2024年江苏省连云港市灌云县二年级上册数学期中试题及答案一、算一算1. 直接写出得数 4×4＝ 18－9＝ 3×6＝ 5×6－4＝22－10＝ 4×2＝ 5＋5＝ 75－8＋5＝4×3＝ 27－3＝ 11＋22＝ 45＋30－9＝32－9＝ 5×4＝ 45＋20＝ 6×3＋7＝【答案】16；9；18；2612；8；10；7212；24；33；6623；20；65；25【解析】【详解】略2. 用竖式计算 46＋15＋27＝ 64－38＋25＝ 78－24－17＝【答案】88；51；37【解析】【分析】整数加减法列数计算，相同数位要对齐，从个位算起，注意进退位详解】46＋15＋27＝88 64－38＋25＝51 78－24－17＝37二、填一填3. 根据“二六十二”这句乘法口诀写出两道乘法算式 _____、_____【答案】 ①. 2×6＝12 ②. 6×2＝12【解析】【分析】根据“二六十二”这句乘法口诀写出两道乘法算式为：2×6＝12、6×2＝12，据此解答。
详解】根据“二六十二”这句乘法口诀写出两道乘法算式为：2×6＝12、6×2＝12点睛】此题考查乘法口诀的应用，要熟记每句口诀和对应算式的关系4. 2个4相加，和是_____；2个4相乘，积是_____答案】 ①. 8 ②. 16【解析】【分析】求2个4相加的和是多少，可以用乘法计算，也可以用加法计算；2个4相乘即4×4，用口诀：四四十六计算即可详解】4＋4＝84×4＝162个4相加，和是8；2个4相乘，积是16点睛】本题主要考查表内乘法，关键是利用乘法口诀做题5. 5个6比3个6多（ ），比6个6少（ ）答案】 ①. 12 ②. 6【解析】【详解】首先根据表内乘法的计算法则，分别求出5个6，3个6、6个6的积，然后根据求一个数比另一个数多或少几，用减法解答解答】解：6×5﹣6×3＝30﹣18＝126×6﹣6×5＝36﹣30＝6答：5个6班3个6多12，比6个6少6故答案为：12，6点评】此题考查的目的是理解掌握表内乘法、表内乘加乘减的计算法则及应用6. 校门的左边摆了21盆花，右边摆了17盆花左边比右边多摆了_____盆，如果从左边搬走_____盆到右边，两边的盆数就同样多了。
答案】 ①. 4 ②. 2【解析】【分析】用左边的花盆数减去右边的花盆数，即可求出左边比右边多摆了几盆花将多的盆数平均分成两份，求出的一份就是从左边搬到右边的盆数详解】21－17＝4（盆）4÷2＝2（盆）故，左边比右边多摆了4盆，如果从左边搬走2盆到右边，两边的盆数就同样多了点睛】本题考查两位数减两位数的计算及应用理解题意，找出数量关系，列式计算即可7. 15个气球，每（ ）个一束，分成了（ ）束；15个气球，平均分成（ ）束，每束（ ）个．【答案】 ①. 5 ②. 3 ③. 3 ④. 5【解析】【详解】根据表内乘法口诀即可解答解答】解：15个气球，每 5个一束，分成了 3束；15个气球，平均分成 3束，每束 5个故答案为：5；3；3；5【点评】本题主要考查据表内乘法口诀的灵活运用8. 在横线上填上“＞”“＜”或“＝” 5×2_____3×3 4×4_____4＋4 11_____6×2 3×2＋2_____12【答案】 ①. ＞ ②. ＞ ③. ＜ ④. ＜【解析】【分析】根据表内乘法和整数的加减法，先计算出算式的结果，再比较大小即可。
详解】5×2＝10，3×3＝9，故，5×2＞3×3；4×4＝16，4＋4＝8，故，4×4＞4＋4；6×2＝12，故，11＜6×2；3×2＋2＝8，故，3×2＋2＜12点睛】此题主要考查的是整数的比较大小，要熟练掌握比较大小的方法9. 4＋4＋4＋4＋4＋4表示_____个_____相加，写成乘法算式是_____答案】 ①. 6 ②. 4 ③. 4×6【解析】【分析】根据乘法的意义进行填空即可详解】4＋4＋4＋4＋4＋4表示6个4相加，写成乘法算式是4×6点睛】这道题考查的是乘法意义的认识，要熟练掌握10. 最大的两位数与最大的一位数相差（ ）答案】90【解析】【分析】最大的两位数就是十位和个位上的数字都是最大的一位数，最大的一位数是9，用最大的两位数减去最大的一位数的差就是最大的两位数比最大的一位数多的数详解】最大的两位数是99；最大的一位数是9；99－9＝90，即最大的两位数比最大的一位数多90点睛】本题主要是考查自然数的意义、整数的减法11. 找规律填数1）1，1，2，3，5，_____，_____2）1，4，9，_____，25，_____答案】（1） ①. 8 ②. 13 （2） ①. 16 ②. 36【解析】【分析】（1）从第三个数开始，后一个数等于前两个数的和。
2）依次是1×1＝1，2×2＝4，3×3＝9，4×4＝16，5×5＝25，6×6＝36详解】（1）1＋1＝2，1＋2＝3，2＋3＝5，3＋5＝8，5＋8＝13，故，1，1，2，3，5，8，132）1，4，9，16，25，36点睛】通过观察，分析、归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题是应该具备的基本能力12. 明明三天看完了一本86页的童话书，他第一天看了34页，第二天看了31页，明明前两天一共看了_____页，他第三天从_____页看起答案】 ①. 65 ②. 66【解析】【分析】把第一天看的页数和第二天看的页数加起来，结果就是前两天一共看的页数求第三天从哪一页开始看，把前两天一共看的页数加上1即可详解】34＋31＝65（页）65＋1＝66（页）故：明明前两天一共看了65页，他第三天从66页看起点睛】此题主要考查的是100以内数的加法的应用，关键要找准数量关系13. 小青蛙每次跳4格，连续跳了5次，一共跳了_____格答案】20【解析】【分析】求小青蛙一共跳了多少格，就是求5个4是多少，用乘法计算详解】4×5＝20（格）故：小青蛙每次跳4格，连续跳了5次，一共跳了20格。
点睛】本题考查表内乘法的应用，理解求几个相同加数的和用乘法计算14. 幼儿园有一些苹果，无论是分给5个小朋友还是分给6个小朋友，都会多出3个（每个小朋友分到的苹果个数相等），这些苹果最少有_____个答案】33【解析】【分析】①若5个小朋友，每人分1个苹果，则，苹果总数是5×1＋3＝8（个）；8个苹果分给6个小朋友，每人分1个，8－1×6＝2（个），多出2个；不符合题意②若5个小朋友，每人分2个苹果，则，苹果总数是5×2＋3＝13（个）；13个苹果分给6个小朋友，每人分2个，13－2×6＝1（个），多出1个；不符合题意③若5个小朋友，每人分3个苹果，则，苹果总数是5×3＋3＝18（个）；18个苹果分给6个小朋友，每人分3个，18－3×6＝0（个），没有多出；不符合题意④若5个小朋友，每人分4个苹果，则，苹果总数是5×4＋3＝23（个）；23个苹果分给6个小朋友，每人分3个，23－3×6＝5（个），多出5个；不符合题意⑤若5个小朋友，每人分5个苹果，则，苹果总数是5×5＋3＝28（个）；28个苹果分给6个小朋友，每人分4个，28－4×6＝4（个），多出4个；不符合题意⑥若5个小朋友，每人分6个苹果，则，苹果总数是5×6＋3＝33（个）；33个苹果分给6个小朋友，每人分5个，33－5×6＝3（个），多出3个；符合题意。
据此填空详解】由题意分析得：幼儿园有一些苹果，无论是分给5个小朋友还是分给6个小朋友，都会多出3个（每个小朋友分到的苹果个数相等），这些苹果最少有33个点睛】本题考查表内乘加计算及应用理解题意，找出数量关系，要学会用列举法来分析15. 如图这样坐，4张桌子拼在一起排成一排，一共能坐_____人答案】18【解析】【分析】由图可得：2张桌子拼在一起排成一排，能坐10人，3张桌子拼在一起排成一排，能坐14人，由此可得，每增加一张桌子，就会增加4人，由此找到规律，写出4张桌子拼在一起排成一排，一共能坐多少人即可详解】2张桌子拼在一起排成一排，能坐10人；3张桌子拼在一起排成一排，能坐14人，可以写成：10＋4；4张桌子拼在一起排成一排，能坐人数，可以写成：10＋4＋4；10＋4＋4＝14＋4＝18（人）故，4张桌子拼在一起排成一排，一共能坐18人点睛】本题考查了图形的变化类规律问题，主要培养学生的观察能力、推理能力及总结能力三、选一选，在正确答案的□里画“√”16. 比64少18的数是（ ）A. 82 B. 46 C. 73【答案】B【解析】【分析】求比64少18的数，用64－18即可解答。
详解】64－18＝46比64少18的数是46故答案为：B【点睛】熟练掌握100以内减法计算是解题的关键17. 用七巧板拼成是几边形？（ ）A. 四边形 B. 五边形 C. 六边形【答案】B【解析】【分析】根据多边形的定义，数出最外面最长线段的条数判断即可详解】由题意分析得：用七巧板拼成的 是五边形故答案：B【点睛】本题主要考查了五边形的初步认识，解题的关键是数准最外面最长线段的条数，不要被别的线段干扰18. ________，_________里最大能填（ ）．A. 4 B. 5 C. 6【答案】B【解析】【详解】根据乘法口诀及数的比较的方法完成填空即可解答】解：□×3＜16，□里最大能填5故选：B点评】本题主要考查100以内数的大小比较，关键利用乘法口诀计算并比较做题19. 中有几个长方形？（ ）A. 3个 B. 4个 C. 5个【答案】C【解析】【分析】有3个单个的长方形，2个小长方形组成的1个长方形，3个单个的长方形组成的1个长方形，然后把这些个数相加即可详解】3＋1＋1＝5（个）故答案为：C【点睛】组合图形的计数实质上就是分类计数图形，要按顺序分类计数，防止遗漏20. 式子“5＋5＋5＋5＋5＋6”可以改写成下面哪一道算式？（ ）A. 5×5＋1 B. 5×6＋1 C. 5×6－1【答案】B【解析】【分析】6＝5＋1，故，式子“5＋5＋5＋5＋5＋6”可以看作“5＋5＋5＋5＋5＋5＋1”，也就是6个5的和再加上1，其中，6个5的和可以列成乘法算式；据此解答。
详解】由题意分析得：式子“5＋5＋5＋5＋5＋6”可以改写成的算式为：5×6＋1故答案为：B【点睛】本题考查表内乘法的应用，理解求几个相同加数的和是多少可以用乘法计算四、操作题21. 。