2024年最新我是棉花糖教案重难点我是棉花糖教案小班音乐(十一篇) 作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助 我是棉花糖教案重难点 我是棉花糖教案小班音乐篇一 1、在棉花糖变变变的情景中熟悉旋律，理解歌词，并初步学唱《我是棉花糖》 2、大胆联想，尝试用肢体动作表现棉花糖的形态，体验参与音乐活动的乐趣 3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力 经验准备：课前吃过棉花糖，了解棉花糖的颜色及易变的特点 材料准备：多媒体课件、音乐磁带（建构教材的配套磁带） 一、奇妙的棉花糖 播放课件第二页 1、这是什么？你们都吃过吗？吃起来感觉怎样？摸上去？ 2、你吃过什么样的棉花糖？ 3、游戏：棉花糖变变变 师：假如你是一颗棉花糖，你想变成什么？（幼儿泛讲） 幼儿边念儿歌边做游戏： 棉花糖、棉花糖，我是一颗棉花糖。
变变变、变变变，变——变——变—— 播放课件第二页，声音播放器 师：一阵大风刮来，棉花糖飞了起来 二、棉花糖旅行记 1、棉花糖飞到小兔家（感知音乐的旋律） 播放课件第三页 棉花糖飞呀飞，飞呀飞，飞到了谁的家？ 播放课件第三页，出现小兔 播放课件第三页，声音播放器 什么是孤单？棉花糖说：没关系、没关系，我是魔术师，我会变 棉花糖可能会变成什么呢？为什么？（幼儿泛讲） 第一段欣赏歌曲（放录音磁带音乐） 播放课件第三页，变出小兔 它变出了什么？它还唱了些什么？ 播放课件第三页，边讲边点击3次 棉花糖变得小兔来到了草地上，小兔高兴地从屋里跳了出来，高高兴兴地在草地上玩了起来 2、棉花糖飞到小熊家（让幼儿感知歌词是可以改变的，跟唱歌曲 播放课件第四、五页 还有的棉花糖飞到了哪里呢？我们一起来看一看棉花糖飞呀飞，飞呀飞，飞到了哪里？ 棉花糖看着呼呼大睡的小熊想，我该变成什么呢？你们来猜一猜 第二段欣赏歌曲（放录音磁带音乐） 播放课件第五页，变出枕头 棉花糖变成了什么？它为什么要变一个枕头呢？ 幼儿跟唱 3、棉花糖飞到小猪家（听伴奏自己演唱歌曲） 播放课件第六、七页 看看棉花糖还飞到哪里？棉花糖飞呀飞，飞呀飞，飞过了小河流，飞到了谁的家？ 师用歌声唱出谜语让幼儿猜一猜（增加小小的挑战，再次感受歌曲旋律） 播放课件第七页，出现小猪 播放课件第七页，播放生日歌 今天是什么日子？原来今天是小猪的生日，棉花糖大声地对屋里的小猪说："祝小猪生日快乐！" 师：棉花糖会变出什么礼物来送给小猪呢？ 第三段欣赏歌曲（放录音磁带音乐） 播放课件第七页，变出小花 学唱歌曲 你还想送什么礼物给小猪呢？你能把它唱出来吗？ 三、游戏：我是棉花糖 重点：感受游戏的快乐并尝试改变歌词演唱 你还想变什么送给小猪呢？（请个别幼儿回答） 我们一起来变一变，你变的是什么？ 请个别幼儿边唱边变。
我是棉花糖教案重难点 我是棉花糖教案小班音乐篇二 1、感受音乐带来的快乐，体验与同伴一起游戏的乐趣 2、理解歌词内容，并能在教师的引导下大胆地用肢体表达歌词的内容以及简单的彷编 3、了解棉花糖柔软易变形的特点 （小兔，圆，小熊）形状的棉花糖、普通颗粒棉花糖、钢琴经验准备：幼儿对棉花糖的已有经验为基础活动过程： 一、变一变1、小朋友们，我今天带来了魔术盒，你们知道现在我要和你们玩什么游戏吗？你们看，我的魔术盒是不是空空的？仔细看、仔细听，我变出了什么 教师唱："变变变，变变变，变出……"你们看我变出了什么？（小兔形状棉花糖）2、看看这次我又要变出什么，举起你们的手，和老师一起变好吗？ 教师引导幼儿唱："变变变，变变变，变出小熊来"（小熊形状棉花糖）哇！原来棉花糖可以变出这么多形状，你们觉得棉花糖神奇吗？现在我请小朋友上来摸一摸棉花糖，摸完了以后告诉老师为什么棉花糖可以变出小兔和小熊的形状？ 二、唱一唱棉花糖可以变出那么多东西，我现在就是一颗棉花糖，你们看看老师这个大棉花糖都变成了什么 1、教师（边唱边做动作）："棉花糖，棉花糖，我是一颗棉花糖，变变变，变变变，变出小鸡来"。
看看我变成了什么？现在我们都是一颗棉花糖，我们一起来变成小鸡好吗？ 2、现在小朋友们都站起来和老师一起一边做动作一边变，"棉花糖，棉花糖，我是一颗棉花糖，变变变，变变变，变出小鸭来"3、教师：刚刚的歌好听吗？我请小朋友们说说我今天带来了一首什么歌？今天老师带来的歌曲的名字就叫做"我是棉花糖"你们想想，刚才我们都用棉花糖变出了哪些小动物啊？现在，我们一起把刚才的小动物唱出来，唱的时候可以加上自己想到的动作，把自己最好听的声音唱给小朋友听 4、小朋友们会不会唱了呀？我要邀请几位唱的好听的小朋友来唱给大家听一听2~3组，一组5~7个幼儿） 三、编一编棉花糖变出了小兔、小熊、小鸡和小鸭，棉花糖还可以变成什么？小朋友们说了那么多东西，那让我们一起来变一变，现在起立，我们绕着我们教室外面的走廊一边做动作一边来变，还要唱出好听的声音给我们的哥哥姐姐和弟弟妹妹听好吗？ "……变出猫咪来/小狗/老虎/小鱼/老鼠……"四、尝一尝哦！棉花糖变出了这么多的小动物们来和小朋友们做游戏，你们开心吗？老师这里有很多小朋友们从家里带来的棉花糖要和幼儿园里的小朋友分享的，我们一起和她们说谢谢，现在让我们来尝一尝棉花糖的味道好不好？吃棉花糖的时候小朋友们可以感觉一下棉花糖在嘴巴里的感觉是怎样的。
四、延伸活动： 给棉花糖穿一条漂亮的衣服，并且将画贴于主题墙上 我是棉花糖教案重难点 我是棉花糖教案小班音乐篇三 活动目标： 1、认识棉花糖，了解棉花糖易变形的特性 2、想像自己是棉花糖，用肢体语言表现棉花糖，体会活动带来的乐趣 活动准备： 1、课前熟悉歌曲《我是棉花糖》的旋律，洗好手准备 2、音乐的伴奏带，棉花糖胸饰制作一个大舌头 3、棉花糖 活动过程： 这几天呀，小朋友们吃过好多的糖果，今天刘老师带来了一种不一样的糖果，看看它是谁？ 1、先不要吃，我们来摸一摸，捏一捏，感觉怎么样？（软软的） 2、压一压，棉花糖发生什么变化？变成怎么样啦？（扁，胖） 3、棉花糖还会变魔术呢看，变变变，变变变，变出什么来啦？ （教师随即捏出小兔的头样）棉花糖还可以变出什么来呢？ 请你们也来变变看 小结：棉花糖真好玩，捏一捏，软软的，压一压，变得扁扁的它还会变魔术呢 唱：变变变，变变变，变出小兔来 真有意思！我好喜欢它哦，来闻一闻，真香呀！你们是不是也很想吃啦？ 我们来慢慢品尝，先舔一舔，什么味道？（甜甜的） 轻轻的咬一口，放在舌头上，抿一抿。
感觉到了吗？棉花糖在变耶，变的怎么样啦？（引导幼儿说出越来越小，慢慢融化了） 最后都放进嘴巴，闭上眼睛，抿一抿，感觉到了吗？ 小结：棉花糖一碰舌头之后，就会变的越来越小，慢慢融化了 1、棉花糖吃进了嘴巴，我们也变成了棉花糖了来，闭上眼睛，变变变 （请配班老师帮忙分棉花糖的胸饰） 3、现在你是谁？（要求幼儿说出：我是棉花糖） 4、来，我用大手压一压，棉花糖会怎么样？来做出扁扁的（胖胖的）样子 鼓励幼儿想出各种动作表示棉花糖的特性 5、我是大舌头，（老师胸前贴一个大舌头）棉花糖到了嘴里碰到大舌头会怎么样啊？（巩固棉花糖会“融化”的特性） 6、大舌头碰到了你，你来做做棉花糖融化的样子 1、棉花糖变来变去真有意思，我也来跟你们一起来做棉花糖吧 （教师一边贴胸饰，一边说：我是棉花糖！） 2、清唱歌曲一次提问：棉花糖变成了什么？（小兔）你来做做小兔的动作？ 3、结合伴奏，师生一起唱唱跳跳 4、创编：还可以变成什么？动作做出来？ 告诉你们哦棉花糖还有个秘密呢它呀，最喜欢跟好朋友紧紧地粘在一起呢。
来，到外面我们也找一个好朋友，紧紧地粘一粘 棉花糖们！嗳！我们出发啦！ 我是棉花糖 1=c 2/4活泼地 5 3 3︱4 2 2︱1 2 3 4︱5 5 5︱5 3 3︱4 2 2︱ 棉花糖，棉花糖，我是一颗棉花糖，变变变，变变变 棉花糖，棉花糖，我是一颗棉花糖，变变变，变变变 1 3 5 5︱1—‖ 变出小兔来 变出小熊来 我是棉花糖教案重难点 我是棉花糖教案小班音乐篇四 用快乐的情绪歌唱 想象自己是棉花糖，用肢体动作表现棉花糖的形态 棉花糖若干、歌曲磁带、录音机 可供幼儿表现的比较宽敞的场地 一、品尝棉花糖 引导幼儿品尝，了解观察棉花糖的特点 请幼儿用手压一压，捏一捏，观察棉花糖松软易变形的特点 二、想象棉花糖 棉花糖软软的，按一下会怎么样？ 请幼儿想象自己如果是棉花糖，用身体表现棉花糖的外形（大大的、胖胖的、软绵绵的） 引导幼儿根据提示做动作：棉花糖一会变大，一会儿变小；两团棉花糖粘在一起了；棉花糖融化了等 表现棉花糖： ——跟着教师轻轻哼唱，熟悉歌曲的旋律。
——引导幼儿用其他事物的名称替换“小兔”、“小熊”在歌曲结束处一起说“呼——变”，大胆地用肢体动作表现各种造型 我是棉花糖教案重难点 我是棉花糖教案小班音乐篇五 1、理解歌词，能用自然的声音演唱歌曲 2、体验歌曲的愉快情绪 图谱、已尝过棉花糖 一、导入： 1、孩子们，我们吃过棉花糖是什么样子的？师：我们吃过的棉花糖白白的、软软的、香香的香香软软的棉花糖会变魔术呢，猜猜，软软的棉花糖会变成什么呢？ 2、你来听听看，棉花糖变成了什么？ 二、熟悉旋律 1、棉花糖变魔术的时候还有好听的音乐呢，我们一起来再来听听吧 2、我们一起把这个好听的音乐哼唱出来吧 3、师幼一起跟着音乐哼唱歌曲旋律一遍 三、学唱歌曲 1、(教师范唱)刚才老师唱的这个软软的棉花糖变出什么来? 2、(幼儿边说教师边出示图谱)小兔子是什么样子的？我们来做一做小兔的样子 3、你想不想也做个棉花糖来变变魔术？我们一起看着图上说一说、变一变，好吗？那再跟老师一起学念歌词老师清唱，让幼儿一起跟）刚才棉花。