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1、初二语文期末考试总结本次期末考试题设计能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。 试卷第一部分为语言的积累及运用，共25分，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字字形、词语的理解、选句填空，修辞判断，西游记的名著阅读，古诗默写、社会实践活动等几个方面。 其中1到 6题为选择题满分12分，全班平均分为8.61分，满分为三人其中第9题为新闻拟写标题学生失分率最高，学生对新闻主题的提取不清楚，或照抄
2、全句或或话语意思不完整。 第二部分为课内外文言文阅读理解，共10分。这一题，学生对词句的理解翻译得分较高，其中对鲁庄公是否“鄙”这一开放性试题的理解能从原文角度出发。找出自己的答题依据。 第三部分现代文的课内外阅读。共25分主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。文质兼美的文章，新颖的题型，特别是两段课外文章的阅读考查，更是体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。学生对壶口的黄河 这篇阅读答得不好，对写作手法题的答题不知从何下手，可见这方面的的训练仍需加强。第四部分是作文，计40分。阅读材料半命题作文。信心题目本身极富挑战性，留给了学生一定的思维想象的空间
3、。对于那些大而无当、平白无味的话题作文来说，更符合语文课程标准的要求。引导学生积极向上，团结合作，引导学生关注身边的人物群体，关注身边人的生活状况。但学生在写作中也暴露出语言乏力，内容枯燥甚至天马行空的编造。没有真情实感的留露。作文的平均得分32.05，这在今后的写作中要加强 。 二、改进措施 1、更新观念，构建充满活力的语文课堂。立足实际，精选教学内容，突出重点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生真正能得法于课内。在注重双基的同时，让课堂充满活力，这样学生学习语文的兴趣才高，上面得分率低的题目也就成了得分率高的题目。本学期要自觉备课，每节课的目标要细化落实，改变授课的随意性。 2、加强学生课外阅读的指导。能让学生受益于课外。积极创造条件，加强学生的课外阅读，研究如何加强课外阅读的指导，建议整体设计富有创意的语文实践活动，以活动带动和丰富课外阅读。 3、强化作文教学，强化“识字与写字”教学。“识字与写字” 和“写作”教学的改革相对落后 ，课程标准对初中阶段提出了更为明确的要求。规范的书写是对祖国语言热爱的体现，有活力的作文教学，才能使学生写出有活力的文章。
