《浙科版《综合实践活动》五下 第五课 活动A、我当小法官—走进法庭教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙科版《综合实践活动》五下 第五课 活动A、我当小法官—走进法庭教案（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第5.1课我当小法官-走进法庭教学设计课题我当小法官-走进法庭单元第二单元学科综合实践活动年级五年级核心素养目标价值体认：认识到法院是重要的司法机构，通过体验法官的工作，加深对我国司法体系的认识。责任担当：认识到司法体系的不断完善，加强法律意识。问题解决：在研究和学习司法体系的时候，可能会遇到一些困难和问题，通过运用创新思维，提高解决问题的能力，找到解决问题的方法。创意物化：了解法官工作可以通过各种形式进行，如亲身体验、采访在岗工作人员等。教学重点认识到司法体系的完善和发展。教学难点能够理解法官工作，增强法律意识。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课第5.1课 我当小法官-走进法庭
2、板书课题。法庭是“挥法律之利剑”的神圣场所，法官是“持正义之天平”的正义使者。想要真实感受法庭庭审的公正威严，切实体验法官的日常工作吗?当一回小法官，一起学法用法吧! 播放视频。观看教学视频。将学生的注意吸引到课堂。讲授新课新知讲解：板书课题。一、我的研究我准备【聊一聊】大家去过法庭吗？法官是如何审理案件的？法庭上有哪些角色呢？庭审是通过对案件的审理，查明案件事实，并根据适用法律作出判决。一说起法庭，就有一种很庄严的感觉!法庭上有审判长、审判员、原告、被告、证人法官坐在法庭上，真威严!【小知识1：法官】法官是指依照法律规定的程序产生，在司法机关(一般指法院)中依法行使国家审判权的审判人员是司法
3、权的执行者。在不同法系的国家中法官的角色不尽相同，但都要求不偏不倚、刚正无私地根据法律判案。 【小知识2：法官在中国古代的称呼】法官在中国古代曾有不同的称呼:夏、商、周称“司寇”。秦、汉称“廷尉”。唐称“大理寺卿”。【想一想】庭审是法律普通程序中最基本和最主要的阶段。关于庭审我们可以从哪些方面去了解呢？一起制订研究计划吧!我们可以用思维导图或列表的方法，对主题进行二次分解。方法一：列出主题后，记得制订研究计划。方法二：我们感兴趣的问题1如何平衡法律程序的公正与效率。我们最想研究的是第(3)个课题/项目2法律程序智能化带来的挑战。我们的课题/项目1.法律程序的公正性3如何提高法律程序的透明度。2
4、.法律程序效率研究4如何确保公众对司法的信任。3.法律程序透明度5不同法律程序之间的差异。4.法律程序智能化【小知识3：庭审系统和法庭上的人物结构】庭审系统 闭庭 开庭 辩论 质证 休庭预定法庭 案件信息导入 录入笔录 证据展示 笔录校对项目一：走进法庭【做一做】法庭神圣而庄严。一起走进法庭，和法官面对面，进行一次难忘的法庭之旅吧!【行动1：我准备】审理案件是法院的主要职能。进入法庭前，可以上网查找资料，阅读相关书籍采访身边的法务工作者，了解庭审的流程，为参观做准备。庭审流程庭审准备1.律师和当事人需提前准备好相关证据、文件和证词，并在庭审开始前提交给法庭。2.法庭要求当事人准时到庭，穿着得体
5、，尊重法庭和其他当事人。3.法庭要求相关证人和专家证人提前通知并准备好出庭作证。法庭调查1.法庭要求律师和当事人遵守法庭规则，不得干扰庭审秩序。2.法庭要求法官对证据进行审查，确保证据的真实性和合法性。法庭辩论律师和当事人有权进行辩论，提出自己的观点和证据。案件评议和宣告判决1.法庭要求法官对案件进行充分评议，综合考虑双方的证据和观点。2.法庭要求法官在宣告判决前向当事人说明判决理由，并给予双方当事人陈述意见的机会。小提醒法庭旁听注意事项未成年人旁听庭审须事先获得法院批准；未经允许，不准录音；不准进入审判区；不准鼓掌、喧哗、嬉闹和做出其他妨碍审判活动的行为；不准发言、提问不准吸烟和随地吐痰；禁
6、止电子产品发出声响。【分享链接3：法官的智慧”小故事】一个农场主养了很多羊，但他很烦恼。因为邻居是个猎户，邻居家的猎狗经常跳过栅栏去袭击农场里的小羊羔。 农场主找到法官评理，聪明的法官给他出了一个主意：挑三只最可爱的小羊羔，送给猎户的三个儿子。果然，猎户怕猎狗伤到小羊羔，做了一个大铁笼子，把猎狗结结实实地锁了起来。 从此，农场主的羊再也没有受到猎户家猜狗的骚扰，农场主和猎户还成了好朋友。【行动2：我参观】走进法院，参观法院的设施设备，采访法院的工作人员。过安检，参观诉讼服务大厅 参观庭史陈列室 参观审判庭 了解庭审程序【行动3：我记录】实地旁听庭审、记录庭审的相关信息以后，我们对案情和法官的审
7、理过程有了哪些新的认识?认真旁听庭审过程，感受法庭的庄严，并进行交流。如果没法去现场感受，也可以观看一段庭审小视频。实地考察的同学们可要好好抓住与法官“零距离”互动的机会哟!我的庭审旁听记录时间2021年10月15日上午9点地点中级人民法院案情介绍本案为一起盗窃案件，被告小王被控在商场盗窃一部手机。检察官指控小王犯有盗窃罪，小王辩称自己并非作案人。旁听记录9:00 - 法庭宣布开庭，法官入庭，检察官、辩护律师、被告小王分别入庭。 9:10 - 检察官开始陈述指控； 9:30 - 辩护律师开始辩护；10:00 - 法庭暂停休息，法官宣布休庭十分钟。 10:10 - 法庭恢复开庭； 11:00 -
8、 辩论结束，法官宣布休庭，将择日宣判。我的感受旁听庭审是一次很有意义的经历，通过亲眼目睹法庭审判过程，我对司法程序有了更深入的了解。【行动2：我记录】我的采访记录单采访时间2024.1.20采访窗口及对象医疗窗口/李明该窗口具体办理的业务医疗生育待遇受理、医疗保险异地关系转移接续、门诊慢性病申请受理、异地就医备案等高频服务事项，开展一窗办理。能为群众解决的事情1.预约挂号；2. 医疗咨询； 3. 医疗费用结算；4. 医疗服务指引；5. 医疗报告领取；6. 医疗投诉处理；7. 其他医疗服务。我还发现了一些有趣的事1. 医护人员之间的小幽默；2.患者为感谢医护人员送上的小卡片。邀请行政服务中心主任
9、为我们介绍行政服务中心各个职能部门。近年来，政府出台了许多便民服务新举措，让我们去听听民众的心声。【行动4：我分享】通过实践，一起来分享对法庭、法官的新认识。赶快把你的想法用喜欢的方式与大家分享吧!【分享链接2：我的庭审旁听记录】时间10月16日案情介绍原告在工地上发生事故致骨折，向区人社局申请工伤认定并得到确认，由被告承担保险责任。被告认为与原告无用工关系，不符合认定条件，进而提起上诉，请求撤销区人社局的工伤认定书。庭审旁听过程1.原告、被告分别提交证据并相互质证。2.审判长宣布区人社局的工伤认定书合法有效，认定原告受伤情形属于认定范围，由被告承担保险责任。我的感受不管是法人还是个人，都应该
10、承担本该承担的责任，在法律面前没有借口，逃避责任更是不可能的。【分享链接5：志愿者服务】帮助残障人士 免费分发口罩知识拓展：宪法：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，适用于国家全体公民，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，集中反映各种政治力量的实际对比关系，确认革命胜利成果和现实的民主政治，规定国家的根本任务和根本制度。法官工作内容：1.参加合议庭审或独立审判案件；2.裁定予以减刑、假释、采取诉前保全或者先予执行措施、诉讼保全措施；3.审查起诉以决定是否立案；4.向有关单位提出司法建议；5.处理不需要开庭审理的民事纠纷和轻微的刑事案件。法官等级：法官等级设有四等十二级（一）首席
11、大法官；（二）大法官：一级、二级；（三）高级法官：一级、二级、三级、四级；（四）法官：一级、二级、三级、四级、五级。通过提问让学生发言讨论。学习小知识。进行想一想。填写表格。学习小知识。进行内容调查搜索，并填写表格。学习小提醒。学习分享链接的知识。进行参观。填写表格。填写表格。进行分享和交流。学习分享链接相关知识。进行课外知识拓展。初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。引导学生进行课文知识内容的学习，加深课堂所学知识内容。引导学生进行问题的思考，培养学生的思考能力以及学生的动手能力。引导学生进行表格的填写，加深学生对知识内容的印象，提高课堂参与度。引导学生进行学习，提高学生的学习积极性和课
12、堂参与度。增加学生相关的知识内容。激发学生的兴趣，增加相关知识内容。 培养学生的学习能力，加深对知识印象。提高学生的学习兴趣，加深学生对课文知识的理解。培养学生的动手能力和知识转化能力，增强课堂参与度。引导学生填写表格，培养学生的知识总结能力。培养学生的思考能力。强化对本课内容的理解和掌握。拓宽学生知识面。课堂小结今天，我们一起了解了法官的一些职责，认识到了司法机构的重要性，以及司法体系的不断完善。我们学到了许多法律知识，了解了司法程序和法律程序的运作方式。我们也意识到了法庭是一个公正的平台，每个人都有权利在这里表达自己的观点和辩护自己的权益。对司法工作有了更深的理解。总结回顾对本节课内容进行总结概括。课后作业1. 走一走，和父母一起去法院旁听。2. 结合本课的学习内容，试着写一写诉讼流程。布置作业
