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1、第1节 声音的产生与传播同步试题一、单选题1.小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音（）A.响度增大，音调不变B.响度减小，音调不变C.响度不变，音调升高D.响度不变，音调降低【答案】C【解析】由于复读机正常播放一段录音后如果再快速播放时，时间变短了，故发声的频率变大，所以音调会变高，但是由于音量不变，故其响度是不变的，故C是正确的.2.如图所示，小恒同学在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。以下叙述错误的是（ ）A.你听到了音叉发出的声音，说
2、明空气可以传播声音B.这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察C.该现象说明了音叉在振动D.使声波被多次反射形成回声【答案】D【解析】A.做实验时，能听到音叉发出的声音，说明空气可以传播声音，故A正确，不符合题意；BC.将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，通过“转换法”将音叉微小的振动转化为肉眼便于观察的“小球的弹开”，从而说明“发声的音叉正在振动”，故BC正确，不符合题意；D.本实验和声音的反射无关，故D错误，符合题意。故选D。3.关于下列四幅图片的说法中，正确的是（）A.图片所示的实验表明，真空不能传声B.图片所示的实验表明，频率越高，音调越低C.图片所示的实验表明，噪声可以在人耳处减
3、弱D.图片中的蝙蝠利用发出的次声波【答案】A【解析】图片A所示的实验表明，真空不能传声，故A正确；图片B所示的实验表明，振幅越大，响度越大，故B错；.图片C所示的实验表明，频率越大，音调越高，故C错；图片D中的蝙蝠利用发出的是超声波，故D错；应选A.4.站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得李明同学百米赛时间是14.00s，当时气温是15（声速是340m/s），则李明同学跑百米的真实时间是（ ）A.14.00sB.14.15sC.14.29sD.13.71s【答案】C【解析】由速度公式：v=可知，声音从起点传到终点的时间t=0.29s李明跑完百米的时间应为14s+0.29
4、s=14.29s故选C。5.一辆汽车以20m/s的速度沿笔直公路正对山崖驶近，途中司机鸣了一声笛，2s后司机听到回声，听到回声时汽车离山崖的距离为（声音的速度为340m/s）（）A.300mB.680mC.340mD.320m【答案】D【解析】司机听到回声时，汽车行驶的路程s车=v车t=20m/s2s=40m声音传播的距离为s声=v声t=340m/s2s=680m司机听到回声时，汽车离山崖的距离s=(s声-s车)= (680m -40m)=320m故选D。6.下列的实验和实例：在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸
5、片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；锣发声时用手按住锣，锣声就消失了.其中能说明声音的产生或传播条件的一组是A. B. C. D.【答案】D【解析】在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，说明发声体在振动；放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声，说明声音的传播需要介质，真空不能传声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，两次纸片振动的快慢不同，声音的音调不同；锣发声时用手按住锣，振动停止，发声停止，锣声就消失了；综上所述，能说明声音的产生或传播条件的是，故D正确为答案。7.为了督促司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测
6、速仪。如图所示，汽车向放置在平直公路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次超声波信号，第一次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.5s，第二次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.4s。若测速仪发出两次信号的时间间隔是0.9s，超声波的速度是340m/s，下列说法中正确的是（）汽车接收到第一次信号时，距测速仪85m汽车两次接收到信号时位置相距34m在该测速区内，汽车的速度是18.9m/s在该测速区内，汽车的速度是20m/sA.B.C.D.【答案】C【解析】由图可知，汽车收到第一次信号时，经过的时间为t1=0.5s=0.25s汽车接收到第一次信号时，距测速仪s1=v波t1=340m/s0.25
7、s=85m故正确；汽车收到第二次信号时，经过的时间为t2=0.4s=0.2s汽车接收到第二次信号时，距测速仪s2=v波t2=340m/s0.2s=68m汽车收到两次信号距离测速仪的距离差s=s1-s2=85m-68m=17m汽车在两次信号的间隔过程中行驶了17m；若测速仪发出两次信号的时间间隔是0.9s，则17m共用时间为t=t-t1+t2=0.9s-0.25s+0.2s=0.85s汽车的车速为v车=20m/s故错误，正确。故选C。8.为了探究声音产生的原因，小张设计了如下图所示的几个实验.你认为能够完成探究目的的是A.把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小B.用力吹一根细管，并将它不断剪
8、短，声音变高C.用发声的音叉接触水面，水面水花四溅D.周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼【答案】C【解析】A.罩内抽出空气,闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质.不符合题意.；B.用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱减小，空气容易振动,频率增大,音调变高,声音变高.研究的是音调和频率的关系.不符合题意；C.发声的音叉接触水面，水花四溅，说明物体发声时振动.符合题意；D.周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼，说明液体可以传声.故不符合题意.故选C .9.如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7.i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，
9、可以发出哨声.则下列说法正确的是A.敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的B.敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的C.用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的D.用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的【答案】C【解析】AB、敲击瓶子时由于瓶子与水柱的振动而发出声音，故AB错误；CD、往瓶中吹气也会听到声音，这是空气振动产生的，故C正确，D错误.故选C.10.俗语说得好：“震前动物有预兆，群测群防很重要.牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬.鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫”某些动物能感觉到地震之前发出的次声波，而人耳却听不见，这主要是因为A.次声波的响度小于0dBB.次声波的响度大于0dBC
10、.次声波的声源振动频率低于20HzD.次声波的声源振动频率高于20000Hz【答案】C【解析】人耳的听觉范围在20 Hz20 000 Hz之间，次声波的频率小于20 Hz，故人耳听不到，很多的动物能听到超声波和次声波.二、填空题11.探测专家用超声波可探测到潜艇的确切位置，超声波在海水中的传播速度为1500m/s，在潜艇正上方海面向下发出超声波，从超声波发出直至接收到潜艇的回波经历的时间为0.4s，则潜艇沉没的实际深度约_m。【答案】300【解析】超声波从海面到潜水艇用的时间：t=0.4s=0.2s，该处海水的深度（潜艇沉没的实际深度）：s=vt=1500m/s0.2s=300m。12.如图为
11、音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击第一个音叉，第二个未被敲击的音叉也会发出声音。第一个音叉发出声音是音叉_产生的；第二个音叉会发出声音，说明_能传播声音。【答案】振动 空气或介质 【解析】1声音是由物体振动产生的，第一个音叉发出声音是音叉振动产生的。2声音的传播需要介质，该实验中第二个音叉会发出声音，声音是靠空气传播的，引起第二个音叉振动发声。13.如图，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球被_，这个现象表明_。如果在月球表面做这个实验，能观察到的现象是_。【答案】弹开 一切正在发声的物体都在振动 小球被弹开但听不到声音 【解析】1由于声音是由物体振动产生的，所以正在发
12、声的音叉肯定在振动，当它靠近小球时，振动的音叉会将小球弹开。2小球被弹开这个事实也充分说明一切正在发声的物体都在振动。3月球上空无大气层，是真空，而声音在真空中无法传播，所以在月球上做这个实验时，只能看见小球被弹开，但听不到声音。14.如图所示，“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟，用钟锤敲击编钟，编钟会因_而发出声音，轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的_(选填“音调”“响度”或“音色”)不同.【答案】振动 响度 【解析】12用钟锤敲击编钟时发出的声音是由于编钟振动产生的，用大小不同的力敲击编钟，编钟振动的幅度不同，产生的响度不同，轻敲，响度小，重敲，响度大.15.小亮同学利用课余时间，创
13、作了一部科幻小小说太空漫游记.小说中有这样的描写：小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空，突然听到空中传来“隆隆”的雷声，之后又看见闪电四射.哇！太空真美啊！请你从物理学的角度，指出这段文字中的一处科学性错误及判断依据.错误之处：_；判断依据：_(开放性试题，答案合理即可).【答案】听到空中传来的雷声 真空不能传声 【解析】判断分析时要明确“声音的传播需要介质”，真空不能传播声音.光的传播不需要介质.解答：文中写道：小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空，突然听到空中传来“隆隆”的雷声，这是不可能的，太空中没有空气，所以声音不能在真空中传播，因此听不到声音；故答案为 (1). 听到空中传来的雷
14、声 (2). 真空不能传声16.下表是一些介质中的声速，据此你能获得哪些信息？空气(0)331m/s煤油(25)1324m/s空气(15)340m/s水(常温)1500m/s空气(25)346m/s海水(25)1531m/s(1) ；(2) ；【答案】固体、液体和气体都可以传声 声速与介质的温度有关 【解析】(1)1由表格知道，声音可以在空气、煤油、海水、冰等物质中传播，说明固体、液体和气体都可以传声。(2)2由于声音在空气中0、15、25中传播的速度不同，说明声速与介质的温度有关。三、实验题17.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_，它说明了_.此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_
