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1、2024年中班语言教案小蜗牛（汇总篇） 教案的内容应当与学生的实际生活经验和现实问题相结合，增加教学的实用性。教案的编写需要教师对学科知识和教学理论的掌握，以及对学生的心理和行为特点的了解。这是一份优秀的教案示范，希望对大家的教学有所启示。 中班语言教案小蜗牛篇一 活动目标： 1、掌握小蜗牛的基本画法，能大胆地画螺旋形。 2、乐意与同伴分享经验，能在活动中用优美的语言表达。 活动准备：绘画材料、背景材料。 活动重点：能大胆地画螺旋线，身体和背壳处要连接。 活动过程： 一、猜谜语。 1、有座小房子，画上花纹真美丽，嗨呀嗨呀扛起来，爬呀爬呀起旅行。 2、请小朋友猜猜是什么小动物？ 3、对！是小蜗牛
2、。猜对了，小朋友真聪明。 4、你们是怎样猜出来的？教师根据幼儿的讲述画出小蜗牛。 二、我们来画小蜗牛。 1、教师最次示范，画出小蜗牛圆圆的壳，设计壳上的花纹，再添画身体和五官。 2、重点让幼儿学画螺旋线，提示小蜗牛的身体和背壳处要连接。 3、幼儿作画，教师指导，对画画能力弱的幼儿重点指导。 1、春天到了，小蜗牛也想到外面去看看、玩玩，那么你的小蜗牛要到哪里去呢？ 2、请幼儿大胆表述自己的想法。 3、幼儿讲述，教师根据幼儿的讲述添画、涂色，使作品完整。 4、小蜗牛爬呀爬呀去旅行，他爬到草地上，绿绿的草美丽的花，红红的太阳蓝蓝的天空，还有小鸟在飞。现在请你们也把作品完成，可以根据你的想法添画、涂色
3、。 5、幼儿添画涂色，教师指导。 四、展示交流。 1、展示作品，相互欣赏交流。 2、请你们来介绍一下，你画的小蜗牛到哪里去旅行了？ 3、引导幼儿用优美的语言讲述，教师讲评。 中班语言教案小蜗牛篇二 1，引导幼儿围绕情节，结合生活经验展开讨论，感受努力的艰辛和成功的喜悦，懂得坚持的重要。 2、利用教材的情感因素，以境激情，引发幼儿获得不同的情感体验。 1、课前使幼儿了解蜗牛，知道蜗牛的一些基本特征； 一、点击课件，出现小蜗牛，谈话引出主题、师：你们瞧，这是谁啊？它的表情是怎么样的？它为什么不开心呢？（幼儿猜想）。 那到底是为什么？还是让我们一起来看看吧！ 二、观看课件，引导幼儿结合生活经验展开讲
4、述。 1、第一次观看前半段，“从蜗牛艰难地攀爬到被螳螂从树上打落” 引发情感体验：小朋友，你看懂了吗？看了这个片子，你心里有什么感觉？（幼儿讲述）。 噢！你们看了以后都觉得很难过！是什么事让你们觉得很难过呢？（幼儿讨论）。 那还有些什么事让我们觉得难过呢？让我们再来看一次！ 2、第二次观看前半段，（幼儿边看，教师边讲述重点段）。 （1）自主讨论：蜗牛想做一件什么事？它为什么想要爬上大树？（爬上高高的大树，看地更远！）。 一路上发生了什么事？遇到了哪些困难？ 根据幼儿回答逐一打出相关图片，并提问讲述。 小动物超过它（为什么它总是被小动物超过呢？）。 那它有没有停下来呢？（虽然它总是被小动物超过，
5、可它还是继续爬）。 喝露珠（它为什么只喝一点露珠？）小蜗牛连一点吃的东西都没有，多可怜呀！ 写信（小蜗牛在给谁写信？它会说些什么？如果你是小蜗牛，你会？你们在难过、伤心、一个人很孤单的时候，最想告诉谁？怎么说？）。 用树叶当被子（小蜗牛连被子都没有，可怜吗？）。 被螳螂打落（螳螂看起来是怎么样的？它把小蜗牛怎么样了？）。 （2）点击课件，同时出现五幅图片，引发幼儿情感体验： （3）激发讨论：、那它会继续下去吗？这样吧，我们和旁边小朋友互相讨论讨论！ （教师参与幼儿的讨论）。 师：讨论得怎么样了？谁愿意把你的想法告诉大家？ 你认为蜗牛会不会继续努力？为什么？ 3、在幼儿充分辩论的基础上，观看后半
6、段录像。 （2）提问： 小蜗牛被谁救上来了？小蜘蛛会对它说些什么？ （如果你是小蜘蛛，你会对小蜗牛怎么说？）。 请个别幼儿上来学小蜘蛛，对小蜗牛说一说鼓励的话， 小蜗牛听了小蜘蛛的话，是怎么做的？（一边唱歌，一边前进）。 原来小蜗牛选择了继续努力，最后怎么样了？（爬上了树顶，成功了！）。 中班语言教案小蜗牛篇三 1.感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。 2.能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，创造性地表现出歌曲所表现的情景。 1.图片：蜗牛 2.头饰：蜗牛 3.音乐磁带 一、谜语导入 走路从来不回头，背着房子去旅游。伸出两只小犄角，一边看来一边走。（蜗牛） 二、观察小蜗牛的外形
7、特征，激发幼儿对小蜗牛的兴趣。 1.出示实蜗牛图片 2.提问 （1）小蜗牛长得什么样子？ （2）小蜗牛平时都在干什么？ （3）小蜗牛爬起来是怎样的？它的表情怎样？哪个小朋友来形容一下？ （引导幼儿用肢体或语言表达） 三、欣赏歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的节奏特点。 1.播放歌曲我是快乐的小蜗牛音乐。 引导幼儿完整欣赏歌曲，教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。感受歌曲活泼欢快的曲调。 2.提问： （1）刚才听了这首歌曲有什么感觉？ （2）教师引导幼儿用语言或肢体动作表现出三拍子的节奏特点。 四、再次欣赏歌曲，学唱歌曲。 1.欣赏第二遍歌曲，幼儿随音乐节奏学说歌词。 提问：你们听到歌曲中唱了什么？说说自己
8、感觉哪句歌词最有趣？自己喜欢哪句歌词？ 并尝试唱一下或用动作来表现。 2.教师将幼儿根据喜欢的歌词进行分组，教师弹唱，幼儿随音乐尝试大声跟唱。 （教师给予表扬，纠正唱错的地方。） 五、采用不同的形式演唱，表现歌曲。 1.引导幼儿用男女对唱的形式练习演唱歌曲。 2.鼓励幼儿在熟悉歌曲的基础上加上创造性的动作演唱。 3.教师和幼儿共同确定表演的动作并进行练习。 六、请幼儿戴上蜗牛头饰，随音乐集体表演歌曲。 七、教师小结：多可爱的小蜗牛呀，跳得真好，美丽的春天来到了，我们一起去旅游吧。 在我是快乐的小蜗牛的音乐伴奏下，带孩子走出活动室。 中班语言教案小蜗牛篇四 不但要启发他们想象图片上的情节，还要以
9、图片为线索，对画面外情节展开想象，从而发展幼儿的语言表达能力。 1.学习观察图片，理解图片中乌龟、蜗牛的角色特点及讲述的主要内容。(重点)。 2.能比较清楚地讲述出图片的情节，运用合理想象来发现角色的心理变化。(难点)。 3.懂得做事勤劳不偷懒的道理。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 懒懒的小蜗牛ppt课件、每人一套故事图片。 一、谜语导入，引发兴趣。 1.谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。(蜗牛)。 2.请小朋友学一学蜗牛是怎么爬行的。 二、出示课件观察图片，进行讲述。
10、 教师小结：爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服。 3.在提问中展开合理想象，进行讲述。 提问：如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是比赛又会怎样呢? 三、观看图片，在交流分享中大胆讲述。 1.请幼儿看图片自己进行讲述，教师巡回观察指导。 2.邀请个别幼儿在集体面前讲给大家听。 3.提问：你还想到了什么?乌龟和小兔子还会发生什么事情?进行拓展讲述。 四、小结，懂得做事不偷懒的道理。 小结：通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜爱的好孩子。 提问：你做事偷过懒吗?我们应该怎么做? 搜集有关小蜗牛的资料，在区域中展示，大家分享。雨后带幼儿寻找小蜗牛，观察蜗牛的
11、外形特征，搜索蜗牛的生活习性。 附:故事懒懒的.小蜗牛。 一天，乌龟和蜗牛去旅行，乌龟累了就趴在地上睡着了。懒惰的小蜗牛却悄悄地爬到乌龟的背上。乌龟醒来，找不着蜗牛，以为蜗牛早走远了，就急急忙忙地往前赶。蜗牛在乌龟背上舒服地睡着了。走着走着，乌龟看见前面有条河，它想洗个澡，就爬到河里。蜗牛也被带到河里。蜗牛急忙大叫：“救命啊!”乌龟连忙把它救到岸上，对小蜗牛说：“多危险啊，以后不能那么懒了哦。” 幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回
12、应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 中班语言教案小蜗牛篇五 1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。 2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。 3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。 一、谜语导入，引起兴趣。 1、谜语：头上两对小触角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急。(蜗牛) 二、观察图片，进行讲述。 1、出示挂图，引导幼儿进行观察：
13、 你看到了什么?(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。) 2、鼓励幼儿大胆的讲述。 三、发散思维。 1、通过观察图片，提问： 小蜗牛为什么睡了?(累了，不舒服) 蜗牛是怎么想的?会怎么做? (爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服) 2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做什么? 3、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢?(小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面。) 4、通过观察图片你还想到了什么?(它们俩去洗澡，是好朋友。) 四、引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述。 1、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。 2、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。 3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行讲述。 五、教师小结。 通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。 搜集有关小蜗牛的资料，在区域中展示，大家分享。雨后带幼儿寻找小蜗牛，观察蜗牛的外形特征，搜索蜗牛的生活习性。 附故事：懒懒的小蜗牛 一天，乌龟和蜗牛去旅行，乌龟累了就趴在
