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1、高中化学教学中学生自主学习才能的培养策略研究 程洁摘要：在早期的教学方式中，学生并不是学习的主体，大部分教师并不重视学生的理论才能以及自主学习才能的培养，这对于学生将来的全面开展是极为不利的。全文着重讨论了培养学生自主学习才能的重要性、在高中化學教学中学生自主学习出现的弊端以及相应的处理措施，仅供参考。关键词：高中化学;自主学习才能;培养策略在高中化学的教授过程中，为了提升高中生学习化学的效率，这不仅需要进步学生对于高中化学的学习乐趣，还需要教师改变自身的教学方式和教学方法，同时为学生提供多种多样的学习途径。与此同时，高中化学学起来并没有高中语文那么容易，大部分的高中化学知识都是公式或是难懂的
2、概念，这对于高中生来讲，学起来不是那么的有趣，很大一部分学生对于高中化学都是望而却步，甚至产生厌恶心理，这对于学生学习高中化学没有一点好处。为了培养学生的自主学习才能和理论才能，就需要教师引导学生学习化学，进而进步学生的化学成绩。一、高中化学教学中培养学生自主学习才能的重要性由于高中生会面临高考，这就使得高中生学习会有着较大的压力，尤其是高中化学，不仅是高中化学不容易理解，更是因为学生对于化学没有学习的乐趣，这都是造成学生学不好化学的原因。现如今，为了改变早期高中化学的教授方式，就需要学校、教师将课堂还给同学们，使同学们成为课堂的主体，教师那么是同学们学习的引导者、辅助者。与此同时，为了确保学
3、生学习高中化学的兴趣，就需要教师具有创新意识，将时代的特征与高中化学教学结合起来，为学生提供一个有趣、好玩的高中化学课堂，为学生供给最新的高中化学知识，进而不断地培养同学们的自主学习才能以及理论才能，保障学生可以更适应将来的生活。二、高中化学教学中学生自主学习存在的弊端一师生之间缺乏沟通交流高中是学生即将面临高考的时间段，这对于学生来说无疑压力是最大的时间段。针对高中化学来说，不仅内容学起来困难且枯燥，而且学习量特别大，这就会造成教师在课堂上为了追赶教学进度，就会不自觉的无视学生的问题以及缺乏，在课堂上就变成了教师讲、学生听的现状，教师与学生之间没有互动，没有沟通交流，这样同学们既不会喜欢化学
4、，在课堂上也没有学习效率。与此同时，当学生有了不会的化学问题时，也不会或是不敢去找教师进展讨论，这都是不利于同学学习高中化学的。二自学内容难度较大，缺乏自主学习的兴趣高中化学并不是容易学习的课程，假如教师没有及时引导学生，那么学生学习化学的过程中很容易问题。在高中化学的教授过程中，由于教师的教学压力较大，很多情况下，教师都是为了赶超学习进度不断在课堂上讲，对于学生没有丝毫的理解，不知道同学们是否学会了本节课的内容，这样当学生私下学习化学时，难度就会更大，继而到导致学生失去学习高中化学的兴趣，最终放弃学习高中化学。三、高中化学教学中学生自主学习才能培养策略一增强师生之间的互动交流在高中化学的教授
5、过程中，为了确保同学们可以学会、掌握本节课的学习内容，就需要教师加强与同学们之间的沟通交流，通过在课堂上的交流，教师可以从中理解到学生学习高中化学的实际情况，对哪些识点还不太懂。与此同时，为了让学生可以对高中化学有一定的学习兴趣，就需要教师为学生布置课前的小作业，让学生从其中体会到高中化学的乐趣，进而提升学生的自立学习才能以及理论才能，最终确保学生可以喜欢上学习高中化学。二引导主动考虑，激发学习兴趣教师在教授高中化学知识时，尤其是在化学实验课上，需要在课堂上为同学们教授哪些知识、流程都是什么等等这些过程教师都需要在脑海中过一遍，这样才确保在教授过程中不会出现太大的问题。例如，教师在教授“氧化这
6、个知识点时，通过氧化铁让同学们看到氧化的过程，进一步向学生提出为什么铁会氧化、铁要是氧化需要什么条件，以及铁开场氧化时的现象是什么等等问题，让学生根据实验加深对于“氧化这个知识点的理解，进而确保学生学习高中化学的兴趣。最后但同等重要的是，学习化学不仅仅只是学习知识，更是要运用到生活中去，这才是学习知识的最重要的特质。四、完毕语总而言之，高中化学知识复杂且不容易懂使得学生对于学习化学有一定的恐惧心理，要想学生可以学会高中化学，不仅需要教师具有创新意识，转变自身的教授方式和教授方法，同样也需要教师通过化学实验来提升同学们学习化学的乐趣，让学生从化学实验中感受到化学知识的魅力，进而对化学产生浓重的学习兴趣以及培养学生的自主创新才能和理论才能，最终提升学生的化学成绩。参考文献：【1】公婷婷.高中化学教学中如何培养学生自主学习才能J.中国多媒体与网络教学学报下旬刊，202101：109-110.【2】靳大林.在高中化学教学中培养学生自主学习才能的策略研究J.天天爱科学教学研究，202105：58-59.【3】林桂新.自主学习自我进步刍议新课程下高中化学课堂教学如何进步学生自主学习才能J.科学咨询教育科研，202104：152.
