《人教部编版八年级下册语文第15课《我一生中的重要抉择》同步练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版八年级下册语文第15课《我一生中的重要抉择》同步练习（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教部编版八年级下册语文第 15 课我一生中的重要抉择同步练习 一、单选题1.下列划线字注音有误的一项是（ ）A. 干预（y） （o）C. 狡辩（jio）贴切（qi） 剥削（b）扶植（zh）前沿（yn） B. 膏药 堕落（du）阻碍（i） D. 枯燥（zo）权威（qun）趋势（q）2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）A. 光辉点范辈不以为然 C. 招摇撞骗朗跌打滚爬不乏先例学术权威狗皮高药激光照排流里流气风险投资多多益善难已估量强词夺理 B.马马虎虎 D.论资排豁然开3.下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（ ）A. 中国父母普遍是“老黄牛”，呕心沥血培养孩子，有求必应不图回报。 B. 傅
2、 雷曾坐在桌前对着家书流泪，龙应台更是在给儿子写信时潸然泪下。C. “低碳”生活方式正潜移默化地改变着人们的生活习惯，乘公交、骑自行车、步行等出行方式正逐 步成为生活新时尚。 D. 不要以为“亲情作业”举足轻重 ， 孩子与父母交流 越多，心就贴得越紧。4.下列各句中标点符号使用有误的一项是（ ）A. 第二个抉择，是 l961 年在 24 岁的时候，我做了一生中最重要的决定，就是在有了几年搞硬件经验 的基础上，投身到软件，投到程序设计、程序自动化就是编译系统这样一些领域来。 B. 他致力于培养人，让 28 岁的汤姆孙（就是发现电子的人）做第三任卡 文迪许实验室的主任。C. 所以有人讲：“前两天电
3、视上又看到你了。”我说，“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作 者的科技生涯基本上快结束了。” D. 名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过 的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻。 5.下列句序排列正确的一项是（ ） 我 38 岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎， 我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑。 但可悲的是，人们对小人物往往不重视。 当我 26 岁在最前沿，处于第一个创造高峰的时候，没有人承认。 因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。A. B. C. D. 二、填空题6. 我一生中的重要抉
4、择的原题是_，作者_在 2002 年获国家最高科学技术奖，被 誉为“_”。7. 根据意思写出相应的词语。原指带兵越多越能打胜仗，后泛指越多越好。_ 世人不大知道的关于某人的事迹，多指不见于正式记载的事迹。_ 指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。_ 形容所处的位置非常凶险且后果未卜，后引申为处在有争议的是非之地。_ 形容随随便便，不拘小节，也形容不注意衣着或容貌的整洁。_三、语言表达8.下列划线词在文中有什么特殊含义？现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就去卖狗皮膏药 ， 做 点招摇撞骗的事情。四、现代文阅读9.阅读课文片段，回答问题。我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑。当我 26 岁
5、在最前沿，处于第一个创造高峰的时候，没有人承认。我 38 岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，人家说我是权 威，这样说也马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。但可悲的是，人们对小人物往 往不重视。有一种“马太效应”，已经得到的他使劲地得到，多多益善，不能得到的他永远得不到。这个 “马太效应”现在体现在我的头上很厉害，就是什么事情都王选领导，其实我什么都没有领导起来，工作 都不是我做的。我现在到了这个年龄 6l 岁，创造高峰已经过去，我 55 岁以上就没什么创造了，反而从 1992 年开始连续三年每年增加一个院士，这是很奇怪的。世界上从来没有过 55 岁以上的计算机权威，只有
6、55 岁以上犯错误的一大堆（笑声，掌声）。（1） 用一句话概括选文的内容。（2） 根据文段内容，说说作者认为“可悲”和“可笑”的事情具体指什么？（3） 从语段中可以看出作者是怎样的一个人？10.阅读文段，回答问题。我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑。当我 26 岁在最前沿，处于第一个创造高峰的时候，没有人承认。我 38 岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是 权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。但可悲的是，人们对小人物往 往不重视。有一种马太效应：已经得到的，他一个劲儿地得到，多多益善；不能得到的，他永远得不到。 这个马太效应现在体现在我的头上很厉
7、害，就是什么事情都王选领导，其实我什么都没有领导起来，工作 都不是我做的。有时候我觉得可笑，当年当我在第一线，在前沿的时候不被承认，反而有些表面上比我更 权威的人要来干预，你该怎么做，实际上确实不如我懂得多。所以多数情况下，了解我的人还相信我，还 能说服他，对我不太了解的人我很难说服他，我也懒得去说服他，就采取阳奉阴违的方法，一旦干到具体 活儿，他根本不清楚里头怎么回事。我现在到了这个年龄，61 岁，创造高峰已经过去，我 55 岁以后就没 什么创造了，反而从 1992 年开始连续三年每年增加一个院士，这是很奇怪的。院士是什么，大家不要以 为院士当前的就是权威，就是代表，这是误解，现在把我看成权
8、威，这实在是好笑的，我已经五年脱离第 一线，怎么可能是权威？世界上很难找到 60 岁以上的计算机权威，只有 60 岁以上犯错误的一大堆。（笑 声，掌声）我发现，在人们认为我是权威这个事情上，我真正是权威的时候，不被承认，反而说我在玩弄骗 人的数学游戏；可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的 时候，（笑声，掌声）却说我是权威。当然一直到今年 61 岁我才卖狗皮膏药，讲讲过去的经历、体会，所以有人讲：“前两天电视上又看到你了。”我说：“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科 技生涯基本上快结束了。”（笑声，长时间的掌声）在第一线努力做贡献的，哪有时间去
9、电视台做采访。 所以 1992 年前电视台采访我，我基本上都拒绝了。现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就去卖狗 皮膏药，做点招摇撞骗的事情。（笑声）但是我到 61 岁才这么干的，以前一直是奋斗过来，所以现在也 是可以谅解的。年轻人如果老上电视台，老卖狗皮膏药，这个人我就觉得一点出息都没有。我觉得人们把 我看成权威的错误在什么地方呢，是把时态给弄错了，明明是一个过去时态，大家误以为是现在时态，甚 至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。（笑声）院士者，就是他一生辛勤奋斗，做出了出色贡献， 晚年给他一个肯定，这就是院士。（笑声，长时间的掌声）所以千万不要把院士都看成当前的学术权威， 尤其是发展
10、迅速的新技术领域更是如此，当然年轻院士是例外。可喜的是，年轻院士越来越多了。在我刚过 55 岁的时候，我立刻提了一个建议，说：“国家的重大项目，863 计划，学术带头人， 要小于或等于 55 岁。”把我排除在外。这个当然不见得能行，但我还是坚信这是对的。我们看世界 上一些企业的创业者、发明家，没有一个超过 45 岁的。王安创业时是 30 岁；英特尔的三个创业者，最年 轻的 31 岁，另外两个人也不到 40 岁；苹果公司的开创者也只有 22 岁，他被美国前任总统里根称为美国 人心目中的英雄，三年把苹果公司变成了世界 500 强；比尔盖茨创微软的时候是 l9 岁；雅虎创业者也 是不到 30 岁。所
11、以创业的都是年轻人，我们需要一种风险投资的基金来支持创业者，要看到这个趋势。我扶植年轻人真心诚意。我们的中年教师，包括我们的博士生导师，都是靠自己奋斗过来的，都 是苦出身，所以我们一贯倡导我们的年轻人做的成果，导师没有做什么工作，导师就不署名。当然外面宣 传报道“在王选领导下”我承认我剥削年轻人最多，但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年 轻人，所以对我也比较谅解，（笑声）见报以后也不以为意，知道是怎么回事。扶植年轻人我觉得是一种 历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。在这方面我们要创造一切条 件让年轻人能够出成果，特别要反对马太效应，尤其在q-国，我觉得在中
12、国论资排辈的势力还是有的，崇 尚名人，什么都要挂一名人的头衔，鉴定会的时候挂一个院士，其实院士并不了解那个具体领域，我们打 破这种风气是需要努力的。名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一 点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人 握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就 是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。（笑 声、掌声不断）这样一讲呢，我似乎慢慢在变成一个名人了，在我贡献越来越少的时候，忽然名
13、气大了。 所以要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人，而且正处在犯错误的危险的年龄上。 （1）马太效应在文中的内涵是什么？在王选身上有哪些具体表现？（2） 科学家王选身上，体现了哪些优秀的品质？请归纳概括出来。（3） 你对王选忽然名气大了，也“要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人”这种心态 是怎么看待的？联系实际，谈谈你的名利观。11.阅读下文，回答问题。功课很重要比尔盖茨每年有成千上万的学生寄电子邮件给我，请我提供有关教育方面的建议，他们想要知道，他们到 底应该学习哪些科目。此外，因为我当初放弃完成大学学业，所以他们也经常询问我，应不应该仿效我， 也放弃完成大学的学
14、业。有时，也有一些学生家长请我指引他们子女的方向，他们说：“我们应该如何引 导他们迈向成功？”我能给予的建议其实是相当简单的：尽你所能，获得最高、最好的教育。年轻学子应该充分利用高中、大学教育，并且努力学习治学的方法。的确，我因为创建微软公司而中途辍学，但是别忘记，我在辍学之前，曾在哈佛大学就读三年。 事实上，如果有时间的话，我还希望能够重返校园就读。就像我以前曾经说过的，任何人都不应该轻易辍 学，除非他们相信他们所面对的机会是一生中唯一的一次，而且，即使如此，他们也应该考虑再三再做决 定。来自美国俄亥俄州的小学六年级老师凯西克利兰写信说：“很多我的学生都说，你从未完成高 中学业，现在却是如此
15、成功，所以我的学生都认为他们有很好的理由不要在意学业的好坏。”谁说我没念 完高中，事实上当年我确确实实地完成了高中学业。电脑界的确有很多人未完成大学课业，但是我未曾听闻任何成功的故事，是源自于高中辍学的缘 故。事实上我不曾认识任何高中辍学生，更别说成功的高中辍学生。在我们公司创业的初期，曾有一位杰出的程式设计工读生。当时他信誓旦旦地表示要离开他所读 的高中，以便能够全职地_T-作，而我们都劝他不要这样做。虽然我们公司的确有很多人没有完成大学的 学业，但是我们并不鼓励中途辍学。事实上，到我们公司求职，若是拥有一张文凭，是有所帮助的。大学并不是资讯存在的唯一地点。你可以在图书馆里学习你想学习的科目，但是光拿一本书阅读， 并不能成功。你需要与他人一起学习，提出问题，设想答
