《天津市宝坻区何仉中学分校2019学年七年级下学期期末考试语文试题及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《天津市宝坻区何仉中学分校2019学年七年级下学期期末考试语文试题及答案（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019 学年度第二学期七年级语文期末试卷满分 100 分，答题时间 120 分钟。题号一二三总分得分总分人一、积累与运用：（28 分）1、 写一手好字是令人羡慕的，请你把下面的话抄写下来。（2 分）平心静气,相信自己,细心阅题,耐心答题。2、 请给下列画线的字注音，写出已给拼音的汉字。（2 分）骊歌（ ） 污秽（ ） chu 怅（ ） 澎 pi（ ）3、 请改正下列句中的错别字（2 分） 所以夏期便不能多日的归醒了。（ ）改为 （ ） 浊流婉转，结 成九曲连环。（ ）改为 （ ）4、 选出下列加黑词语运用有误的一项。（ ）（4 分）A. 同学们在运动场上生龙活虎， 来势汹汹 。B. 这人迹罕
2、至 的丛林，就是鸟儿的天堂。C. 任长霞同志的先进事迹已广为流传，家喻户晓 。D. 面对特务的嚣张气焰，闻一多先生义愤填膺 ，拍案而起。5、 下列句子没有语病的一项是（ ）（4 分）A. 2004 年中国健儿以优异的成绩从雅典奥运会胜利凯旋 归来。B. 在老师的悉心辅导下，使我的数学成绩迅速提高了。C. 我不得不承认我确实是做错了。D. 本周治安状况良好，犯罪率较上周下降了一倍。6、 自由选取一具体形象，运用“写物寓意”的手法，创造一句“名言”。（3 分）例船：永远在风浪中生活，但从来没有因此而停航。7、 诸葛亮是三国演义中的人物，写有关诸葛亮的两个故事的名称。 （ 2 分 ） 例 如 ： 舌
3、 战 群 儒 ， _ ， _。8、 名句积累，可以提高你的文学素养。请把下面空缺的句子补充完整。 （ 9 分）A、 深林人不知，（ ） 。（王维竹里馆）B、 （ ） ，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛） C 、木兰诗中描写战场苦恶环境的诗句是（ ） ，（ ） 。D. 孙 权 劝 学 中 从 侧 面 表 现 吕 蒙 读 书 学 习 确 有 成 效 的 句 子 是 ： （ ） ，（ ）。E 不识庐山真面目，（ ） 。F 黄河是中华民族的母亲河，自古以来有很多诗人写诗来讴歌她。 请你 选取你知道的一个描写黄河的连续两句诗写在下面：（ ）， （ ）。 来源:二、阅读理解（共 42 分）（一）课内语段
4、阅读（20 分）山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设 起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注 定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜 到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山 峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔 接时，大概力不从心，没能 让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另 一半的办
5、法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死 亡。我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出 了长长的舌头。最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰 刀头羊。这群 斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零 零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚 需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐， 走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一 座美丽的桥。它走了上去，消失在一片灿烂中。9、 文中一个词语概括“我”目睹老斑羚们从容走向死亡的心理感受。（2 分）10. 文中多次写到“我”的感受有什么作用?
6、（4 分）11. 从描写的角度看，第段是从_表现老斑羚那震撼人心的献身精神。（2 分） 12.找出文中议论的句子，并说说其作用是什么?（4 分）13.文段、都写了桥，都运用了比喻的手法，其作用分别是什么?（4 分）14.请展开想象的翅膀，写一段话，展示镰刀头羊成功指挥飞渡后，独自孤零零地 站在山峰上时的心里感受。（4 分） 来源: (二)课外阅读（14 分）喜鹊告状这几年，喜鹊明显减少了，有人担忧再过些年孩子们可能连喜鹊也不认得了。 1993 年春，笔者采用路线调查法，从宁夏的彭阳到银川 400 千米，在大约 400平方千米的范围内只发现 50 个喜鹊巢，至于喜鹊则更少见了，与 20 世纪 7
7、0 年 代相比大约减少了 95。原来群体数量很大的喜鹊为何急剧减少了呢？其一，因为喜鹊的栖息环境遭 受破坏，可供营巢的大树太少了，致使 90的鹊巢只得筑在七八年生的小树上； 有的鹊巢距地面仅三四米高，极易遭受人为的毁坏及自然灾害；其二，近几年灭 鼠给鸟类带来严重的灾难，许多农村用玉米、小麦拌制的毒饵撒于田间，虽然毒 死了大批老鼠但也杀死了大量的鸟类。笔者还曾在一片杨树林里亲眼目睹到一只 中毒的老鼠被一只猫头鹰捕食后，同归于尽的惨景。喜鹊又叫花喜鹊，喜栖息于高大的树上，经常在田野和村庄附近觅食，多成 群或成对活动， 510 月间，主要取食蝗虫、象甲、蝼蛄、天社蛾幼虫、蝇蛆、 蝉等多种害虫。喜鹊的
8、减少，必将导致虫害及鼠害的大量发生与蔓延。所以，它 应该受到保护。某地方志曾记载了 喜鹊告状 的故事：康熙五十八年春，郡人偶 感疫症，忽传说吃喜鹊可治，群众争捕喜鹊，城里城外把喜鹊网罗殆尽。一日， 群鹊到公堂鸣叫不已，并引官至集市，见市 买鹊者甚多，才知道是有些人为捕鹊 得利，妄说喜鹊能治病。而后，官府对捕鹊者严惩，捕鹊之风才刹住。为了不使喜鹊再告状，今天我们应该广泛地开展群众性的爱鸟护鸟活动，特 别是注意向青少年进行爱鸟护鸟的教育，使广大群众认识到保护鸟类就是保护人 类自己，形成一个人人爱鸟护鸟的良好社会风气。同时要加强自然景观的保护， 要特别注意保护培植大树及茂密的高杆树，为鸟类提供更多的
9、栖息之所，让千姿 百态的鸟类得以繁衍下去，维护生态系统的良性循环。15、 中引用喜鹊告状的故事有什么作用？（2 分）16、 鹊急剧减少的原因是什么？（4 分）17、认真阅读第 4 段，说说喜鹊有哪些特点？（4 分） 来源: 来源:18、第 2 自然段，主要 运用了哪些说明方法？（2 分）19、联系全文，你觉得应该从哪些方面爱护鸟类？（2 分）（三）课外文言文阅读（8 分）狼子野心 清纪昀有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为 狼。一日，主人尽寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将 寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。
10、 乃杀而取其革。“狼子野心”，信不诬哉！然野心不过遁逸耳，阳为亲昵，而阴怀不测，更不 止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？注：俟（ s）：等待。 遁逸：原指逃跑，这里有“隐藏”之意。贻（ y）： 这里是“遗留”的意思。20、解释下列句中的画线字。（2 分）与家犬杂畜 信不诬哉21、指出下面的“其”各指代什么：（3 分）（1）竟忘其为狼： （2）将啮其喉 ： （3）乃杀而取其革： 22、“阳为亲昵，而阴怀不测”表现了狼的 （ ）的特点。（1 分）23、文中划线句子除了对狼表示谴责以外，还表达了什么意思？（从主人方面来 理解）（2 分）三、 作文（30 分）幸福是什么 ?幸福在哪里?人们一直
11、在追问、在寻找。其实，幸福原来就是父 母给你的一杯清茶，老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一声喝彩， 你对别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自然的经历，战胜自我的心路 请以 “幸福原来”为题目写篇文章。 在横线上填写合适的词语，把题目补充完 整，然后作文。 写作要求1、请先写出完整的题目。 2、除诗歌外，文体不限； 600 字左右。参考答案：一、积累与运用：(28 分) 来源:1、（2 分）抄写时做到准确、规范、端正、整洁即可得分。2、（2 分）L hu 惆 湃 3、（2 分）醒 省 婉 宛 4、（4 分）A 5、（4 分）C 6、（3 分）略 7、（2 分）略 8、（9 分） A.明
12、月来相照 B.此夜曲中闻折柳 C.朔气传金柝，寒光照铁衣。 D.卿今者才略，非复吴下阿蒙 E.只缘身在此山中 F黄河之水天上来，奔流到海 不复回。 （黄河落天走东海，万里写入胸怀间。 黄河远上白云间，一片孤城万 仞山。 白日依山尽，黄河入海流。 大漠孤烟直，长河落日圆。）二、阅读理解（42 分）（一）课内语段阅读（20 分）9、震惊（2 分）10、揭示全文中心。（4 分）11、侧面（2 分）12、段主要是 议论，揭示斑羚为保护种群的自我牺牲精神。（4 分）13、前者表现斑羚那种视死 如归的力量震撼人心，后者的作用是讴歌赞美斑羚的献身精神。(4 分)14、略。（4 分）(二)课外阅读（14 分）15、 说明喜鹊对自己的处境忍无可忍，形象生动。（2 分）16、 喜鹊的栖息环境遭受破坏；鼠药泛滥。（4 分）17、 喜栖息于高大的树上，经常在田野和村庄附近觅食，多成群或成对活动，主 要取食害虫。（4 分）18、 列数字、作比较（2 分）19、 形成一个人人爱鸟护鸟的良好社会风气；注意保护鸟类生存的自然环境。（ 2 分）（三）课外文言文阅读（8 分）20、养 实在，的确 (2 分) 21、（1）指小狼（2）主人（3）狼 （共 3 分） 22、 阴险狡诈（1 分） 23、对主人不识狼的阴险本性表示嘲讽。（2 分）三、作文：（30 分）略
