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1、 专题六第3、4节：启蒙运动一、概念：1718世纪资产阶级以理性主义为指导思想掀起的反封建专制和天主教会的思想 解放运动。 二、指导思想：理性主义（独立的思考和自主的精神），具体指反对教权主义、专制主义和等级制度，追求自由、民主、平等。三、历史背景：（1）经济：资本主义的发展及资产阶级力量壮大； （2）政治：封建制度与资本主义发展矛盾尖锐； （3）思想：文艺复兴和宗教改革的影响； （4）自然科学的发展，提倡科学与理性。四、 发展历程：（一）起源17世纪 英国 人物 代表作 核心观点 影响 霍布斯 利维坦天赋人权：每个人都有天赋的人权；社会契约：国家和政府是人们通过订立契约以保护人民公共权利而建
2、立的。对推翻君权神授理论，摧毁封建专制制度产生了深远影响。 洛克 政府论反对君主专制，主张主权在民；最早提出分权学说（行政权、立法权、外交权）；主张君主立宪。为17世纪英国资产阶级革命提供了理论基础，对其他国家反对封建专制产生了广泛的影响。（二）高潮18世纪 法国 人物 代表作 核心观点 影响伏尔泰 哲学通信，路易十四时代主张天赋人权，但不反对财产的不平等；法律面前人人平等；猛烈抨击天主教会；反对君主专制，赞成“开明专制”。法国启蒙运动的精神领袖，被称为“欧洲的良心”。孟德斯鸠论法的精神反对君主专制；主张三权分立，强调权力的制约与平衡；法律是理性的体现。体现人民主权理论，为近代资本主义国家政治
3、体制建设奠定了理论基础。卢梭社会契约论，论人类不平等的起源天赋人权（自由、平等）；“社会契约论”；“人民主权说”，主张暴力革命，建立民主共和制；人类不平等的根源在于私有制，反对贫富分化。否定了封建王权，描绘了资产阶级共和政体的蓝图；成为法国大革命的思想先导；直接影响了美国政治制度的建立。狄德罗百科全书天赋人权（生命权、财产权、自由权）；社会契约；宣扬理性和科学，反对迷信和专制。 体现了科学与民主的时代精神，成为法国启蒙运动的中坚力量，为法国大革命做了充分的思想准备。专题六第3、4节：启蒙运动一、概念：1718世纪资产阶级以理性主义为指导思想掀起的反封建专制和天主教会的思想 解放运动。 二、指导
4、思想：理性主义（独立的思考和自主的精神），具体指反对教权主义、专制主义和等级制度，追求自由、民主、平等。三、历史背景：（1）经济：资本主义的发展及资产阶级力量壮大； （2）政治：封建制度与资本主义发展矛盾尖锐； （3）思想：文艺复兴和宗教改革的影响； （4）自然科学的发展，提倡科学与理性。四、发展历程：（一）起源17世纪 英国 人物 代表作 核心观点 影响 霍布斯 利维坦天赋人权：每个人都有天赋的人权；社会契约：国家和政府是人们通过订立契约以保护人民公共权利而建立的。对推翻君权神授理论，摧毁封建专制制度产生了深远影响。 洛克 政府论反对君主专制，主张主权在民；最早提出分权学说（行政权、立法权、
5、外交权）；主张君主立宪。为17世纪英国资产阶级革命提供了理论基础，对其他国家反对封建专制产生了广泛的影响。（二）高潮18世纪 法国 人物 代表作 核心观点 影响伏尔泰 哲学通信，路易十四时代主张天赋人权，但不反对财产的不平等；法律面前人人平等；猛烈抨击天主教会；反对君主专制，赞成“开明专制”。法国启蒙运动的精神领袖，被称为“欧洲的良心”。孟德斯鸠论法的精神反对君主专制；主张三权分立，强调权力的制约与平衡；法律是理性的体现。体现人民主权理论，为近代资本主义国家政治体制建设奠定了理论基础。卢梭社会契约论，论人类不平等的起源天赋人权（自由、平等）；“社会契约论”；“人民主权说”，主张暴力革命，建立民
6、主共和制；人类不平等的根源在于私有制，反对贫富分化。否定了封建王权，描绘了资产阶级共和政体的蓝图；成为法国大革命的思想先导；直接影响了美国政治制度的建立。狄德罗百科全书天赋人权（生命权、财产权、自由权）；社会契约；宣扬理性和科学，反对迷信和专制。 体现了科学与民主的时代精神，成为法国启蒙运动的中坚力量，为法国大革命做了充分的思想准备。（三）扩展18世纪后期 德国 人物 代表作 核心观点 影响康德纯粹理性批判追求思想自由（“人非工具”）；启蒙运动的核心是人的思考和独立判断，即理性（“要有公开运用自己理性的自由”）；对理性做了哲学探讨，确立人的主体地位，道出启蒙运动的真谛。（四）浪漫主义思潮1、历
7、史背景：法国大革命后，欧洲社会处于剧烈的变革和动荡中，启蒙思想家的“理性王国” 蓝图与社会现实形成强烈反差。2、卢梭的浪漫主义主张：认为崇拜理性，把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的； 强调人的情感和个性（核心）； 知识的进步的有害于人类的幸福。3、 评价：积极影响：指出人类理性的有限性，揭示了科学对人类是一把双刃剑的道理， 它凸显了人的个性和情感； 丰富了人文精神的内涵。消极影响：是个人主义膨胀，为张扬个性而造成混乱和无序；排斥和拒绝现代科技。（注意：浪漫主义虽出自对理性主义的反对，但事实上是对理性主义的补充，是人文主义的发展，而最终目的同样是为实现人的自由。二者有机结合使人文精神走向圆
8、满。）五、启蒙运动的历史意义对欧美：政治：为批判封建专制制度提供了思想武器，推动法国大革命和北美独立战争。 经济：促进资本主义经济的发展。 思想：解放了思想，促进了自由、平等思想的传播，促进人类自身的彻底解放。 科技：推动近代自然科学的发展对亚洲：推动了中日等国改造旧社会的斗争。(日本明治维新和中国的维新变法、辛亥革命和新文化运动)知识整合1、启蒙运动的主要观点反对教权主义与专制主义；推崇理性主义和浪漫主义；主张天赋人权、社会契约、主权在民、三权分立；追求自由、民主、平等、法制。2、文艺复兴和启蒙运动的比较3、 西方人文主义的发展过程古希腊时期：主要内容是肯定人的价值和作用，把人从原始宗教和自然统治下解放出来。文艺复兴时期：主要内容是肯定人、肯定人性要求把人和人性从宗教神学束缚中解放出来。宗教改革时期：主要内容是反对天主教会的宗教特权，进一步提倡人的个性解放。启蒙运动时期：人主要内容是反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度。第1页（共2页） 第2页（共2页）
