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1、小学二年语文下册:充气雨衣_小学三年级语文下册学情分析p : 这是一篇略读课文,要让学生自己默读,再交流一下,看看他们是否已粗知大意。然后引导他们想一想或讨论讨论:日常生活用品有哪些需要改良的地方。鼓励学生像小林那样,多动脑筋,动手做做看。 学习目的 1.会认14个生字。 2.学习默读课文,粗知故事的大意。 3.想想生活中还有哪些日常用品需要改良。 教学流程:第一课时:一、导入:同学们,下雨时,看到你们穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏真像一幅美丽的画。不过,美中的足的是,雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决这个问题吗?有一个叫小林的孩子,就动脑动手想了一个好方法。二、识字1.自主识
2、字、读中识字。 默读课文,边读边画出不认识的字,请教教材中的小鱼儿,假如小鱼儿不能告诉你,就去请教字典老师。 2.合作识字、游戏识字。 1互做监视员:俩人合作,一人读一自然段,互相监视字音是否读准,互相帮助正音。 2开火车全班轮读生字。 3悄悄话。同桌俩人合作,一人指字,另一个人悄悄读给对方听。 4接力赛。四人一组,第一个同学说出一个字的某方面特点,第二个同学在字卡中快速找出,并大声读出来。第三个同学说出或读出在课文中的词句。第四个同学再用这个字组一两个词语。 3、指名分段读课文。 第二课时:一、导入:1、小朋友们,今天我们继续学习充气雨衣,请小朋友们跟老师写课题,齐读课题,小朋友们读了它以后
3、有什么问题吗? 2.通读全文,整体感知课文内容。引读: 1下午放学的时候,随着一声春雷,下起了大雨小林的雨衣- 2晚上,小林躺在床上想:- 3怎样才能解决这个难题呢?自由朗读第四、五自然段。 4在儿童用品展览会上,- 二、质疑解难,探究学习1.默读课文,画出不明白的地方。 2.开火车接读课文。考虑:读了课文后知道了什么?想说什么? 3.学生自由发言,老师根据学生的发言随机播放.课件。 .课件演示 普通雨衣旋转起来的裙子塑料救生圈充气雨衣 4.小结:小林遇到难题肯动脑筋,擅长观察,想方法解决问题,真了不起。 5.考虑、讨论。 1你还有比小林更好的方法吗? 2怎样才能使设想变为现实? 三、朗读品味,表达情感1.画出文中自己喜欢的句子,反复练读。 2.组内赛读。 3.出示.课件小孩子穿着充气雨衣,指导朗读。 漂亮、实用的充气雨衣穿在身上,可真神气!让我们一起来夸夸小林吧! 四、想象创新,鼓励延伸1.你们一定也想成为小小创造家,想一想:日常生活用品中有哪些需要改良的地方?考虑、讨论、交流 2.同学们,只要你们擅长观察,勤于考虑,亲自动手理论,一定会成为了不起的创造家。老师等着使用你们创造的新产品,相信这一天一定会到来! 五、课后理论,劳动体验动手做做,改良一下你认为不太好用的一种日常生活用品。小学二年语文下册:充气雨衣教学设计由WTT教案【END】第 页 共 页