《2024年最新雁门太守行教案反思(十一篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年最新雁门太守行教案反思(十一篇)（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024年最新雁门太守行教案反思(十一篇) 作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。 雁门太守行教案反思篇一 1、理解词义和句意；背诵默写课文；理解诗词的基本内容和作者表达的感情； 2、欣赏词语和句子；体会语言和写法。 欣赏词语和句子；体会语言和写法。 1诵读感悟法 2联想想像法 3探究学习法 : 1课时 一、引入新课 给字注音城欲摧（ ）金鳞（ ）燕（ ）脂（ ） 临易水（ ）提携（ ）凝夜紫（ ）（ ） 2、检查课文背诵 二、出示目标 三、复习检测 1、理
2、解词义和句意 （1）雁门太守行选自，作者，唐代诗人。 （2）雁门： （3）摧： （4）、甲光： （5）金鳞： （6）角： （7）声不起： （8）玉龙： 2、划分朗读节奏 3、理解诗词的基本内容和作者表达的感情 首联写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势。后句写守城将士严阵以待，借日光显示守军威武雄壮。 颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷。 颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面。 尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心 4、欣赏词语和句子 （1）、“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。 一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰
3、难等等，淋漓尽致地揭示出来。运用比喻和夸张的手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 （2）、赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”所描绘的悲壮的战斗场面。 战局像乌云重压要把城墙摧垮，铠甲在阳光照耀下像鱼鳞般闪耀着光华。“黑云”象征敌情，“甲光”写我方军情。诗人以象征的手法，夸张的手段，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，写守城将士严阵以待，借日光显示守军威武雄壮。 （3）、设想“半卷红旗”是怎样的景象？作者捕捉这一景象入诗，要表现什么？ 半卷红旗是侧面描写战况，一方面写风势很大，卷起红旗，便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战争的紧张状态突现出来。 5、达标测评一、默写 雁门
4、太守行教案反思篇二 1.学习并了解诗歌的体裁特点，理解诗歌的内容。 2.熟读并背诵课文，学习并了解诗歌的意境。 3.陶冶情操，丰富文化积累，培养热爱祖国光辉灿烂文化的情感。 抓住关键字、词、句赏析诗词，体会炼词炼字之妙境。 (一)情境导入 中国古典诗词的魅力是无穷的，那种诗人心灵的震颤，与自然的融合，会深深打动每一个欣赏者的心，使我们的心灵得到净化，从而提高人们的文学修养。今天，我们就一起学雁门太守行，与李贺相约，与他们交流思想，领略他们的风采。 (二)作者档案 李贺(790816)，唐代诗人。字长吉，福昌(今河南宜阳)人,世称鬼才、诗鬼等。与李白、李商隐并称唐代“三李”。中唐浪漫主义诗人代表
5、。唐皇室远支，家世早已没落，生活困顿。曾官奉礼郎。因避家讳，被迫不得应进士科考试。死时仅二十六岁。其诗长于乐府，多表现政治上不得意的悲愤。代表作有李凭箜篌引秦王饮梦天等，有李长吉歌诗传世。 (三)写作背景 此诗作于唐宪宗元和九年(814年)。当年唐宪宗以张煦为节度使，领兵前往征讨雁门郡之乱(振武军之乱)，李贺即兴赋诗鼓舞士气，作成了这首雁门太守行。 (四)划分节奏 黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。 角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。 半卷红旗/临易水，霜重鼓寒/声不起。 报君/黄金台上意，提携玉龙/为君死。 (五)生难字词 厚厚的乌云。这里指攻城敌军的气势。 毁坏。 军中号角。
6、指北方、西北方长城附近的边境地区。 胭脂，色深红。形容战场血迹。 天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。 形容鼓声低沉;不高扬。 相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。 指宝剑。传说晋代雷焕曾得玉匣，内藏二剑，后入水化为龙。 (六)课文解析，整体感知 敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙;我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。 秋色里，响亮军号震天动地;黑夜间战士鲜血凝成暗紫。 红旗半卷，援军赶赴易水;夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。 只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。 (七)总结课文大意 黑云压城(兵临城下)甲光向日(严阵以待)角声满天(战斗激烈)半卷红旗(夜袭敌营)霜
7、重鼓寒(战斗艰苦)报君为君死(誓死报国） (八)感悟课文手法及作用 首联：兵临城下，严阵以待(夸张，比喻) 颔联：战斗场面，悲壮惨烈(听觉，视觉) 颈联：视死如归，壮怀激烈(用典，侧面) 尾联：誓死杀敌，尽忠报国(用典，主旨) (九)课文解析,精研细读 (十)感悟主题 (十一)板书 首联：兵临城下，严阵以待(夸张，比喻) 颔联：战斗场面，悲壮惨烈(听觉，视觉)-歌颂了守边将士浴血奋战 颈联：视死如归，壮怀激烈(用典，侧面)-视死如归的英雄气概。 尾联：誓死杀敌，尽忠报国(用典，主旨) 雁门太守行：古乐府曲调名。雁门，郡名。古雁门郡大约在今山西省西北部，是唐王朝与北方突厥部族的边境地带。 黑云：
8、此形容战争烟尘铺天盖地，弥漫在边城附近，气氛十分紧张。摧：毁。甲光：指铠甲迎着太阳发出的闪光。金鳞：是说像金色的鱼鳞。这句形容敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。甲，指铠甲，战衣。向日：迎着太阳。亦有版本写作“向月”。向：向着，对着。金鳞开：(铠甲)像金色的鱼鳞一样闪闪发光。金：像金子一样的颜色和光泽。开：打开，铺开。 角：古代军中一种吹奏乐器，多用兽角制成，也是古代军中的号角。 塞上燕脂凝夜紫：燕脂，即胭脂，这里指暮色中塞上泥土有如胭脂凝成。凝夜紫，在暮色中呈现出暗紫色。凝，凝聚。“燕脂”、“夜紫”暗指战场血迹。 临：逼近，到，临近。易水：河名，大清河上源支流，源
9、出今河北省易县，向东南流入大清河。易水距塞上尚远，此借荆轲故事以言悲壮之意。战国时荆轲前往刺秦王，燕太子丹及众人送至易水边，荆轲慷慨而歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”不起：是说鼓声低沉不扬。 霜重鼓寒：天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。声不起：形容鼓声低沉;不响亮。此句一作“霜重鼓声寒不起”。 报：报答。黄金台：故址在今河北省易县东南，相传战国燕昭王所筑。战国策燕策载燕昭王求士，筑高台，置黄金于其上，广招天下人才。意：信任，重用。 玉龙：宝剑的代称。君：君王。 雁门太守行教案反思篇三 介绍作者导入： 李贺（790816），字长吉，福昌（今河南省宜阳县西）人。他是唐代中期浪漫主义诗人的代表
10、，年少时在诗歌创作上就已有成就。有“诗鬼”之称。李贺21岁时，因父亲的名字“晋肃”在当时犯讳，所以不准他应考进士。他只做过三年奉礼郎小官，辞官后心情一直抑郁不平。27岁就去世了。李贺的诗歌，除诉说怀才不遇的悲愤以外，也有一些反映人民疾苦，揭露统治者残暴的篇章。在李贺生活的时代，藩镇叛乱此起彼伏，并且发生过多次战争。李贺的这首雁门太守行就是在这样的历史背景下写的。当时年仅17岁。 “雁门太守行”系乐府旧题。李贺生活的时代藩镇叛乱此伏彼起，发生过重大的战争。如史载，元和四年（809），王承宗的叛军攻打易州和定州，爱国将领李光颜曾率兵驰救。元和九年，他身先士卒，突出、冲击吴元济叛军的包围，杀得敌人人
11、仰马翻，狼狈逃窜。从有关雁门太守行这首诗的一些传说和材料记载推测，可能是写平定藩镇叛乱的战争。诗中所述之事，已难以确考。这不是某一次具体战争，写意而非写实。 1、利用工具书，自主查找并标注生字字音。 2、听范读，学诵诗歌。 3、自读诗歌。 提问：诗歌为我们描绘了几幅画面？ 明确：三幅：敌军压境图，战后惨烈图，夜袭易水图。 分小组自主合作赏析三幅画面，全班交流。 （一）敌军压境图 1、表现哪些内容？ 明确：既是绘景，也是写事，渲染了兵临城下的紧张气氛和危急形势。表现了守城将士的斗志昂扬和严阵以待。 2、语言上有什么特点？ 明确：运用了夸张和比喻的修辞。 （二）战后惨烈图 1、表现哪些内容？ 明确
12、：战斗的规模大，战况的惨烈。 2、作者是从哪些角度去表现的？ 明确：从视觉和听觉角度去表现。 （三）夜袭易水图 1、表现哪些内容？ 明确：将士的奋勇杀敌，天气寒冷，作战环境的恶劣。 2、和上一联有什么共同点？ 明确：也是从视觉和听觉角度去表现。 研读最后一联，感悟作者情感。 1、诗人是怎样表达情感的？ 明确：引用典故。 2、作者引用“黄金台”这个典故的用意是什么？ 明确：表现忠君报国的决心。 3、最后两句在全诗中有什么作用？ 明确：点明主旨，抒写将士们誓死报效朝廷的决心和爱国情怀。 1、积累李贺诗歌名句。 2、背诵并默写诗歌。 雁门太守行教案反思篇四 1、知识与能力： 有感情地朗诵并背诵这两首
13、古诗， 2、过程与方法： 能够正确赏析古诗，领会文中的内涵 3、情感态度价值观： 理解诗歌中所表达的思想感情 略 教学重点：让学生能够有感情地朗诵全文并能理解诗歌的大意。可以通过反复朗诵和小组讨论的方法来加深学生对课文的理解。 教学难点：能够赏析这两首诗歌，品味诗歌语言的妙处。可以通过小组合作探究、讨论，教师启发引导点拨来突破这一难点。 教法：情感体验法、学生自读法，点拨法 学法：诵读法、小组讨论法、查阅资料法 学生准备：课前预习，能够正确朗读这两首古诗，了解作者，并且写出自己的疑问以便课上共同讨论解决。 教师准备：准备好课文朗读的录音，准备好相关习题并制作成幻灯片，留待课上学生当堂完成作业。 一、导入新课 播放雁门太守行的朗读录音，让大家在欣赏录音中感情朗读的同时体会诗歌中的意境。 二、作者简介 由学生给大家介绍，教师作适当的补充 李贺（790816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人。少有诗名，曾受到韩愈的赏识。27岁病逝。今存诗240余首，艺术上，他熔铸了前代积极浪漫主义的传统，以奇特的想象，浓艳的色彩，瑰丽奇峭的语言，形成了他幽冷浓艳、虚幻荒
