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1、富饶的西沙群岛教学案例:富饶的西沙群岛 教案富饶的西沙群岛教学案例李星一、情境导入1、在我国最南方的南海,有一片岛屿像繁星点点,颗颗珍珠浮在茫茫的大海上,那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。板书:西沙群岛它像祖国南面的一扇大门,是我国的海防前哨。2、美丽的小岛,迷人的风光,海水在阳光的照射下,波光粼粼,那真是一个美丽的地方。你们想去看看吗?3、今天,就让教师来做一次“导游”坐上轮船一起走进西沙,感受西群岛美。二、初读课文,认读生字词,整体感知课文1、检测生字掌握情况这些生词你会读吗?如今教师就来检查一下你们课前的学习情况。出示课件2、理清文章脉络A.“会读书的人能把一篇文章读成一句话。”
2、我们试一试,请同学们快速默读课文,找出能概括西沙群岛特点的句子。用双横线标出,注明“中心句”。B.课文围绕“风景优美、物产丰富”介绍了西沙群岛的哪些地方?找出相对应的自然段,明确:海面、海底、海滩、海岛3、学生汇报,板书:风景优美物产丰富海水、海底、海滩、海岛三细读课文,感受特点。过渡:同学们,美丽的西沙在向我们招手,如今就让我们一起感受西沙,尽情的玩耍吧!一学习第2自然段1.指名读,想想这里的海水与平时见到的海水有什么不同?文中用什么词来形容?五光十色、瑰丽无比2.你能找出有关海水颜色的词语吗?3.课件展示,感受海水的美,你能把海水的美读出来吗?这么美的海水,让人一看,就觉得西沙群岛是个风景
3、优美的地方。4.海水为什么这么美?学生读借助课件帮助学生理解:海底的地形特点导致了海水的异常美丽。二学习第三段:海水这么美,海底也一定别有一番风味吧,让我们到海底旅游一圈吧。1.默读3自然段,边读边想这一段主要讲了什么?在文中圈出来。珊瑚、海参、大龙虾2.珊瑚A.出示各种珊瑚图片,感受它的多姿多彩、鲜艳夺目,读出它的美。B.语言训练:展开想象,珊瑚还会像什么?用“有的像有的像有的像”说句子。如珊瑚有的像蘑菇,有的像云朵,有的像树枝,还有的像蜂窝,真是千姿百态!3.海参海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进三米,比蜗牛还慢,文中说它怎样动?蠕动“蠕动”给人怎样的感觉?懒洋洋读句子,感受它“懒洋洋”的
4、动作特点4.大龙虾读出它的威武。5.海里的物产真是丰富,你喜欢哪种动物,读相应的句子,请把你们的喜欢之情读出来,感受这里美丽富饶的特点。三学习第四段1.海底真是个大宝库,数量最多的还要数什么呀?对是鱼谁喜欢海底的鱼?请你读第四段,其他同学边听边想象。课件展示各种鱼和你想象的一样吗?体会鱼的美,指导朗读“有的有的有的有的”句子。2.“有的有的有的”句式写出这一带海里所有鱼的样子了吗?没有,这是举例说明仅仅几种鱼就已经让我们感到美不胜收了,想一想吧,还有好多好多各种形态的鱼呢,一群一群的,会有多美呀!再来读这一段吧。3.为什么人们说西沙群一半是水,一半是鱼?真的一半水一半鱼吗?运用了夸大手法,表达
5、鱼多的意思,这样写很有感染力你还能从哪看出鱼很多?“各种各样的鱼多得数不清。”“成群结对”4.体会这里的风景优美、物产丰富,把你的感受读出来。熟读后背诵四学习第五、六自然段过渡:同学们,美丽的西沙风景无处不在,除了这些,你还有自己喜欢的景点吗?1.用我们掌握的方法自学第五段,考虑:讲什么?讲它的什么特点?2.交流。3.这里的贝壳和海龟给你留下什么样的印象?4.理解“鸟的天下”我们听说过花果山是猴子的天下,那在什么情况下才能说西沙群岛是鸟的天下?鸟特别多,占统治地位利用课件理解,西沙群岛天上飞的是鸟,树上停的是鸟,海里游的是鸟,地上落的还是鸟,这里到处是鸟,鸟是这里的主宰,这里是鸟的天下,鸟的天堂!五体会方法过渡:是呀,西沙群岛确实是一个美丽的地方,站在西沙眺望美我们美丽的岛屿,我们无比自豪,真的让我们感受到了西沙群岛的富饶,祖国河山的无比壮丽。1男生读第1自然段,女生读第7自然段提问:作者在这里采用了哪种写作方法呢?2小结:使用首尾照应的方法使文章的构造更加完好严谨,希望同学们在以后的写作中也用到这种写法。六作业1.展开想象,画一画西沙群岛的景物2.摘抄课文中优美的句子段落。3.编写西沙群岛导游词。如:亲爱的游客朋友们:你们好,欢送你们来到西沙群岛。西沙群岛位于。这里风景优美,海水,海底有,海滩上。西沙群岛的物产也很丰富,海里有,海岛上有。第 页 共 页