2024年高一历史教学计划进度表中学历史教学投稿(五篇) 时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份计划吧那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助 高一历史教学计划进度表 中学历史教学投稿篇一 本学期，我担任高一历史科教学学生基础差，底子薄，且各科成绩发展不平衡相信经过本学期师生的共同努力，学生的 历史学科成绩将会有一个整体的提高 课程目标： 1、知识与能力目标：在义务教育的基础上，进一步认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力 2、过程与方法目标：进一步认识历史学习的一般过程感知历史、积累历史、理解历史与现实和主动参与的过程掌握历史学习的基本方法学习历史唯物主义的基本观点和方法，论从史出，史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法，养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；学会同他人合作学习和交流。
3、情感态度与价值观：通过历史学习，进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想 教学措施 1、钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对学校和学生的实际，精心地设计历史教学课堂 2、认真教好每一堂课上课是整个教学的中心环节，在教学过程中，构建知识体系，注重知识迁移，培养对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力 3、关爱学生，以情动人，耐心每一个学生，认真批阅学生的每一次作业搞好对学生的学习评价，及时反馈教学，同时促进学生的全面发展 4、采用“ 情境教学”，精心设计多媒体课件，调动学生学习历史的积极性，在愉快中学到知识 5、结合实际，开辟第二课堂本学期要求学生进行适量的课外阅读和历史调查活动，收集相关史料，撰写历史习作和制作历史课件等重点培养学生的历史思维能力、语言文字表达能力、收集和处理信息的能力，同时培养学生的动手和动脑的综合能力，逐步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。
教材分析 本学期主要任务是完成普通高中课程标准实验教科书《历史1必修》内容本册教科书讲述的是人类政治文明发展史，共有八个专题 本模块的学习要点：1、古代中国的政治制度；2、古代希腊罗马的政治制度；3、近代西方资本主义政治制度的确立与发展；4、近代中国反侵略、求民主的潮流； 5、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立；6、现代中国的政治建设与祖国统一；7、现代中国的对外关系；8、当今世界政治格局的多极化趋势 通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律，理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想 进度安排： 周次 教学进度 1 军训 2 完成中国古代史基本线索的复习讲解 3 中秋放假； 4 完成第一单元的1、2的教学 5 完成3、4课教学任务 6 国庆放假 7 完成第二单元课教学任务；进行第一单元、第二单元政治制度的比较 8 完成7、8课教学任务； 9 完成9课教学任务；安排期中复习； 10 期中考试；期中考试分析，11 完成9、10课教学任务； 12 完成11、12课教学任务； 13 完成13、14课教学任务； 14 完成15、16课教学任务； 15 完成17、18课教学任务； 16 完成19、20课教学任务； 17 完成21、22课教学任务； 18 完成23、24教学 19 元旦放假； 20 期末考试习题编制；期末复习； 21 期末考试 高一历史教学计划进度表 中学历史教学投稿篇二 一、指导思想： 以高中历史教学大纲和新课程标准为依据，以学校工作计划为指针，以培养学生自主学习和合作探究学习能力为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对我校高一学生基础差的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。
二、教学目标： 高一是个关键时期，学生刚进入高中学习，功课多，任务重，学生基础差，学生不能很快适应高中阶段的学习且高一学习要为学考和高考做准备，所以我确立了如下几个目标： 1、落实双基加强基础知识的阅读、理解、分析、综合、巩固，定期组织知识过关 2、培养学生自主学习能力教学中指导学生阅读课文的方法，做到快速阅读，能提取有效历史信息 3、培养学生理解、综合运用能力在教学中加强对历史概念的分析、判断、归纳，使学生能正确把握历史概念，加强材料题的分析训练，以培养综合运用能力 4、培养学生合作、探究学习的能力在教学中，将学生分成学习小组，课堂上可以分组讨论，探究学习任务，互相交流信息，在合作探究学习中提高学习能力 5、利用教材资源，进行爱国主义情感教育，道德教育等思想教育 三、 教材分析： 本学期主要任务是完成普通高中课程标准实验教科书《历史1必修》内容本册教科书讲述的是人类政治文明发展史，共有八个专题 政治活动是人类社会生活的重要组成部分它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要历史人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。
本模块的学习要点： 1、古代中国的政治制度； 2、古代希腊罗马的政治制度； 3、近代西方资本主义政治制度的确立与发展； 4、近代中国反侵略、求民主的潮流； 5、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立； 6、现代中国的政治建设与祖国统一； 7、现代中国的对外关系； 8、当今世界政治格局的多极化趋势 通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想 四、学情分析： 高一年级共四个班（147、148、149、150班），272个学生，学生基础差，学习兴趣大部分学生没有在教学中要想提高成绩，是相当难的，但我要迎难而上，少讲困难，多想方法。
教学上要分层次进行，要求不宜过高，按照学业水平的要求进行教学针对一些成绩较好的学生，在课堂上要充分调动其主动性，拔高要求，并要进行一定量的较难的作业布置 五、主要措施： 1、深入钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对学校和学生的实际，精心设计历史教学课堂在集体研究的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法 2、认真教好每一堂课上课是整个教学的中心环节，灵活安排教学顺序，把创新教育和素质教育引入课堂，采用问题教学法和讨论法，激发学生的学习兴趣，激活学生思维同时重视基础知识，搞好学科内专题研究在教学过程中，构建知识体系，注重知识迁移，培养对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力 3、采用“情境教学”，精心设计多媒体课件，调动学生学习历史的积极性，在愉快中学到知识 4、关爱学生，以情动人，耐心每一个学生，认真批阅学生的每一次作业搞好对学生的学习评价，及时反馈到教学中，同时促进学生的全面发展 5、结合实际，开辟第二课堂本学期要求学生进行适量的课外阅读和历史调查活动，收集相关史料，拓宽学生视野，培养学生能力，提高学生综合素质，以应对高考的挑战。
重点培养学生的历史思维能力、语言文字表达能力、收集和处理信息的能力，同时培养学生的动手和动脑的综合能力，逐步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点 六、教研教改： 1、加强集体备课，与同组的老师共同商讨教学教法 2、钻研历史教学大纲，探索新课改，坚持用启发式教学，在教学中摸索行之有效的创新教法 3、在教学中，把握好教师的主导地位和学生的主体地位，教师重在导，学生是学习的主要角色，平时加强摸索，充分发挥学生的主体作用，使课堂变为高效课堂 七、进度安排： 本册教材根据专题分为8个单元，共27篇课文外加1个活动课，共计28篇课文，38课时 高一历史教学计划进度表 中学历史教学投稿篇三 白驹过隙一学年又过去了，我们迎来了高三，本学期高三(30)班的工作重心：“沟通，交流，互助，学习”基本完成在狠抓良好班风、学风的形成的基础上，通过正确引导和师生的共同努力初步形成一个优秀班级光荣完成学校、德育处布置的各项工作及班级学期初制定的工作计划 为了今后更好地开展工作，现将本学期工作情况 总结 如下： 一、班集体建设 1.本学期着重加强对学生的集体荣誉感的教育。
学期初，在班级以板报的形式，再次明确了班级目标即“沟通，交流，互助，学习”并且在班级日常晨会中，强化这一意识强化学生的集体意识，对学生提出一定的要求，使之行为符合班级要求 2.狠抓常规教育，促进习惯养成，以达到规范班级管理的目的根据学校的安排，抓常规学常规，班级内部开展常规知识竞赛，利用班会学习《中学生日常行为规范》等，使学生在校的学习、生活及一言一行，都有章可循 3.为了紧张的高三学习更加有序，还着重抓学习习惯、学习品质的养成，严谨认真的考风考纪的养成 二、班干部培养 我班的班干部是本学期初学生自由选举产生，有一部分学生是新手没有什么工作经验开学伊始开了几次的班委会，进行了工作培训，学生干部对各自的工作已经有了具体的认识，工作起来基本能上轨道特别对班长、劳动委、宣传委的培养较多，因他们在班级常规中发挥的作用比较大通过一学期的培养，班级的常规工作基本上能由学生干部负起责来并由班长组织每周开好周例会，进行小结，及班委间的沟通 三、班级常规 平时利用晨会、班会对学生进行日常行为规范教育，纪律方面，严格要求学生每天自觉佩带校卡，做好两操,值日生做好两扫及抬水的义务等。
四、学习、集体观教育 建立学习互助小组，组长由学习成绩较好、管理能力较强的学生担任，目的是“沟通、交流、互助、学习”，活动时间各组自定，但必须每周都有一个固定时间，活动开展顺利在活动中体会到团结协作的可贵，从而在无形中对学生进行了团结友爱、互帮互助的教育，同时也增进了学生间的情谊下课时，我。