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1、藉口中心小学学校管理情况综合督导评估意见5月23至25日，区政府教育督导室派出督评组，对藉口中心小学常规管理情况进行督导评估。督评组听取了学校的自查自评汇报，召开了家长、学生、教师代表座谈会，听课20节，抽查了一至六年级6个班级250多名学生的各科作业，查阅了学校的各项规章制度、档案资料和全校教师的教案，察看了校外寄宿生食宿环境，观察了两操一课、早读、课外兴趣小组等活动的开展情况，初步掌握了学校的班子建设、制度建设、教师队伍建设、德育教育、教学常规、安全工作、校外寄宿生管理、办学条件和环境等方面的基本情况，现将督导评估意见反馈如下：一、主要工作特点（一）坚持正确办学方向，加强班子建设，健全学校
2、管理制度。学校坚持以 “读书学艺并举，校园艺苑合一”为办学理念，以“集优秀师资，创科学管理，造优美环境，配先进设施，育一流人才”为办学目标，能够认真落实、贯彻国家的教育法规和教育方针政策，认真落实上级教育行政部门的各项文件精神，规范办学行为。学校班子凝聚力强，团结协作，分工负责，作风务实，能够率先垂范，带头执行各项规章制度，深入教育教学一线开展工作，任劳任怨，在师生、家长中有较高的声望。学校建立了校行政会议和教师例会制度，健全完善了教师考勤、考核、评价、评优选先、班级管理和班主任工作、学生发展、留守儿童管理、教学管理、校产财务管理、安全管理等方面的管理制度。（二）加强德育工作，创造优美育人环境
3、，重视校园文化建设。重视学生德育工作，充分发挥课堂教学在德育工作中的主阵地作用，将思想教育渗透于课堂教学；以活动为载体，坚持办手抄报、黑板报，举办“六一”儿童节文艺演出，开展丰富多彩的课外兴趣小组活动， 开办校园“红领巾”广播站，拓宽了德育活动渠道，营造了德育活动氛围，陶冶了学生美好情操。开展了以“文明礼仪习惯月”“卫生习惯月”“学习习惯月”为主题的养成教育活动，在学生中倡导“四不比”“四比”，即“不比起点比终点”，“不比聪明比勤奋”，“不比吃穿比成绩”，“不比基础比进步”，组织出动学生近500人次，打扫街道卫生10多次；充分利用晨会、思想品德课、班队会、社会实践等形式进行宣传教育，并坚持每周
4、一次的升国旗仪式和国旗下讲话，每学年累计30多次。重视学生评价模式的创新，开展“优秀之星” 评选活动，只要学生的某方面有所进步，取得成绩，学校就给予肯定，使学生体验成功的愉悦，建立学习的自信心，每学期获得“优秀之星”奖励的学生达30%以上。开通了校园广播站，各班推选有特长的学生每周二下午轮流播音，传播学生喜闻乐见的校园文化，成为师生日常生活不可或缺少的精神食粮。不断加强校园文化建设，校园文化氛围浓厚。精心设计校园每一个角落，“让每一面墙壁都会说话、每一个角落都能育人”，打造优美和谐的墙壁文化、操场文化、教室文化、走廊文化，使校园洋溢着积极、健康、向上的文化氛围，仅室外张贴的感恩教育、美德引言、
5、文明礼貌、卫生安全等各类宣传专栏、版面、标语和图片多达130多处。各班落实“五个一”活动，即每月每班办一期手抄报、一期黑板报、开展一次德育实践活动、读一本好书、一次星级少年评选，室内黑板报、手抄报布置及时更新，充满了浓厚的学习氛围，形成了不同的班级文化特色。制定校园绿化方案，新栽一批绿化树种，促进校园的绿化工作再上新台阶，达到了春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿的绿化效果。（三）加强教学常规管理，重视课堂教学，提高教研水平。一是加大教学常规管理力度。教导处制定了备课、作业批阅具体要求标准，要求备课要有针对性，既重教法又重学法，更要重视课内知识课外延伸，做到超周备课，并及时进行课后反思，每周由教研组
6、长批阅教案一次，接受学校不定期抽查。要求教师批改作业要及时、精细、认真、规范，还要有指导性、激励性、针对性的评语，力求精批细改，教导处每学期抽查各班各科作业4次以上。要求行政领导不少于30节，教师每学期听课在15节以上，并建立了听、评课活动的签到、记录。学校将教案与作业抽查的成绩、听课的节数、参加教研活动的次数以及教研活动中的参与程度纳入了学期末教师综合考评。二是开展进行课堂创新。学校要求教师积极开展课堂教学创新活动，以学生活动为主线，鼓励学生主动参与，主动探索，让学生动起来，以活动促学习，以活动促成长，教师充分关注学生情感、态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性语言，让每个学生体验成功，
7、增强自信心；同时要求教师充分利用电教多媒体等教育教学资源，增强课堂教学的趣味性和科学性，降低了学生学习的难度，提高了学习效率。三是加大校本教研力度，努力提高教研水平。教研活动实效性强，每学期开学初，由教导处、教研组制定教研计划，安排好各项教研活动，确保每位教师每学期至少上一节电教公开课，教师听、评课积极性高，讨论热烈，交流充分。教研活动针对性强，开展了语文阅读、写作和数学、英语练习设计的专题教学研讨活动，通过骨干、优秀青年教师的示范引领，解决了相对薄弱的教学环节。（四）重视体育、卫生、艺术工作，以兴趣小组活动为载体，全面落实素质教育。学校重视素质教育。按照国家课程标准开齐开全课程，坚持上好“两
8、操一课”，确保学生每天锻炼1小时。坚持早、中、晚“三扫”卫生，设立了卫生监督岗，每周进行卫生检查评比活动，校园干净卫生，整洁，保持良好，学生衣着整洁，活泼可爱，精神面貌良好。依托乡村少年宫，整合设备与师资，开展了富有校本特色的课外兴趣小组活动，成立了阅读、合唱、书法、绘画、体育、腰鼓、舞蹈、剪纸、泥塑、校园广播站等10个兴趣小组，学生全员参与，每周二、四定期开展活动，每学年举办70多次，全体学生参与，覆盖面广。 （五）立德树人，加强教师队伍建设。注重师德师风建设。学校利用教工会、班主任会组织教师学习中小学教师职业道德规范、义务教育法、中小学幼儿园安全管理办法、未成年人保护法等教育法律法规，引导
9、教师依法执教，加强职业道德修养；表彰奖励优秀教师20名，树立了教师学习的楷模。通过“六一”儿童节、“三八”妇女节、 “元旦”节等节庆活动，丰富了教师的文化生活，提高了教师的综合素质。通过工会、教代会、“红十字会”组织为教师办实事办好事、送温暖，维护了教师权益，增强了教师的凝聚力和向心力，打造了一支富有爱心，尽职尽责，积极向上，敬业爱岗的教师队伍。今年有7位青年教师提交了入党申请书；学校现有市园丁1人，区园丁9人，市级骨干教师6人，区骨干教师2人。（六）开展美德教育，关爱留守儿童。学校以中小学生守则、小学生日常行为规范为准则，在低年级学生中开展背诵“弟子规”“三字经”等活动，在潜移默化中完成对学
10、生的教育。同时还争取美德项目培训机会，选派7名教师、1名副校长在北京参加了美德项目培训，在13年级开设美德教育课。学校现有留守儿童298名，在“留守儿童之家”组织开展亲情教育、心理辅导、趣味游戏等活动，开通亲情电话，每学期各班办一期以关爱“留守儿童”为主题的黑板报、手抄报，举办一次书信大赛、演讲比赛，动员广大师生、家长参加到关爱农村留守儿童的活动中来，保障了“留守儿童”的健康成长，学校工会被天水市总工会评为“模范教工之家”， “留守儿童之家”被天水市妇联评为“留守儿童之家”示范点。（七）高度重视安全，加强安全教育。学校制定了完善的安全工作制度和突发事件应急预案，进行了地震安全演练。制定校外寄宿
11、生检查制度，建立校外寄宿生的档案，掌握了寄宿生的基本情况，签订了学校、家长、班主任、派出所、房东五方安全责任书，靠实了安全责任，保证了学生安全。加强学校安全保卫工作，建立了门卫管理制度，在校门口和校园内安装了电子监控设备，加大了对校内及校园周边的监控力度，提高了安全防范能力。加强校园安全日常教育，在学期初开展了安全教育周活动，向学生宣传了防震，防灾，防电，防水等方面知识，增强了学生的安全意识。通过教育引导，基本杜绝了学生带袋装食品进校园的行为，保证了学生食品卫生安全。（八）积极争取项目，努力改善办学条件。近年来，学校加快了改善办学条件步伐，争取项目资金224万元，新建综合楼一栋，建筑面积136
12、5.4平方米；硬化了学校操场道路。安装了校园监控系统，建立了“乡村少年宫”，装配了音乐、舞蹈专用教室，安装了四个交互式电子白板教室、两个电视触摸教室。校园内安装了专供学生读书、休息的椅凳，添置了7台乒乓球案，11套健身器材，解决了学生体育锻炼设备不足的问题。二、存在的问题（一）学校班子配备不齐，学校只有一名校长和副校长，既要负责全学区的工作，又要管理中心小学的工作，任务重，压力大。学校缺少中长期发展规划。（二）缺少寄宿生公寓和食堂，校外寄宿生的安全管理难度较大。（三）办学条件有待进一步改善，学生活动场地小，厕所需要加固维修。（四）教师上精品课的意识有待进一步增强，部分教师需要进一步更新课堂教学理念、教学方法，加强新旧课标学习。三、对今后工作的建议（一）领导班子要从学校实际出发，广泛征求各方意见，充分酝酿，制定符合实际的学校中长期发展规划及其实施方案。（二）建议上级部门配齐学校领导班子，加强管理力量。（三）积极争取寄宿制项目，加强校外寄宿生的管理。拆除南教学楼后的平房，扩大学生活动场地。（四）开展校际教研交流活动，加大教师的业务培训力度。尽量安排近三年没有参加培训的教师外出参加业务培训。
