班级管理方案模板6篇

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1、班级管理方案模板6篇 班级是同学全体活动的基础，是同学交往活动的主要场所，因此，调动班级成员参加班级管理的乐观性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的基本功能。下面就是我整理的班级管理方案模板（6篇），盼望大家喜爱。 班级管理方案篇1 在时间削减的情景下却有这么多的工作要做，这实在是有些紧急。但好在，我们还只是初一，在时间上，只要下功夫，还是有许多的空余时间能够利用起来。信任只要好好的支配，这个学期并不会太糟糕。为此，我也对x班在这学期的成长做方案如下： 一、管理方案 漫长的寒假，就我对同学的了解，他们必需会很难收心学习。突然的差异会让之后的学习受到很大的影响！或许不仅仅是走神

2、，甚至会出现厌学的心情！幸好，在假期的网课的确很有效果，能够做正式上课的缓冲。但究竟相隔网络，缺少管理。所以在开学后的第一件事，就是帮忙同学们做好自我管理，帮忙大家转变心态，适应变化！ 在生活上，我要多加关怀同学的情景，课堂上更要认真的订正。应对同学的不适应，要尽早的和同学谈心，开导。当然，做好进取的动员工作也是非常重要的。 二、巩固方案 随着漫长的假期，我们的网课也上了不少了。尽管缓解了学习的危机，可是许多的学问都没能做好学习。究竟无论是同学还是老师，初次应对这样的方式授课，必需会出现部分问题。所以我们老师，要在开学后准时的做好巩固教学，对上学期，以及假期学习的学问都进行准时的巩固，加强同学

3、的记忆，对不足的地方也做好弥补！ 网课虽然便利，可是和应对面的授课究竟相差太多，期间产生的不足和“学问间隙”，我们都要准时的发觉，总结，并做好弥补！ 三、加紧课程支配 时间紧迫，我们的教学工作也要加紧工作支配，将缺少的时间弥补上来。在这段时间，我们要加强管理，同时也要留意同学的情景，防止出现跟不上的情景。 在这段期间，我们既要加紧进度，也要留意支配，适应同学的情景。说究竟，最重要的还是要依据同学的情景去支配工作。做好工作！ 四、结束语 这个学期可能会特别的劳碌，为此，我们无论是老师还是同学，都要共同努力，才能一齐度过这个难关！ 班级管理方案篇2 一、指导思想： 以学校工作方案为指导，以”新基础

4、”训练理念、创立幻想班级为依据，以提高同学的综合素养为目的，以学校的校训、校风、教风、学风为目标，以“同学成长袋”过程评价为契机来抓好班团体建设和常规管理，构成良好的班风和学风，使班级的每一个同学在原有的基础上整体上一台阶。 二、工作目标： 1加强班干部队伍建设，培育一支得力的班干部队伍，使班级的日常管理有序、规范。 2构成良好的学习氛围，培育同学养成良好的学习习惯，提高同学的学习成果。 3开展各项训练活动和.实践活动，最终使班级成为校“先进班团体”。 4做好同学过程评价，建立“同学成长袋”的各项工作。 三、详细措施： 1抓好班团体建设，构成良好的班风。 （1）制订班级目标：校“先进班团体”。

5、 （2）采纳民主选举的方式，选出班干部，加强培训力度，明确班干部职责，手把手地教他们如何做好自我的本职工作，做好表率作用，在同学们中树立威信。培育同学的自主管理本领。 （3）在班级中设立各种岗位，使班级中的每个同学都有自我的岗位，做到人人有事做，事事有人做，使每一个同学真正成为班级的仆人。 （4）每一天两个值日班长做好常规管理，做好记录，并依据学校、班级的检查情景做好评比、总结、反馈和训练工作。 （5）常常与任课老师联系，争取课堂贴合“新基础”训练理念，活而有序。向课堂的四非常种要质量。 （6）做好行为偏差生的训练转化工作，做到案发率为零。 （7）每一天做好“班级常规记录表”的记录和检查工作，

6、发觉问题准时解决。 （8）做好“同学成长袋”同学过程评价的各项工作。 （9）做好家校联系工作，以得到家长的支持。 2狠抓学习常规，构成良好的学风。 （1）从早读、午读、作业、写字的规范等方面着手，连续培育同学养成良好的学习习惯，保证同学在有限时间内的学习效率，杜绝抄作业现象。 （2）学习方面从基础抓起，使他们坚固把握基础学问，对学习基础差和学习困难的同学进取为他们补缺补差，平常给他们更多的爱、更多的关怀，并在班级中开展“一帮一、一对红”活动，同时鼓舞他们对自我要布满信念：只要自我努力，信任自我必需行。对学有余力的同学也要加以辅导，使他们能更上一个层次，在激烈的竞争中列于不败之地。 （3）向身边

7、的榜样学习，学习他们良好的学习习惯、好的学习方法和刻苦钻研的学习精神。并为他们介绍好的学习方法。 3开展各项有益的文体活动和.实践活动。 （1）利用班会课、队活课开展各项主题训练活动。 （2）加强体育熬炼，提高同学的身体素养。广播操做到快、静、齐。 （3）春游活动。 （4）参加学校组织的“读书行动”“献爱心”等活动。 （5）做好班级的卫生工作和每学期一次的值日周工作。 班级管理方案篇3 通过上学期的自主训练班级管理培训和在邻校学到的阅历,在本学期班级的管理我从优化班级民主管理,创建乐观向上的班风,加强班级常规建设,开展有特色的班级活动,建设文明的班级秩序,养成良好的行为习惯等方面绽开。 一、班

8、级基本状况 我班共有42人，大部分同学都是留守儿童,由于父母常年在外缺乏家庭训练,也无法感受的家的温馨,所以有些同学心理心情不好,不情愿学,甚至打架闹事.当前最重要的是熬炼他们乐观进取独立自强的精神品质，培育他们人际交往、语言表达的力量.使他们感受到班集体的暖和,通过自我管理达到自我提高、自我完善。 二、班级管理措施 1、让同学自定目标。学校将新学年第一个月（3月份）定为目标 训练月，班级依据学校的整体目标分头制定明确的班级奋斗目标，每个同学又依据班级目标制定个人详细目标，自我加压、自我激励。 2. 让同学自订“班规”。依据自己班级的实际状况在每一位同学直 接、民主的参加下制定集体生活的规章，

9、让同学用自己制订的制度来约束自己，不断培育自我调控、自我管理的力量以达到自主管理的目的。 3. 试行“班委竞选制”、“班干部轮值制”。通过自荐和他人举荐相结合的方式产生候选人，候选人发表竞选演说后，再由全班同学投票 产生班委会，班委会通过班干部轮值制度对班级实施管理。同时实行“值日班长制”，每天一位小值日班长协作班主任详细负责本班全天的班级管理工作，作好值日记录。“班委竞选制”、“班干部轮值制”和“值日班长制”的实行，从机制上为更多的同学供应了进展主体意识、提高服务力量的舞台，使同学在实践中“学会合作、学会负责、学会做人”。 4 . 班级事务实行“包干负责制”。班级的事务管理做到“人人有事 干

10、、事事有人干”，班级卫生工作、服务工作岗位明确、责任到位。包括每两周一次的大扫除，同学都能自觉做好，班长、劳动委员和值日班长负责检查监督，不需要班主任到位。 5. 实行“同学操行评分规范考核制”。在班主任指导下，由班委具 体实施对全班每个同学的品德行为规范考核工作。班干部依据分工对每个同学的学习、纪律、卫生、文体活动等方面行为规范表现进行周考、月考、学期考评、学年考评，班干部接受同学和班主任的考评。以行为规范为切入口，培育同学的“三自”意识，在以管理约束为特征的行为规范养成活动中，体现“同学进展为本”的思想，管而不僵，管是为了不管。以“三自”的形成为行为约束性管理的引导目标，使同学通过行为规范

11、的养成，渐渐向自主管理方向进展，进而促进“三自”的形成。所谓“三自”，即自尊自尊就是唤醒自我意识,熟悉自我潜能，实现自身价值,从而能自己敬重自己，自己约束自己，自己管理自己；自信自信就是激发同学对自己智力的自信，力量的自信，人生目标的自信。从而能自我奋勉，不断挑战困难，完善自我， 依据.的需要进展自我；自觉自觉就是启迪同学摆脱依靠，自主决策，勇担责任。意味着对.需要有了更深刻的把握，意味着为.、为祖国的进展自觉奋起。检查考核时从自评自审入手。同学值勤组的统计表是评“行为规范星级组”的主要依据之一。要使“行为规范星级组”的评比过程成为同学以自主训练为特征的自我管理进程，进而内化“三自”。值勤组明

12、确分工和职责，负责全班同学日常行为规范的检查评比，在监督别人的同时，增加自己的“三自”意识。通过日、周、月的评比，不仅把行为规范落在实处，并在此基础上，自觉形成良好的行为习惯，呈现出“三自”的行为特征。而在完成作业和遵守考场纪律等方面，则让同学自我审查、自我监督。 三、详细实施过程 1班级常规工作 培育一批新的班级管理人才。确定班委成员,建立一支肯干、能干的干部队伍。 连续实行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班级中每个人都有事做，班级中的每件事都有人负责，班级中的事都由同学自己管理，由班委成员主要负责。 完善“值周班长”与常规管理相结合的制度，使每位同学都能有机会参加班级管理，同时培育

13、他们具有仔细负责的态度、提高他们的实际管理力量让他们负责班级日常生活的管理和记录，将状况照实写在班级工作日志上，阐述自己的管理感受，对班级管理的建议，对同学、老师想说的话，推举给大家的格言等。这样，日志就勾画 出班级日常生活的基本形态，记录班级成长的轨迹，打开师生沟通、生生沟通的又一个窗口，使人人都能在班上找到自己的地位和施展才华的机会，为同学供应一种培育综合力量的途径，有利于提高其在同伴中的地位和增加自信念。 2班级文育工作 1、自主管理机制。 设置多样化小组。如学习小组、各种课外爱好小组、运动组等小组成员共同制定目标和活动内容，在小组中当家作主。 人人有事做，事事有人做。同学看到了自己的价

14、值，从而激发其参加班级管理的乐观性，促进了同学主体性的进展。 定期变换管理角色。实行角色动态安排制，有助于同学从管理角色的变换中学会自主管理，增加主体自我调整力量。 制定最优班级目标。班级每月每周都有自己的目标，这些目标的形成都力求使同学能认同，切合同学实际. 3开展富有特色的班级活动。 展好传统训练活动 构建主体参加型的班级活动模式，由同学自主制定活动目的，自主设计活动方案，自行组织主持，自主进行活动评价。 拓宽班级训练活动空间，开展课外综合爱好小组活动，在互动中促进沟通。 4、开展各种各样的班内学习竞赛活动。从组织形式上分有：小组学习竞赛、大组学习竞赛、个人学习竞赛；从内容上分有：品德、语

15、文、 数学、音乐、体育和美术等方面内容的竞赛，通过同学之间的合作、 竞争与互动，激发同学个体与整个班集体的学习与工作的热忱，使同学的各方面都得到很大进展。 5、准时反馈。对于每个同学在“自主、创新、合作、竞争”方面的详细表现,班级的学习与工作的状况及成效，将通过书面的或口头的形式准时告之全体同学，关心同学准时调整自己的言行。 6、定期总结。利用读报课、主题班会课，针对同学及班级存在与暴露出的详细问题由老师或同学提出并分别由老师或同学分别主持， 进行分析与总结。以达到准时调整，更快进步的目的，使同学能够明辨是非，扬善抑恶，形成良好的班风。 班级管理方案篇4 一、常规管理为重点（向学风、学习习惯方面略有倾斜，每天重复进行） 1、 保证复习秩序。 班主任坚持跟班，尤其是早读、午读前，自习课。 依靠班委力气，各司其职。每天早晨早读前的秩序由小组长负责，值日班长负责提示需要上交的作业以及自主复习内容。值日班委组织收作业，保证全体回班。课代表组织早读（要求提前向任课老师确定好内容和方式）。每