2024年中班教案《悯农》教案反思(六篇) 作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧 中班教案《悯农》教案反思篇一 1、在说说、念念、玩玩、唱唱中初步了解古诗《悯农》的含义及意境，并能大胆地随乐吟诵 2、感受古诗中所表达的情感，知道粮食是农民伯伯用汗水换来的，懂得爱惜粮食 古诗、图片 一、导入活动：师幼共念《大馒头，哪里来》 师：孩子们，大大的馒头是从哪里来的？白白的面粉哪里来？黄黄的小麦哪里来？ 师：农民伯伯种地辛苦吗？那儿歌里告诉我们应该怎么做呢？ 二、变换方式诵读古诗 1、观察图片理解诗意 师：老师这里有几幅图，请你们仔细看一看，画面上有些什么？ 师：你看到了什么？（幼儿自主回答） 师：农民伯伯在干什么呢？农民伯伯在庄稼地里怎么劳动的？我们一起来学一学 师：天气怎么样？你从哪里看出来？ 师：谁知道盘子里的香喷喷的白米饭哪里来的？ 师：秋天到了，农民伯伯辛苦种的粮食都丰收了。
你想对农民伯伯说些什么？ 2、欣赏古诗体会意境 师：我们的唐代大诗人李绅写下了一首很好听的古诗《悯农》，就藏在这几幅画里，让我们一起来听一听 师：刚才你都听到了哪些好听的诗句？ 3、多种形式熟悉诗句 师：我们一起看着图试着来念一念 师：会了吗？接下来我领诵第一句，你们接下面几句，题目我们一起说 师：你们念的真好听，下面我来请一位小诗人来领诵，谁愿意自告奋勇？ 师：你们真像小诗人，下面，我们换种方式来试试看杨老师念第一句，你们接第二句，杨老师念第三句，你们接第四句，我们轮流念，好吗？ 师：接下来，我们男孩和女孩来pk下，看看谁念的又清楚又好听，好吗？谁先来？男女小诗人们表演的旗鼓相当，为你们精彩的朗诵鼓掌 师：接下来我们玩个开火车的'游戏，四个小朋友一组，每组诵读一句古诗，看看哪一组朗诵得又清楚又好听 4、捡米粒游戏有节奏诵读 师：秋天，农民伯伯种的粮食丰收了，可是在收割的时候地上掉了好多的米粒，怎么办？那请你们看一看、听一听，我是怎么捡的？（教师示范有节奏边捡米粒边念古诗） 师：我是怎么捡米粒的？让我们跟着熟悉的音乐一起来试一试吧！ 师：这边有好多米粒，我们一起帮助农民伯伯捡米粒吧！天快黑了，我们得加快速度捡哦（速度放快） 三、吟唱古诗情感升华 师：这么好听的古诗还可以？我们一起来听一听。
你可以跟着这段熟悉的音乐配上我们新学的古诗一起轻声地唱一唱（幼儿跟着音乐一起哼唱） 师：看来有的小朋友已经会唱了，那我们一起来唱一唱吧！这次可以加上好看的动作哦！（吟唱古诗） 师：你们唱得很动听，那我们集体来表演这首古诗，给后面的客人老师演一演，跟着音乐可以加上好看的动作哦 附：《大馒头，哪里来？》 大大的馒头哪里来？白白的面粉做出来 白白的面粉哪里来？黄黄的小麦磨出来 黄黄的小麦哪里来？农民伯伯种出来 农民伯伯劳动忙，大家都要爱惜粮 古诗《悯农》唐李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 中班教案《悯农》教案反思篇二 1在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感 2理解诗中“辛苦”一词，并能用语言表达一句话 3懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，要爱惜粮食 古诗、图片 1理解诗的大意和所表达的情感 2学会运用辛苦一词 一、幼儿念儿歌《大馒头，哪里来》，引出主题 师：“老师这里有一首儿歌，想请我们小朋友来听听，竖起耳朵听仔细了哦！” 1。
师：我的儿歌念完了，请你来说说看“大馒头是从哪里来的？”（白白的面粉做出来）白白的面粉哪里来？（黄黄的小麦磨出来）黄黄小麦哪里来？（农民伯伯种出来） 2农民伯伯种出来容易吗？（不容易） 附：大馒头，哪里来？ 大大馒头哪里来？白白面粉做出来 白白面粉哪里来？黄黄小麦磨出来 黄黄小麦哪里来？农民伯伯种出来 农民伯伯劳动忙，大家都要爱惜粮 二、朗诵古诗，解释诗意重点） 师：还记得《悯农》这首古诗吗？请我们小朋友来念一念先听沃老师来念一遍，听听我是怎样来念的 1指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音（日、午、土、餐、粒粒、辛苦）锄禾日当午，汗滴禾下土谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 2出示悯农的图片 师：沃老师这里有一张农民伯伯锄地的图片，你能看着图片说说古诗中“锄禾日当午”的意思吗？锄禾日当午”：“锄”指锄草的`动作，“禾”指庄稼，“日当午”指到了中午太阳当头照中午太阳当头照的时候，农民在地里松土、锄草汗滴禾下土”：农民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容农民劳动很辛苦谁知盘中餐，粒粒皆辛苦盘”指碗，“餐”指粮食，“皆”都的意思。
有谁知道碗里的饭，一粒粒都是农民辛苦劳动得来的 3师：这整首古诗的意思是：当太阳最热的时候，有一位农民伯伯还在田里锄草，他的汗一滴滴掉到土里可是有谁知道我们碗里的饭，都是农民伯伯一粒粒辛苦劳动出来的 三、学习词汇“辛苦”，来说一句话难点） 师：古诗里有个词语“辛苦”，你知道它是什么意思吗？（很累，很忙） 例如：爸爸工作很辛苦妈妈干家务辛等 师：哪除了农民伯伯，和老师辛苦之外，在你身边还有谁也很辛苦呢？（请个别幼儿说说） 幼：爸爸上班很辛苦，妈妈做饭很辛苦，爷爷奶奶送我们上幼儿园很辛苦再次出示阿姨打扫卫生的照片及幼儿吃饭的照片）师：小朋友知不知道我们幼儿园除了老师还有谁很辛苦啊？比如：（保育员阿姨每天给我打扫卫生很辛苦，还有给我们做饭的厨师阿姨很辛苦） 四、老师小结 我们应该怎么做呀？教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果我们要爱惜粮食，农民伯伯辛苦种出来，厨房阿姨辛苦把饭菜烧好，阿姨每天给我们打扫卫生，我们要爱惜粮食，把饭菜都吃完，而且要保持地面桌面干净……） 中班教案《悯农》教案反思篇三 1、引导幼儿感知故事中的韵律美。
2、培养幼儿从小懂得爱惜粮食，珍惜成人的劳动 悯农图一张，小朋友吃饭图一张 （一）开始部分 观察图片，猜图意 提问：图片上有谁？他们在干什么？你觉得这是什么时候？（请幼儿说说图上的内容） （二）基本部分 感受古诗特点，理解古诗内容 1、帮助幼儿理解古诗所表达的意思 师；这幅图可以用一幅图来表达，他的名字叫《悯农》 教师有感情的朗诵古诗，解释古诗的含义：中午太阳红红照在地上，农民在松土除草，汗水一点一点禾苗下面的土地里，谁知道碗里的饭呀，颗颗粒粒是农民辛苦劳动得来的 2、教育幼儿要懂得爱惜粮食、尊重劳动成果 提问； 听了这首古诗后你有何感想？小朋友以后进餐时该如何做？ 我们今天吃的粮食是农民伯伯辛苦出力、流汗种出来的，所以，我们要爱惜粮食，热爱农民伯伯 3、学习依据对古诗的`理解，用不同的声调、语气朗诵古诗 1、根据图片，幼儿跟着教师朗诵 2、幼儿有感情地、完整的朗诵古诗 3、请部分幼儿表演朗诵古诗 （三）结束部分 分析人物行为，对幼儿进行行为习惯教育 出示图片二，观察图上小朋友的行为，说一说她这么做对不对？为什么？我们该怎么做？（幼儿讨论） 小结：我们要爱惜粮食，珍惜别人的劳动成果。
比一比以后谁吃饭最干净，不浪费粮食？比一比以后谁洗手不浪费水？ 中班教案《悯农》教案反思篇四 1、在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感 2、理解诗中“辛苦”一词，并能用语言表达一句话 3、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，要爱惜粮食 古诗、图片 1、理解诗的大意和所表达的情感 2、学会运用辛苦一词 一、幼儿念儿歌《大馒头，哪里来》，引出主题 师：“老师这里有一首儿歌，想请我们小朋友来听听，竖起耳朵听仔细了哦！” 1、师：我的儿歌念完了，请你来说说看“大馒头是从哪里来的？”（白白的面粉做出来）白白的面粉哪里来？（黄黄的小麦磨出来）黄黄小麦哪里来？（农民伯伯种出来） 2、农民伯伯种出来容易吗？（不容易） 附：大馒头，哪里来？ 大大馒头哪里来？白白面粉做出来 白白面粉哪里来？黄黄小麦磨出来 黄黄小麦哪里来？农民伯伯种出来 农民伯伯劳动忙，大家都要爱惜粮 二、朗诵古诗，解释诗意重点） 师：还记得《悯农》这首古诗吗？请我们小朋友来念一念。
先听沃老师来念一遍，听听我是怎样来念的 1、指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音（日、午、土、餐、粒粒、辛苦）锄禾日当午，汗滴禾下土谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 2、出示悯农的图片 师：沃老师这里有一张农民伯伯锄地的图片，你能看着图片说说古诗中“锄禾日当午”的意思吗？锄禾日当午”：“锄”指锄草的动作，“禾”指庄稼，“日当午”指到了中午太阳当头照中午太阳当头照的时候，农民在地里松土、锄草汗滴禾下土”：农民的`汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容农民劳动很辛苦谁知盘中餐，粒粒皆辛苦盘”指碗，“餐”指粮食，“皆”都的意思有谁知道碗里的饭，一粒粒都是农民辛苦劳动得来的 3、师：这整首古诗的意思是：当太阳最热的时候，有一位农民伯伯还在田里锄草，他的汗一滴滴掉到土里可是有谁知道我们碗里的饭，都是农民伯伯一粒粒辛苦劳动出来的 三、学习词汇“辛苦”，来说一句话难点） 师：古诗里有个词语“辛苦”，你知道它是什么意思吗？（很累，很忙） 例如：爸爸工作很辛苦妈妈干家务辛等 师：哪除了农民伯伯，和老师辛苦之外，在你身边还有谁也很辛苦呢？（请个别幼儿说说） 幼：爸爸上班很辛苦，妈妈做饭很辛苦，爷爷奶奶送我们上幼儿园很辛苦。
再次出示阿姨打扫卫生的照片及幼儿吃饭的照片）师：小朋友知不知道我们幼儿园除了老师还有谁很辛苦啊？比如：（保育员阿姨每天给我打扫卫生很辛苦，还有给我们做饭的厨师阿姨很辛苦） 四、老师小结 我们应该怎么做呀？教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果我们要爱惜粮食，农民伯伯辛苦种出来，厨房阿姨辛苦把饭菜烧好，阿姨每天给我们打扫卫生，我们要爱惜粮食，把饭菜都吃完，而且要保持地面桌面干净……） 中班教案《悯农》教案反思篇五 1、理解古诗内容，有感情的朗诵诗歌 2、尝试背诵古诗，了解农民劳作的艰辛 3、知道粮食来之不易，萌发对农民伯伯的尊重之情 1、经验准备：幼儿提前通过图片、视频等了解水稻种植、种植过程等 2、物。