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1、2024年中班语言教案游戏歌大全（篇） 教案是教师根据教学大纲和教学要求，结合学生的学习情况编写的一种教学方案，能够帮助教师有效组织教学内容和过程。教案应当综合考虑学生的认知特点和学习需求，灵活运用不同的教学方法和教学手段。教案范文的分享有助于教师之间的互相学习与交流，共同提高教学质量。 中班语言教案游戏歌篇一 优秀教案名称：鞋子的游戏让小朋友们开心（中班语言教案）。 活动目标： 1提高自我服务能力。 2引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。 物质准备：幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸各一个，家长的大鞋若干双。 环境创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。 活动过程： 师生互动过
2、程实录。 1入场：在欢快音乐的伴奏下教师带幼儿说儿歌走圈。(儿歌：走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、走、走。)。 师：宝宝们看看圆圈里有什么? 幼：小脚印、小星星。 2和小脚印、小星星玩游戏。教师和幼儿边说儿歌边做游戏：123、321，我和小脚印做游戏，你也踩我也踩，踩到小脚印快蹲下。123、321，我和小星星做游戏，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。 3玩小脚印的游戏。 (1)师：请宝宝们站在小星星上，你们发现了什么? 幼：许多小脚印。 师：请宝宝看一看小脚印有什么不一样? 幼：有反的脚印，有正的脚印。 师：谁来说一说反的脚印什么样?谁会用小手模仿一下? (2)师：请
3、宝宝动脑筋想办法将反的小脚印变成正的小脚印。(幼儿将小脚印换位置)。 4玩小鞋的游戏。 (1)师：宝宝们过来坐在小星星上休息。(出示一双幼儿的鞋子)提问：宝宝们发现了什么?(幼儿：是反的)请幼儿将小鞋子摆好。(2)学习儿歌小鞋子：两只小鞋头碰头，好像一对好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到处走。 (3)师：把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成好朋友。 5送鞋宝宝回家。 (出示哭了的小鞋脸)师：小鞋怎么了?咱们一起送鞋宝宝回家。现在，鞋宝宝怎么了?(笑了)。 6穿大鞋游戏。 (1)鞋子配对，请幼儿将爸爸妈妈的鞋子变成好朋友。 (2)穿上大鞋子，拿着自己的小鞋子，在音乐的伴奏下走起来，老师说儿
4、歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(说到拍时，带幼儿拍手中的小鞋。)。 活动延伸。 土土的鞋子。 活动目标： 1、熟悉读本中的文字，掌握形容词和反义词的使用。 2、幼儿仔细观察读本的画面信息。 活动准备：大书（把书上面的文字信息遮好）。 活动过程： 一、组织幼儿安静做好，出示大书封面，请幼儿仔细观察画面信息。 老师：孩子们，你们都看到了什么？他们要干什么去？（孩子们根据上节课活动经验的丰富，能够根据换面信息去回答问题）。 二、逐页出1至6页请幼儿仔细观察图画中体现出来的信息，重点观察每一页中鞋子的特征，引导幼儿能用一个形容词来描述鞋子。 老师：土土选择的鞋子都是什么样子的？他们适合土
5、土穿吗？为什么不适合呢？引导幼儿用一个词来描述土土选择的每一双鞋子。 三、出示第7页和第8页，请幼儿观察土土选择的鞋子，跟以上选择的有什么不同？观察他和末末的神态。 四、教师向幼儿展示大书的文字，带领幼儿清晰、正确的朗读文字。引导幼儿学习反义词，会用多个形容词来描述同一个物体。 五、活动延伸： 与父母一块商讨：“怎样才能更快更好的找到合适的鞋子”。 中班语言教案游戏歌篇二 2、遵守游戏规则，体验和同伴集体游戏的乐趣。 会看图讲述动物的主要特征和生活习性。 用一句话归纳表述。 动物大图片（公鸡、兔子、大象、长颈鹿、猴子）。 动物小图片。 提供一张动物图片，孩子不看图片内容，根据别人对动物的外形特
6、征、生活习性的描述，猜出图片上的动物名字。 一、初次游戏，了解玩法。 1、第一次游戏（出示动物：大公鸡）。 说说大公鸡是长什么样的？ 那如果我不给你们看图片，我就说和它有关的话，你能猜出来吗？我们来试一试。 2、第二次游戏，加以巩固。 （出示图片-兔子）边出示边提醒幼儿，不要把名字说出来。 师：我们可以先说说它的样子，再说说它喜欢做的事。 （当幼儿说出后，教师给予归纳梳理）。 3、揭晓答案。 我们没有说出兔子，可是为什么你们都知道是兔子呢？你从哪里听出来？ 教师小结：我们不用说出小兔的名字，只说说它的外形特征和生活特点，也能猜出是小兔。这个游戏叫动物猜猜乐。看看谁提供的信息很准确。 二、集体游
7、戏：两两竞猜。 1、讲解玩法：请两个小朋友来猜，其他人提供信息，谁猜对了，谁就可以得到一颗五角星。 （引导幼儿准确说动物的外形特征和生活习性）。 2、提供图片有：大象、长颈鹿、猴子等动物。 3、教师提示：可以先说什么？再说什么？把它连成一句话说一说。 只有说得好才能猜得准。 三、自主游戏：你说我猜。 1、讲解玩法。 老师在桌子上还准备了很多动物图片，请一组小朋友找一张图片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里动物的样子，动物的本领等说出来，请好朋友来猜。 2、交流分享： 你们是说的？又是怎么猜出来的？ 四、加深难度，游戏延伸。 1、师：现在我把图片藏在了心里，只用语言描述出来，请你们猜一猜是什
8、么动物？。 （说一动物的谜面，让孩子猜）。 2、游戏结束：我们今天玩了动物猜猜乐的游戏，我们以后和老师、小朋友再玩玩这些游戏吧。 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 中班语言教案游戏歌篇三 1、先选能力比较强的，而且控制一下时间，三四轮后可以换人，争取让更多的幼儿参与。 、在课前，可以利用示范画向幼儿再介绍一下五官以及作用，帮助幼儿巩固。 、如果是两个幼儿互相玩的话，可以让他们边玩边说，比如：（甲：我指我的眼睛乙：我指我的眉毛）让他们可以实物对应。 中班语言教案游戏歌篇四 活动目标： 1.让幼
9、儿倾听并理解游戏规则。 2.培养幼儿的语言及组词能力。 3.让幼儿体验成功的乐趣。 活动准备： 1.皮球一个、排球一个（上面粘有眼睛，鼻子，嘴巴）、水桶一个。 2.快乐歌一首。 游戏规则： 大家围成半圆坐在地上。老师手里有一个雪球（皮球），老师说一个词语如：小花。那么下面的小朋友就要用这个词的最后一个字花组词。如：花园。这个字的音调可以变，如：把花的音调变成第四声：画-画图。在这个小朋友组词时候，其他的小朋友不要提醒，只有当他说不出时才能帮助他。当小朋友都能连贯、准确得完成游戏时，雪球就会变成雪人了。（把事先准备好的排球放在水桶上，雪人即诞生。）。老师示范组词：花园-圆圈-圈子-子弹（让几个语
10、言能力强的幼儿跟教师一起做示范。一两次后再开始游戏。）。 注意： 1.老师可以帮助幼儿总结不同音调的字，以便幼儿更好地区别不同的字词。 2.鼓励幼儿说出别人没有说过的词组，让幼儿体验成功的乐趣。 中班语言教案游戏歌篇五 1.让幼儿倾听并理解游戏规则。 2.培养幼儿的语言及组词能力。 3.让幼儿体验成功的乐趣。 1.皮球一个、排球一个（上面粘有眼睛，鼻子，嘴巴）、水桶一个。 2.快乐歌一首。 大家围成半圆坐在地上。老师手里有一个雪球（皮球），老师说一个词语如：小花。那么下面的小朋友就要用这个词的最后一个字花组词。如：花园。这个字的音调可以变，如：把花的音调变成第四声：画-画图。在这个小朋友组词时
11、候，其他的小朋友不要提醒，只有当他说不出时才能帮助他。当小朋友都能连贯、准确得完成游戏时，雪球就会变成雪人了。（把事先准备好的排球放在水桶上，雪人即诞生。）。老师示范组词：花园-圆圈-圈子-子弹（让几个语言能力强的幼儿跟教师一起做示范。一两次后再开始游戏。）。 1.老师可以帮助幼儿总结不同音调的字，以便幼儿更好地区别不同的字词。 2.鼓励幼儿说出别人没有说过的词组，让幼儿体验成功的乐趣。 中班语言教案游戏歌篇六 2、遵守游戏规则，体验和同伴集体游戏的乐趣。 游戏重点：会看图讲述动物的主要特征和生活习性。 游戏难点：用一句话归纳表述。 游戏准备：动物大图片（公鸡、兔子、大象、长颈鹿、猴子）。 动
12、物小图片。 提供一张动物图片，孩子不看图片内容，根据别人对动物的外形特征、生活习性的描述，猜出图片上的动物名字。 1、第一次游戏（出示动物：大公鸡）。 说说大公鸡是长什么样的？ 那如果我不给你们看图片，我就说和它有关的话，你能猜出来吗？我们来试一试。 2、第二次游戏，加以巩固。 （出示图片兔子）边出示边提醒幼儿，不要把名字说出来。 师：我们可以先说说它的样子，再说说它喜欢做的事。 （当幼儿说出后，教师给予归纳梳理）。 3、揭晓答案。 我们没有说出兔子，可是为什么你们都知道是兔子呢？你从哪里听出来？ 教师小结：我们不用说出小兔的名字，只说说它的外形特征和生活特点，也能猜出是小兔。这个游戏叫动物猜
13、猜乐。看看谁提供的信息很准确。 1、讲解玩法：请两个小朋友来猜，其他人提供信息，谁猜对了，谁就可以得到一颗五角星。 （引导幼儿准确说动物的外形特征和生活习性）。 2、提供图片有：大象、长颈鹿、猴子等动物。 3、教师提示：可以先说什么？再说什么？把它连成一句话说一说。 只有说得好才能猜得准。 1、讲解玩法。 老师在桌子上还准备了很多动物图片，请一组小朋友找一张图片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里动物的样子，动物的本领等说出来，请好朋友来猜。 2、交流分享： 你们是说的？又是怎么猜出来的？ 1、师：现在我把图片藏在了心里，只用语言描述出来，请你们猜一猜是什么动物？。 （说一动物的谜面，让孩子猜）。 2、游戏结束：我们今天玩了动物猜猜乐的游戏，我们以后和老师、小朋友再玩玩这些游戏吧。 中班语言教案游戏歌篇七 活动目标： 1.知道国旗、国徽、国歌代表着我们的国家，是国家的标志。 2.知道升旗的礼仪，增强尊敬国旗，爱护国旗的责任。 3.有争做小旗手的积极愿望。 活动过程： 1.看运动员领奖的录像。 问：(1)这是哪国运动员，你是怎么知道的? (2)你怎么知道我们中国的运动员得了冠军? (3)除了看到五星红旗，还听到了什么? (4)为什么得冠军要升奏。 (5)国旗、国
