家庭心理学知识点总结

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1、1. 家庭结构:核心家庭:一对夫妇及其未婚子女组成的家庭不完整形式有配偶家庭，丁克家 庭，丁宠家庭，单亲家庭，扩展家庭:两对或两对以上的夫妇及未婚子女组成的家庭。（主 干家庭:异代纵向扩大，联合家庭:同代横向扩大）2. 家庭功能:家庭的自然功能（性爱功能生育功能）家庭的社会功能（经济功能，教育功能，抚 养功能，情感功能。）3. 家庭治疗即将家庭作为整体，从系统、动态的视角看待家庭成员的心理问题，主要通过 改变家庭成员围绕症状所展现出来的交往方式，从而达到治疗症状的一种治疗理论和治 疗方式4. 家庭治疗的特征:1，个体动力模式下系统动力模式的转变。2，线性因果模式向循环因果 模式的转变。3，对内

2、容和过程之间的区分。5. 家庭治疗的基本原则:系统性原则，应对阻抗原则，直接改变原则。6. 人物理论对应：比昂-对抗流失，依赖和配对；瑞奇曼-引起精神分裂症的母亲；丽兹- 五种病态父亲的特点:独裁者,嫉妒者，冷漠者，缺席者，被动者，两种婚姻不和谐类型: 婚姻分裂，婚姻扭曲；贝特森-双重束缚（名词解释）：当一个人在重要关系中接收到处 于不同水平的相互矛盾的信息，并且不能摆脱或者评论时出现的冲突； 贝尔，阿克曼- 家庭治疗奠基人。7. 蒙蔽:通过否定或在定义的方式歪曲儿童原先的经验。8. 橡皮篱笆:对很多精神分裂症家庭僵硬界限的描述，这一特点使家庭与周围社区保持着 最小的联系9. 将其应用于家庭，

3、控制论主要关注以下几个方面：（1）家庭规则：控制家庭系统所能忍受的行为范围；家庭原有的状态（2）负反馈机制：家庭用来强化规则；（3）问题周围的人际交往次序，它也标志着系统对问题的反应；反馈回路（4）当系统做出的负反馈无效时，就要启动正反馈回路。10. 系统论对家庭治疗的启示： 每个系统都是大系统的中的亚系统，家庭也不例外，家庭是社区、政治、文化大系统 的亚系统。 系统大于部分之和，一只手表的功效大于齿轮和弹簧的集合。众多事物组成系统时， 新的事物就产生了，就像氢和氧结合生成水。家庭系统不应该仅仅被看做人的集合，治 疗师应该关注人际交往胜于关注个性成为这个领域的主要原则 系统是一个开放系统，不断

4、与外界进行物质交换才能保持自身的繁荣旺盛。 贝塔朗菲坚决反对用机械的观点看待生命系统，特别是那些被称为人的生命系统。他 坚信，与机械不同，获得有机体会表现出等效性，也就是通过多种不同方法达到某一个 既定目标的能力。11. 社会建构主义的两种疗法：聚焦问题解决的疗法和叙事疗法。12. 提问的方式：循环提问，差别性提问，前馈提问，假设性提问13. 正常化：正常化或去诊断就是将“粘贴”在家庭成员身上的病态标签揭下，或以非病态的 解释取而代之，解除他们的患者角色，让家庭及家庭成员从病态的压抑下解放出来。14. 悖论处方：悖论处方或症状处方是一种矛盾技术，治疗师可以运用它指导家庭成员自发 地表现出症状行

5、为，或要求他们故意保持或“加重”症状行为，置他们于不是反抗与放弃 症状，便是服从指令进行假装。15. 家庭作业形式：单、双日作业，记秘密红账，角色互换，家庭游戏。16. 投射性认同：是一个诱导他人以一种限定的方式来作出反应的人及行为模式17. 梅兰妮提出的三个心理位置：偏执一类分裂心理位置（婴儿成长过程中，在对母亲的爱与恨两种心理位置间摇摆），忧郁心理位置，修复18. 罗纳德提出的三个自我：中心自我，婴儿式原欲自我，反原欲自我19. 温妮科特提出的三种母亲：精神病性母亲，着急的母亲，没有原初母爱贯注的母亲20. 马勒把人从出生到三岁划分为四个时期：0-2 月自闭期，2-6 月共生期，6月-2

6、岁个体 化分离时期（6-10月孵化期，10-16月实践期，16-24月整合期）2-3 岁情感客体恒定 与个体化21. 五种舞蹈：冲突舞蹈（针锋相对型），追寻/回避型舞蹈（猫捉老鼠型），过度负责和不 负责舞蹈（溺爱养育型），距离舞蹈（互不理睬型），三角化舞蹈（三角关系型）。22. 连锁病态：当家庭成员共处于特定的人际模式时，就会出现发生在他们之间的无意识过 程的连续交替变化。相应地，任何单个成员的行为可能是发生在整个家庭内的混乱和扭 曲的症状性反应。23. 共生现象两个或更多个体之间的一种强烈的依恋，比如母亲和儿子，他们之间的边界变 得模糊，对外界做出反映时好像是一体的24. 情绪阻断：从与原生

7、家庭的未解决的情绪联系中的逃离，通常显示为退缩或从父母家逃 走，或否认它对其目前生活的重要影响。25. 为什么鲍恩家庭系统治疗又叫代际模型？代际模型：主张当前的家庭模式根植于原生家庭中没有解决的问题。没有解决的问题的 本质是跨越几代的持续的交互作用模式。交互作用模式：今天家庭成员如何形成依恋、 处理权力问题、解决冲突等都能或多或少的反映出以前的家庭模式。鲍恩的家庭系统理论：一种理论/临床的模式（理论来自精神分析）；认为要了解一个家 庭最好要分析三代以上，要了解个人形成问题的原因，必须把家庭的角色视为一个情绪 单位，一个连锁关系网络。在心理动力理论和系统疗法之间架起一座桥梁；心理动力理 论强调自

8、我发展、代际观点、过去的重要性；而系统治疗将注意集中于家庭单元，强调 当前家庭的互动。26. 三角关系结构：1、三个人（第三方可以是小孩也可是大人）；2、两个人和一个群体（原生家庭、协会）；3、两个人 和一个话题（如抽烟）；4、两个人和一个物体（药物、工作）27. 三角关系的四种可能结果A. 稳定的两人关系可能由于第三者的加入而动摇（婴儿的出生给和睦的婚姻带来冲 突）；B. 稳定的两人关系可能由于第三者的离开而动摇（孩子离家，从而就不能再在父母冲 突时形成三角关系）C. 不稳定的两人关系由于第三者的加入而变得稳定（婴儿出生后，有冲突的婚姻变得 和睦）。D. 不稳定的两人关系由于第三者的离开而变

9、得稳定（偏心的妈妈离开，导致姐妹和好）28. 家庭系谱图：家庭系谱图中的基本符号有一对双胞胎的夫妇妻了没有生育的对夫妇妻子怀从的一对夫妇卩|氓汕塑来常苗JiFii收养儿于的-对夫妇家庭系谱图中人与人之间的关系29. 萨提亚四种类型 讨好型：言语同意（“这全是我的错”、“没有你我什么也不是”、“没事，没事”、“我 只想要让你高兴”、“我愿为了你放弃时间、金钱甚至生命”） 指责型：言语否定（“你从没有做对一件事！”、“怎么回事？”、“我真想把该死的 你打到地狱去，如果不是因为你，我就不会陷入麻烦”、“这全是你的错” 、“我永远是 对的！”） 超理智型：言语极度客观（经常提到准则和“正确的事物”；抽

10、象的言语和冗长的 解释；避开有关个人的或情绪上的话题） 打岔型：言语无关的（毫无意义；脱离重点；常常在对话中离题千里；改变话题 以分散注意力；避开有关个人或情绪上的话题；讲笑话；打断话题）30. 萨提亚成长语录：i. 问题不是问题，如何应对才是问题。ii. 欣赏并接受“过去”，它是我们管理“现在”的能力。iii. 改变是成长的起点，“希望”是“改变”最重要的成分。iv. 我们不能改变已经发生的事件，只能改变这些事件对我们的影响。v. 每个人都有能力找到内心的宝藏，她让我们有能力获得成功，并且成长。31. 封闭的家庭处理成员之间差异的方式i. 每个家庭成员的角色都是僵化的。ii. 成员间的任何差异均被视为破坏性的。iii. 坚持某种行为是唯一“正确”的选择，而解决成员间的差异是靠努力维持这个标 准。32. 开放的家庭处理成员之间差异的方法i. 家庭成员的角色和责任是富有弹性的，新的处境可以产生角色和责任的改变。ii. 差异是被接纳的，成员之间虽然有一致的地方，但每个人却仍可保持自己的独特 性。iii. 不推诿于人，家庭中每位成员都尝试了解自己的需要和感受，并且按环境的适合 与否去做各种决定，每个人也对自己的决定负责。