狐狸买葱与数学

狐狸买葱与数学　　狐狸买葱与数学　由查字典数学网资料整理 狐狸瘸着腿一拐一拐地走着 ,心里琢磨着怎样才能发财 瘸腿狐狸看见老山羊在卖大葱 ,走过去问：“老山羊 ,这大葱怎样卖法?共有多少葱啊?〞 老山羊说：“1千克葱卖1元钱 ,共有100千克〞 瘸腿狐狸眼珠一转 ,问：“你这葱 ,葱白多少 ,葱叶又是多少呀?〞 老山羊颇不耐烦地说：“一棵大葱 ,葱白占20% ,其余80%都是葱叶〞 瘸腿狐狸掰着指头算了算 ,说：“葱白哪 ,1千克我给你7角钱葱叶哪 ,1千克给你3角7角加3角正好等于1元 ,行吗?〞 老山羊想了想 ,觉得狐狸说得也有道理 ,就容许卖给他了狐狸笑了笑 ,开始算钱了 狐狸先列了个算式： 0.7×20+0.3×80=14+24=38(元) ,然后说：“100千克大葱 ,葱白占20% ,就是20千克葱白1千克7角钱 ,总共是14元;葱叶占80% ,就是80千克 ,1千克3角钱 ,总共是24元合在一起是38元对不对?〞 老山羊算了半天 ,也没算出个数来 ,只好说：“你算对了就行〞 “我狐狸从不蒙人!给你38元 ,数好啦!〞狐狸把钱递给了老山羊老山羊卖完葱往家走 ,总觉得这钱好似少了点 ,可是少在哪儿呢?想不出来。

他低头看见小鼹鼠从地里钻了出来他让小鼹鼠帮助算算这笔帐 小鼹鼠说：“你原来大葱是1千克卖1元你有100千克 ,应该卖100元才对 ,瘸狐狸怎么只给你38元呢?〞 老山羊点了点头 ,知道自己吃亏了可是他不明白 ,自己是怎样吃的亏? 鼹鼠说：“狐狸给你1千克葱白7角 ,1千克葱叶3角 ,合起来算是2千克才1元钱 ,这你已经吃一半亏了〞 老山羊问：“吃一半亏 ,我也应该得50元才对 ,怎么只得38元呢?〞 鼹鼠写了一个算式：唐宋或更早之前 ,针对“经学〞“律学〞“算学〞和“书学〞各科目 ,其相应传授者称为“博士〞 ,这与当今“博士〞含义已经相去甚远而对那些特别讲授“武事〞或讲解“经籍〞者 ,又称“讲师〞教授〞和“助教〞均原为学官称谓前者始于宋 ,乃“宗学〞“律学〞“医学〞“武学〞等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了 ,主要协助国子、博士培养生徒助教〞在古代不仅要作入流的学问 ,其教书育人的职责也十清楚晰唐代国子学、太学等所设之“助教〞一席 ,也是当朝打眼的学官至明清两代 ,只设国子监〔国子学〕一科的“助教〞 ,其身价不谓显赫 ,也称得上朝廷要员至此 ,无论是“博士〞“讲师〞 ,还是“教授〞“助教〞 ,其今日教师应具有的根本概念都具有了。

(1-0.7)×20+(1-0.3)×80=6+56=62(元)你1千克葱白吃亏0.3元 ,20千克吃亏6元;1千克葱叶吃亏0.7元 ,80千克吃亏56元 ,合起来正好少卖了62元〞单靠“死〞记还不行,还得“活〞用,姑且称之为“先死后活〞吧让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,到达“一石多鸟〞的效果 老山羊掉头就往回跑 ,看见狐狸正在卖葱 ,每千克卖2元老山羊二话没说 ,一低头 ,用羊角顶住瘸腿狐狸的后腰 ,一直把他顶进了水塘里要练说 ,得练看看与说是统一的 ,看不准就难以说得好练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高第 页。