高品质文档2024年人教版六年级语文上册教学计划 一、学生状况分析 本班学生34人，从上学期成果来看，平均分80分以上，整体状况不错但依据我的了解，有个别学生学习很是被动，老师看得紧才学本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能仔细、细心地学习，提高学习成果 二、全册教学要求 六班级是六三学制学校的最终一学年，其特别地位要求六班级教材加强整合性，教材致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的学问，提高解决实际问题的力量，进行比较广泛的文化积累，基本上实现能够自学语文，切实推动《语文课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标的实现 三、教材分析 教材连续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力 本册的综合性学习支配在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分 除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。
这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语部分课文后面支配了“资料袋”或“阅读链接”全册支配“资料袋”三次，支配“阅读链接”两次口语交际·习作”依旧作为一个独立的栏目回顾·拓展”由三个栏目组成，“沟通平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展现台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插支配，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各支配了两次，“展现台”支配了一次 本册要求会写120个字要求会写的字，支配在精读课文后，以方格的形式排列教材后附生字表为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写 四、教学目标及学习方法 第一组：一是培育学生喜爱自然的美妙情操；二是引导学生体会如何进行观看、如何绽开联想和想象，表达自己独特的感受；三是品尝美丽的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
第二组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增加对祖国的喜爱之情，并为自己是一个中国人感到骄傲，更为祖国的日益强盛而傲慢二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培育学生的搜集信息和处理信息的力量、培育学生的爱国主义情感 第三组：一是让学生阅读课文，感受文中人物的美妙心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚意，动真情，愿意用自己的爱心关心别人的风尚二是在读懂课文的基础上，学习通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法 第四组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的亲密联系，懂得人类应珍惜资源，爱护环境二是引导学生留意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深化思索”的读书方法，加深对课文内容的理解三是鼓舞学生乐观行动起来，为地球家园美妙的明天，尽一份自己的力气 第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品行四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必定灭亡的道理 第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，增加对诗歌的爱好，感受诗歌的特点。
能搜集并按肯定标准给诗歌分类二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感三是通过朗诵诗歌、观赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力四是能写简洁的活动总结 第七组：一是连续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；二是学习将这种真挚的情感写真实、写详细的方法 第八组：一是观赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培育喜爱艺术的情操；二是学习是怎样在叙事时绽开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习表达感受的方法；三是积累课文中的美丽语言，体会课文表达的感情；四是从实际动身，依据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术 五、教学重难点 （一）教学重点 1、养成较强的独立识字力量和良好的写字习惯 2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文默读要有肯定的速度和边读边思索的习惯 3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果 4、在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法在沟通和争论中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。
5、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感 6、学会理解和运用“绽开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深化思索”“理解含义深刻的句子”等读写方法 7、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能依据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改 8、能依据沟通的对象和场合，做简洁的发言 9、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织争论、专题演讲，学习辨别是非善恶 （二）教学难点 1、连续加强阅读基本功的训练 2、发觉语言规律，学习表达方法 3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处 4、加强平常练笔的指导 5、让学生学写活动总结 六、改进教法提高教学质量的设想 1、培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和乐观的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加任务应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中 2、语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。
同时要注意开发学生的制造潜能，促进学生持续进展 3、上课前，仔细钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，细心设计好每一堂课的教案 4、授课过程中，依照设计好的教案，敏捷多样地实行各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习爱好，增加课堂教学效果始终以学生为学习主体，引导学生转变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率 5、课后，留意有针对性地对学生进行集体和个别，关心学生准时复习好所学的新学问 6、仔细、准时地批改学生的作业 7、平常注意向别的老师学习，乐观参与备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学阅历 8、努力改进课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、争论式教学 9、沟通课堂内外，充分利用学校、家庭等训练资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会 10、学生是语文学习的仆人语文教学应激发学生的学习爱好，注意培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，敬重学生的个体差异，鼓舞学生选择适合自己的学习方式。
11、在教学中努力体现语文的实践性和综合性 七、后进生转化和优秀生提高措施 （一）后进生转化措施 1、取得任课老师的帮助，学生家长的协作 2、感情投资 （1）多与后进生沟通，了解后进生的思想、学习和生活 （2）对他们取得的成果准时表扬，让他们树立起信念 （3）对他们所犯错误和缺点准时指出和批判 （4）多关注后进生的学习 a、课堂提问、练习多给机会（难度较浅的） b、课后作业的布置与众不同 c、作业尽量面批 d、利用课余时间功课 3、坚持不懈，持之以恒 后进生的思想波动较大，各方面表现反反复复，这样老师必需常常不间断进行转化我信任只要我们老师有一份爱心和急躁后进生肯定能迎头赶上 （二）优秀生提高措施 1、加强对优秀生的思想训练 优秀生学习成果好，常常得到学生的赞扬、敬慕，家庭、学校宠爱、呵护，这样易使他们产生优越感，总觉得自己已经是很好了，而忽视了自我提高，自我超越的过程因此，我们要在本学期加大对优秀生的抱负训练、人际关系训练、心理健康训练等各方面的工作，加强对优秀生的培育和训练。
2、要适当评价，正确引导 老师对优秀生的评价要有针对性和适当性，对优秀生学习成果的评价要适当，不能好到极处，也不能不予理睬，要详细公正对优秀生其他方面的成果要多留意留心，并指出哪点好，为什么好老师要有意识地常常和优秀生谈心、沟通，传输一些观念，让他们知道老师赞扬什么推崇什么如，奉献爱心、关怀同学、关心后进、公平待人、虚心谨慎、志存高远都是老师推崇和憧憬的 3、培育优秀生的团队精神和合作意识 优秀生应作为班级体中的一般一员，不能越出界外，要树立班级的集体感和荣誉感，要常常组织他们参与集体完成的项目和活动，感受到集体意识和胜利的喜悦，让优秀生与他人一道为共同的目标而奋斗，让他们在人与人的不断沟通与合作中感受伙伴的友情和真情，感受到个人力气的微薄，使优秀生情愿与同学交往，取长补短 4、鼓舞学生质疑 爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”，牛顿指出：“没有大胆的猜想，就做不出宏大的发觉”所以在课堂教学过程中可支配给学生提问题的环节，制造一个让学生乐观思维的气氛，让他们不断地去探究、学习、提高 5、在教学中渗透课外学问 成果好的学生，有肯定的学习基础和学习力量，不满意于课内的学问，对把握课外的学问表现出极大的爱好和乐观性。
依据这一特点，可结合课本的学问，适当插入相关的课外学问，并与课内学问融会贯穿使他们在娴熟把握课内学问的同时，扩大学问面，尽量满意优秀生的求知欲望 6、课余时间为优秀生作学习指导 优秀生在学习中喜爱质疑，可利用课下时间对学习方法进行指导，使他们的学习爱好和乐观性持续，能在无老师指导的状况下，也能学习更深的学问，自己解决疑难问题 附本学期推举学生阅读书目： 1、《红岩》罗广斌 杨益言 2、《小王子》[法国]安·德·圣—埃克絮佩利/著 3、《城南旧事》林海音/著 4、《青铜葵花》曹文轩/著 5、《草房子》曹文轩/著6、《西游记》吴承恩 7、《汤姆·索娅历险记》马克·吐温 8、《冰心儿童文学全集》冰心 9、《假如给我三天光明》 10、《稻草人》叶圣陶 11、《老人与海》海明威 12、《格列佛游记》斯威夫特 13、《海底两万里》朱利斯·凡尔纳 14、《福尔摩斯探案集》英/柯南道尔 15、《童年》高尔基 优质文档2。