《北师大版2019-2020学年四年级上学期语文期末测试卷D卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版2019-2020学年四年级上学期语文期末测试卷D卷（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北师大版2019-2020学年四年级上学期语文期末测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累运用 (共11题；共47分)1. （8分）多音字组词。都d_脉m_发f_长zhn_m_mi_f_chn_2. （13分）补充词语，并完成练习。 （1）把下面的四字词语补充完整。 左_右_ 疑惑_ 若_所_铁面_ 深_简_ _犹豫（2）画横线的词语（含有反义词）：_（3）画浪纹线的词语（描写人物品质）：_（4）上面的词语和“豁然开朗”意思相反的是_和“东张西望”意思相近的是_。 3. （2分）下列加线字注音完全正确的一项是（
2、 ） A . 绽开（zhn） 分歧（q） 脸颊（xi） 形影不离（yng）B . 应和（h） 闷热（mn） 寒颤（zhn） 繁花嫩叶（nn）C . 酝酿（ling） 刹那（ch） 感慨（gi） 鸦雀无声（y）D . 模样（m） 侍弄（sh） 绰号（chu） 花团锦簇（c）4. （2分）下面词语没有错别字的一组是（ ） A . 柔美 急驰 劈头盖脸 精神饱满B . 渲染 天崖 高歌一曲 美轮美奂C . 低吟 羞涩 不翼而飞 严阵以待D . 陷入 守侯 以夜继日 蒙汉情深E . 清晰 古仆 狂风大作 杯水车薪5. （2分）舟过安仁是哪位诗人写的？（ ）A . 杜甫B . 杨万里C . 辛弃疾D .
3、 杜牧6. （2分）下列划线词语运用不恰当的一项是（ ） A . 饿得牵肠挂肚的他，坚持要把手中的工作做完。B . 妈妈穿上这套连衣裙去上班，真是既体面又精神。C . 从厨房里传出来一阵诱惑人的饭菜香味。D . 来深圳以前，他就已经是一位颇负盛名的画家了。7. （2分）对文学常识的表述，完全正确的一项是（ ）。A . 曹禺，原名万家宝，我国著名的戏剧家，代表作品有：雷雨曰出虎符北京人等。B . 元杂剧的四大悲剧是：关汉卿的窦娥冤，马致远的汉宫秋，白朴的 梧桐雨和郑光祖的赵氏孤儿。C . “风雅”指的是诗经中的国风和大雅小雅，儒家诗论把 “风雅”列为“诗经六义”的两类。D . 雨果是19世纪的浪
4、漫主义文学运动的领袖和代表作家，其代表作品有：悲惨世界巴黎圣母院幻灭九三年等。8. （2分）在下面这段文字中，莱特哥哥说的一句话是（ ）美国莱特兄弟于1903年12月17日，驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。人们为此举行盛大的酒会，主持人要莱特兄弟发表演说，兄弟俩再三推辞，主持人执意邀请，哥哥便发表了言短意深的一句话演说：“_”A . 据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉学舌是被人看不起的。B . 据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高的。C . 据我所知，鸟中最会学人说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远不会变成人的。D . 据我所知，鸟中最会学人说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远说不出人话来的。9.
5、（2分）给加下划线的词语选择合适的解释。那些叶子绿得那么新鲜 ， 看着非常舒服。（ ）A . 食物没有变质。B . 植物（如花朵等）没有枯萎。C . 少见的，稀罕的。D . （空气）经常流通，不含杂类气体。10. （7分）古文认读：子期/死，伯牙/谓/世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（1）仿照前两句，用“/”划分横线处句子的朗读节奏。 （2）解释划线字的意思：绝：_ 复：_11. （5分）仿照下面的修辞手法写句子老师是园丁，我们是祖国的花朵。场子里静得没有一丝声息。这里的工作多么重要，我哪能离开呢？二、 阅读理解 (共2题；共29分)12. （14分）品读课文重点语句，回答下面的问题。海鸥
6、们急速扇（shn shn）动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻（zhn zn）仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似（sh s）的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋（xun xun）涡中脱出身来。（1）选择划线字的正确读音。扇_（shn shn）动 瞻_（zhn zn）仰似_（sh s）的 旋_（xun xun）涡（2）“朝遗像扑过来、扑得那样近
7、”文中两次用到“扑”这个词，为何不用“飞”呢？表现了海鸥一种什么样的心理呢？请你试着感受并写出来。 （3）“飞动的白色旋涡”指的是什么？“炸了营似的”，透过这两个词你可以体会到什么？这是一种怎样的修辞方法？ 13. （15分）阅读下文，回答问题夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停在我头顶上方飞来飞去，骚扰着我。我趁它停在眼前小歇时，一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！我常常想，生命是什么呢！墙角的砖缝中掉
8、进一粒香瓜子。隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心脏，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸。但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩
9、有力，却在于我们自己掌握。从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。（1）解释第自然段中加横线的词语在文中的含义。擎天撼地：_肃然起敬：_（2）“我”忍不住放了小飞蛾的原是_。（3）小瓜苗才存活了几天，为什么说它有“擎天撼地的生命力”？（4）自然段中的三个事例，分别从三个角度给了作者强烈的生命意识。这三个角度分别是：_，_，_。（5）作者对生命的思考可分为三个层次。仿照下面对第一层次要点的概括，归纳第二、三层次思考的要点。第一层次：要对自己负责，好好使用生命，让人生有意义。第二层次：_第三层次：_（6
10、）下列对文章内容的理解，有误的一项是（ ）A . 作者呼唤“生命”，表达了强烈的生命意识和积极的人生态度。B . 写小飞蛾，是为了告诉人们：小飞蛾是一条生命，一切生命都有强烈的求生欲望。C . 心脏的跳动，让“我”感受自己的生命，强烈的生命意识震撼了“我”，让“我”严肃地思考人生。D . 文章呼唤人们珍视生命，坚强勇敢，让自己有限的人生活得光彩而有价值。三、 写作 (共1题；共5分)14. （5分）以“第一次_”为题，先把题目补充完整，把“第一次”的经历写清楚，最后还应写出自己得到的启示。第 1 页 共 1 页参考答案一、 积累运用 (共11题；共47分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、11-1、二、 阅读理解 (共2题；共29分)12-1、12-2、12-3、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、13-6、三、 写作 (共1题；共5分)14-1、
