该多好呀!”美人鱼就取下一片鱼鳞送给它 2、欣赏讨论 a、讨论：鱼鳞上的颜色是怎么排列的? b、桔黄色小鱼也想要，美人鱼也送它一片这片鱼鳞和刚才的'那片有什么不同?除了颜色不同，还有什么不同?(排列方法不同。
) 3、鼓励创 a、美人鱼把身上的鱼鳞全送给了小鱼，小鱼们就商量着要助美人鱼穿上新装 b、及时发现幼儿富有创意的间隔方法，启发幼儿尝试多种排列方法展示作品，请幼儿将自己装饰的鱼鳞粘贴在鱼上 幼儿园小班美术教案动物篇四 1、初步学习撕纸的技能，发展手眼协调能力 2、认识红、绿、蓝三种颜色，知道多种颜色在一起就是彩色 3、体验想象创造各种图像的快乐 4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品 （一）导入活动今天，小白兔过生日，它邀请了许多的小动物来参加它的生日聚会，它们都穿着漂亮的衣服听！谁来了？跟小牛打个招呼吧！ （二）认识红、绿、蓝三种颜色 1、小牛的衣服漂亮吗？谁来告诉我小牛的衣服是什么颜色的？（完整讲述）噢，今天，小牛穿了一件红颜色的衣服，真漂亮 2、看！谁一跳一跳的走来了？我们来学小青蛙走路今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么颜色的呢？完整讲述 4、小动物们的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，如果你是小白兔，你会穿一件什么颜色的衣服呢？幼儿自由回答那，我们来帮它小白兔做件新衣服吧。
（三）学习撕贴的技能今天，老师带来了一张纸，它是什么颜色的？它叫蜡光纸看我是怎么帮小白兔做衣服的 手指紧紧把纸拿，轻轻撕个小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一个小长条，挤一点，撕一下，撕出一个小方块，轻轻放进盆子里伸出小手来学一学请个别幼儿操作 最后把小方块从上直下一块一块贴上去 老师在旁边的桌子上为小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色的蜡光纸，请小朋友选一个你喜欢的颜色，比一比，谁撕得又快又好，先撕好的小朋友，老师先吧小白兔送给他 请小朋友带着你的小白兔，告诉客人老师你给小白兔做了一件什么颜色的衣服？请小朋友结束后坐到椅子上给小白兔做红衣服的小朋友请起立，做黄衣服的请起立，做蓝衣服的请起立 许都颜色放在一起好看吗？它有个好听的名字叫彩色，一起说一说 幼儿园小班美术教案动物篇五 1．尝试将花瓣挤压出汁液，初步感受汁液的色彩美 2．学习运用滴管壶进行创作 3．体验用多种材料创作的乐趣 1．吸收性强的纸，水粉颜料，滴管壶，花瓣 2．春天主题的图片，教师的示范画 3．春天主题的音乐 1．随着春天的旋律踏人春的花园。
(1)请幼儿欣赏春天主题的音乐，感受春天万物复苏，生机勃勃的美好感觉 (2)请幼儿欣赏春天主题的图片(小动物的图片、花草树木的图片、冰雪融化的图片等) 2．花儿也开在画面上 (1)教师出示示范画：猜一猜，这幅画是怎么画出来的? (2)教师讲解并示范操作步骤与方法 洒一洒（用装有颜料的滴管壶将颜料滴在纸上，颜料会如同藤脉一般蔓延开来，可以多种颜料混合，不做硬性规定） 印一印(用寻找来的花瓣、花粉等作为元素放入画面，压出其中的汁液，丰富画面的色彩) 吹吹干(将颜料吹干) 撕一撕(根据印染好的图形想象事物，并把它撕出来，为了切合春天的主题，可以是蝴蝶、花、草等) (3)幼儿创作，教师进行个别指导 3．评比最美丽的花园 (1)幼儿互相欣赏各自的作品，闻闻画中的花香 (2)教师和幼儿一起评选出最美丽的花园 画笔是常用的工具抛开画笔，用自然界的花朵作为创作元素，形式新颖，有趣孩子还可以轻。