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1、教师学习心得体会集合5篇范文 教师学习心得体会汇合5篇教师学习心得体会 篇1八月的天空，骄阳似火，期待已久的暑期培训已悄然进行了两天，小学教师暑期培训心得体会。在这两天的学习中，专家们那丰盛的案例、精深的理论，让我深深地叹服;而他们在自我专业成长路上所付出的努力和到达的境界，更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了新的认识与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。首先，郑学志老师的专题讲座犹如雪中送炭，及时地给正在研究自主教育的我指点了迷津。自主教育正是我最近一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题，听了郑老师的讲座，我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象，在
2、今后的教育教学中，我将仔细琢磨，认真思考，通过反复摸索，不断实践，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，郑老师所讲的“以人为本，信任学生，依靠学生，鼓励学生，开展学生也让我感触颇深，尤其是“信任学生，依靠学生这两点，很多的时候，我们教师都会自觉不自觉包办了教此文转贴于育中关乎学生的一些事，对学生的能力和自觉性往往会持疑心态度，长久以往会导致学生在学习和生活中的被动性，削弱了他们的自信心，而学生的个性也会在这不自主中难以凸显出来，“充沛给学生位置，有位才能有为;充沛给学生放权，有权才能做事，郑老师的这一观点和做法给喜欢一手操办班级事务的我上了生动的一课。其次，郑立平老师“诗意栖
3、居做人师的教育理想深深地打动了我，能把教师这一职业和诗意放在一起，我觉得这是一种境界，这种境界既让我拜服，也让我向往!正如郑老师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路上，我明白了原来我们也可以这样幸福。“好的教育靠观赏，靠唤醒，靠期待。“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子永远向着赞美的方向开展。如何看待教育如何对待工作如何看待学生等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已疲惫不堪，“愚者以为幸福在边远的此岸，而聪慧的人却总能把周遭的事物营造成自己的幸福园地。让我做一个教育的智者，清除那些急躁与不安，赶走那
4、些虚华与不平，在郑老师的感染下，爱教育，爱工作，爱家庭，爱生活，爱学生，淡定地享受育人的高兴!今天的学习让我充实，明天的学习值得期待!仰望星空，名师们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁!俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地!在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌!教师学习心得体会 篇2在“治庸问责风暴中，我觉得作为一名教师“德高和学高是每一个教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。应以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以
5、和善的态度对待人，以丰盛的学识引导人，以博大的胸怀保护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道，进而“乐其道。教师是人类道德、文化知识的传承者，是人类灵魂的项目师。所以教师的社会责任十分重大，尤其是中小学教师，因为中小学教师面对的是青少年儿童，他们头脑纯净的象一张白纸，教师对他们的教育及影响直接决定下一代人素质的上下，直接决定他们的价值取向和开展方向，也直接关系到中华民族的素质和中国社会主义的前途。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。也就是说为师必须要具备“双高素质，即“学高与“德高。“学高方能为师。教师的责任是传道、授业、解惑，教师假设是“学不高，就无法尽责。以己之昏
6、昏，焉能使人昭昭？自己都不懂的东西，怎能帮忙他人解除疑惑？这正是我们教师队伍中的“庸。所以，作为一名光彩的人民教师，就必须时时学习，终身学习，与时俱进，使自己的思想具有现代的气息，具有新鲜旺盛的生命力。怎样才算是“学高？我认为“学高的规范至少是：教师要有较高的专业知识水平；要有较强的教学能力；要有研究教育教学的能力；要精通教学办法；要善于做学生的思想工作。要到达这一规范，就必须时时学习、终身学习。也只有终身学习，才能使我们思想不僵化、老化，保持常鲜。社会在开展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教
7、育办法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。要克服教学中的“怠惰和懒散。“德高方为示范。教师在各个方面都要为人师表，人人都把教师当成表率。教师的道德水准直接影响着学生的学风和学校的校风，直接关系着学生素质的培养。要做好学生的灵魂项目师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德育人。我认为，师德，是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。作为一名光彩的人民教师不仅要有广博的知识，更要有高尚的道德。为师须“德高，“德需要教育，需要培养。“德更需要每位教师终身学习，多年如一日、持之以恒地自我涵养，教师
8、要时时事事注意自己的形象，清醒地认识自己的言行产生的社会影响、社会效益。教师要优化自身形象，树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私贡献的教师形象，用自身典范作用和人格魅力，感染学生，感染社会，从而传播和继承人类精神文明。我认为“德高的表现应该是：教师必须热爱教育事业，热爱学生，诲人不倦。爱，是教育的根底；没有爱，就没有真正的教育。教师要尊重学生、信任学生，以平等的态度对待学生，真诚关怀学生的进步和成长。教师要掌握爱学生的方式办法，要懂得爱学生并不是一味的迁就、放荡学生，在对学生提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发，讲清道理，表明利害关系。对违纪的同学晓之以理，动之以情，而不是按照自己的
9、个性办事。教师要应转变教育观念，树立正确的教育观，树立以学生为主体的效劳意识，发明出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系，力争成为学生的良师益友。“德高的表现还应体现在日常工作的点点滴滴之中。在具体的教学过程中，上好每一节课，认真批改每一份作业，要认真发展教学研究，研究教学办法，在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研、精益求精。这是师德责任感的体现。如果为师必须要具备“双高素质的话，则，“德高重于“学高。身教远胜于说教，教师要以良好的师风师德感召和熏陶学生。“言必行，行必果。让我们在日常的教育教学工作中，用实际行动诠释师“德高的真正内涵吧。教师学习心得体会 篇3教育事业是爱的事业，师德的基本点
10、就是要对每个学生热情、关心、信任。有的老师把优秀的学生当作自己最大的成果，偏爱优生也是人之常情，然而我们更要明白，后进生也是我们的学生，他并非一堆无用的“垃圾，只是短少发现。可我们常因其“后进那么感慨“孺子不可教，动辄严厉训斥，挖苦讽刺，甚至体罚或变相体罚。但是这使师生关系更加紧张，更容易使学生产生逆反心理和反抗情绪，导致他们在后进生的路上越滑越远。只有热爱学生，才能赢得学生对自己的尊敬和爱戴，使学生愉快地、积极主动地听取你的教导，接受你传授的知识。我班蔡某同学就是一个典型的例子。上课时，别人认真听讲，他却东摸摸，西摸摸，还经常捉弄旁边的同学，作业总是草草了事，有时写不起干脆写上“线算是交差，
11、因而经常受到我的批评。谁知他非但不改，反而对我产生了反抗意识，等我批评时，他总是头一歪，一副“你奈我何的神情，我对他管得越严，批评得越深刻，他就更加爱理不理，熟视无睹。当时我觉得简直无药可救，便去他家访问，没想到其父母也反馈这孩子特别犟，在家里经常受打受骂，可还是越来越差，连父母也不知该如何办才好。我该怎么办呢此时，我打开了心理学，终于找到了答案。他这样行为目的不是为了更差，而只是想引起老师的注意。我便认真检查自己，可能我对他的要求太高，太没注意到他的感受了。我便开始新的教育办法，为了让他感受老师的关注、老师的爱，我坚持做到“微笑提问、微笑肯定、微笑批评、微笑启发、微笑辅导。经常把一些浅的问题
12、留给他，答对了立即给予褒扬，即使答错，我还褒扬他声音响亮，发言大胆。课后，我还总是关切地问一声“你懂得了吗经过一个多月的努力，功夫不负有心人，他上课专心了，作业也认真了，在一次单元测试中，他考到了“90分，我奖给了他两本本子，他笑了，笑得则纯，则美。在教师节的日记中，他的第一句话就是“老师，我想对您说您真好!这是一句多么质朴的话呀，它证明了爱才是跨越情感鸿沟的桥梁，爱才是翻开心智枷锁的金钥匙。当然，只是在学习上关怀、保护是很不够的，更需要在生活中关怀他们，帮忙他们。我班的彭某同学，父亲没有职业，身体健康状况差，母亲的一只手被机器截去了一半，家庭经济非常拮据，导致她平日沉默寡言，性格孤僻，学习兴
13、趣低落，成绩非常的差。可我并没有因此而冷落她，经常送一些学习用品给她，还经常嘘寒问暖，向她了解家里情况。为了让她变得活跃开朗，我把她安顿在文娱委员的旁边，开班会时，我总尽量安顿让她表演节目，渐渐地她变得活泼起来了，学习也进步了。以前见了我，总是远远避开的她，在去年的元旦居然能自制一张卡片送给我。这就是爱的魅力，当然这爱不是溺爱，而是爱中有严，严中有爱，只有爱得深，才能对他们管得严。在爱的基调下，我们还必须要具体问题具体分析。俗话说：“一把钥匙开一把锁。对于后进生，同样要因人而异，因材施教。为了转化后进生，我注意摸清他们的底子，弄清他们的学习状况，思想状况，找出原因，制定方案。在教学活动中，依据
14、方案，从实际出发，循序渐进。对于“信心缺乏，自卑感强的学生，我采用“尊重理解，享受成功的办法促进开展。这些后进生跟一般学生一样，他们同样有着闪光点与潜力，同样渴望成功，赢得老师的理解 ，同学们的认可。令人遗憾的是他们总是不被理解，没有关怀和帮忙，从而陷入自卑的包围圈。就如我班的贾某同学，她热爱劳动，字也写得非常端正，可反馈极慢，学习成绩一直上不去，平时很少与同学来往中，上课几乎没有举手发言。每当考试，她总把阅读题放着不做，问她为什么她总说自己做不起来。难道连最简单的数一数有几个自然段也不会吗我不相信，但我并没有批评她。为了让她重树自信心，我在班级中发展写字竞赛，并经常褒扬她字迹端正，让她觉得“
15、我能行，还经常找她谈话，向她询问学习上的困难，耐心地帮忙她解决困难。从此以后，她像换了个人似的，成了班级中的活泼分子。像这类学生只要你细心察看，热情帮忙，一定就会有收获。对于智力水平、根底差的学生，我们不仅自己从各方面帮忙她们，孜孜不倦，循循善诱，还要教育其他学生接近他们，帮忙他们，让优生带动后进生。我还精心设计合乎后进生实际的作业，对他们的要求适可而止，量力而行。我还结合各门学科的特点，联系各任课老师，动员家长配合后进生养成良好的学习习惯，了解学习动态。二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德涵养。教师担当着教育下一代的重任
16、。唯有高尚的师德涵养，才能振兴教育，也才能实现中华民族的伟大复兴。爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关怀他们的成长。正如浙江某私立中学校训所言：保护自己的孩子是人，保护别人的孩子是神。倘假设我们每位教师都是“神，则，我敢肯定教育事业始终是一片片晴朗的天空。教师学习心得体会 篇4我国自古就是礼仪之邦。礼仪，是社会文明的珍贵遗产之一，它展示了社会成员的文明形象。在构建社会主义和谐社会的进程中，我们既要摒弃传统礼仪中的繁文缛节，又要把中华礼仪中的精华发扬光大，并与世界接轨，形成有中国特色的现代礼仪文化，以适应现代交际的需要。有人说 “教养体现于细节，细节展示素质，细节决定成败。教师是人类灵魂的项目师，承当着教书育人，为人师表的光彩职责。教师礼仪的涵养如何，不仅直接影响其教学效果，而且会直
