责任督学优秀督导案例初级中学五项管理【工作描述】阳光中学是一所农村寄宿制初级中学，自2020年9月学校成为实验初中分校后，两校实行一体化管理为了营造魅力校园、书香校园、和谐校园，学校对校园环境进行绿化、美化，购置全新的住宿设施改善学生住宿条件，加强文化宣传，新增空调和监控,以保障学生有一个健康、舒适、安全的学习和生活环境过去的一年，是阳光中学不平凡的一年，足以载入甲地教育的史册城乡一体化建设，强弱校之间的联姻，促进了城乡教育资源共享、优势互补，为实现城乡教育均衡发展、协调发展、共同发展提供了良好的平台2021年6月，我两次，其中第二次是陪同省责任督学进入甲地镇阳光初级中学（简称“阳光中学”）督导检查“五项管理”工作经过实地督导，发现学校制定“五项管理”实施方案，依据“五项管理”内容，成立了以张三校长为组长、张四副校长为副组长，各级领导及班主任为负责人的作业、读物、体质、、睡眠五个管理工作小组细化管理，综合施策，组织健全，分工明确对落实情况进行了全面自查，同时，通过全干会、主题班会、群、平台、电子屏等向学校师生和家长广泛宣传，提高“五项管理”知晓度和方案实施参与度具体落实情况：L作业管理方面因为绝大多数学生住校，在老师的下，学生在学校都能做完作业。
学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象2 .睡眠管理方面经检查，走读学生到校时间最早部分为7：20左右，最晚7：55左右学校设有营养早餐，错峰错时就餐及部分家长较早外出打工等原因，使部分学生到校时间偏早，对这部分学生，由体育教研组教师轮流组织体育锻炼等活动中午，学校要求走读生尽可能午休，午休时长70分钟住宿学生夜间21:10分统一休息，早晨7点30分起床，午休12点40分开始，13点50结束，值斑教师和宿舍管理员巡视学生午休情况学校通过家长会、家长课堂、公众号等渠道,宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝学生没有放学后参加课外班的情况3 .管理方面大多数学生到校不带学校严格落实不用布置作业，不布置需用的作业对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟通同时主题班会、辩论会等形式，引导学生合理使用通过家长群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩，加强对的管理4 .读物管理方面学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象,不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为加强了对校园图书的管理，依照“12条负面清单”对校园图书进行了排查未发现“12条”中性质的图书。
5 .体质管理方面学校按规定落实体育和健康课程落实大课间活动，每天下午40分钟大课间，开展课间操、足球、跳绳、篮球等体育活动其他课间，学生室外活动率较高学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上午按时做眼保健操，每学期至少1次视力检测学校坚持做好每年度的体质健康监测工作，建立和完善学生体质健康档案三、反思总结因阳光中学是寄宿制学校，大多数学生大部分时间学习、食宿都在校，受外界因素的干扰较少，落实“五项管理”有一定优势通过走访了解，老师、学生对此项工作均表示认同在开展“五项管理”工作中，学校要通过学习培训、宣传教育、研讨辩论、实践探索等方式，让“五项管理”成为师生、家长的共识；校长要坚定立德树人办学自信，引导教师走出“唯分数”、“唯考试”误区，消除“五项管理”影响学生成绩的顾虑，摆脱效率低下的“负担换分数”做法，把教育重心由“分”转向“人广大教师要按照“五项管理”相关规定，立足立德树人根本任务,瞄准学生全面发展、健康成长，做好教育教学行为的“加减乘除法”，不断提高教育教学的精准度和精细化水平在今后的工作中，学校要依据“五项管理”相关文件，系统思考，协调推进，重点突破，做好学校管理、教育教学常规、教师评价、学生评价等方面的“微手术”，以机制改革推进“五项管理”落地见效。
要按照课程标准，建立五育并举、全面发展的教育教学常规，助推开齐开足国家课程要强化基于“减负提质”的教育教学常规检查评比，引导教师充分利用现有的教育时空，切实提升课堂教学质量，不断提升育人实效要完善教师绩效考核机制，充分调动教师落实“五项管理”工作的积极性、创造性，深化家校协同育人机制建设，提高家庭教育干预水平，推进家校协同育人质量不断提升。