2024年大班公开课教案课大全（13篇） 教案应包含清晰的教学目标，明确的教学步骤和合适的教学方法教案的编写中，要合理安排教学时间和教学步骤，保证教学过程的连贯性和系统性在这里，我们为大家分享一些优秀的教案范例，供大家参考 大班公开课教案课篇一 1、情感与态度目标：启发参与体育游戏的兴趣，通过探索动作要领体验成功的喜悦 2、知识与能力目标：通过在游戏中观察和探索渔夫和小鱼角色的动作要领，团结协作开展游戏，发展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力，形成初步的规则意识 3、技能目标：进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质 4、创造力培养目标：在逐渐增加难度的游戏中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法 环境准备：用蓝色的即时贴贴成一个圆形场地 一、导入幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做准备活动重点活动下肢和腰部) 二、展开 (一)在游戏情境中探索、练习合作追捉跑和躲闪的基本动作提问：游戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?探索、练习渔夫合作追捉的基本动作 (1)鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼合作追捉的基本动作。
(2)邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观察练习 (3)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作探索练习小鱼跑和躲闪的基本动作 (4)鼓励幼儿模仿、探索小鱼跑和躲闪的基本动作 (5)邀请几名幼儿逐一示范展示动作，引导其他幼儿观察、学习 (6)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作 (二)开展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规则 1、分组游戏两遍，总结动作要领，强调游戏规则 (1)请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进行游戏 (2)师幼共同讨论游戏中出现的问题，总结合作追捉跑和躲闪的动作要领，强调游戏规则 (3)四组互换角色再次分组进行游戏方法同上) (4)教师讲解新的游戏玩法与规则游戏规则：音乐响起，游戏开始;音乐停止游戏结束;游戏过程中渔夫的手不能放开，被捉住的小鱼要立刻与渔夫一起继续追捉剩余的小鱼;所有幼儿不能跑出蓝色圆圈 (5)师幼共同总结游戏中出现的问题，讨论和解决问题 三、结束教师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地 四、延伸活动在日常体育活动中，继续增加游戏难度，引导幼儿创新更多的合作捕鱼和躲闪的方法。
专家点评游戏中，教师反复运用鼓励幼儿模仿、探索基本动作引导幼儿集体观察练习教师小结动作要领并与大家一起练习的教学模式，最大限度地发展了幼儿观察、解决问题和协调合作能力，使幼儿团结协作开展游戏活动中教师始终处于弱势的位置，鼓励幼儿积极动脑解决游戏中出现的问题，使他们成为活动中的主人，体验成功的喜悦此外，教师在活动中非常注重强调游戏规则因为在体育游戏中，规则是重要的组成部分，它是培养幼儿规则意识和活动顺利开展的有力保障 大班公开课教案课篇二 1. 探究发现平面镜成像的特点,尝试记录和表达自己的发现 2. 知道把镜子放在具有对称性的图案的对称轴上会看到一个完整的图像 3. 体验玩镜子的乐趣 1. 经验准备：幼儿有照镜子的经验 2. 物质准备：与幼儿人数相同的四方镜子、记录表以及水彩笔,各种舞会装扮道具若干，《生日舞会》ppt一份 一、"参加舞会"激趣,感知镜子成像特点 1. 幼儿自由装扮自己 2. 提问：你用什么道具装扮自己?怎么知道自己有没有装扮好呢? 3. ：镜子有成像的特点，所以当我们站在镜子前面就可以看到自己。
二、"寻找小动物"，利用镜子感知物体的对称 1. 引发幼儿猜想：把镜子立在图片的哪一条边能使小动物变完整? 2. 幼儿自由探索并记录，教师观察指导 3. 师幼共同验证并：把镜子放在对称图案的对称轴上就能看到一个完整的图像 三、"寻找礼物"，进一步感知不对称物体的成像特点 1. 引发幼儿猜想：（教案：）利用镜子能让汽车变完整吗? 2. 幼儿自由探索并记录 3. 师幼交流验证并：镜子放在两边不对称的图案上虽然能成像但不能变完整，只有把镜子放在两边对称的图案的对称轴上才能变完整 四、参加舞会，结束活动 大班公开课教案课篇三 1.感受音乐强悍、有力的气势，学习按节奏做出马步、弓步、掌、拳等武术动作 2.能根据图示大胆探究武术动作，尝试创编象形拳，会用动作表现音乐的特点 3.体验方阵舞的整齐壮观，感受成功与自信 感受音乐强悍、有力的气势，学习按节奏做出马步、弓步、掌、拳等武术动作 能根据图示大胆探究武术动作，尝试创编象形拳，会用动作表现音乐的特点 1.课前学习活动设计：请幼儿在生活中了解一些常见的武术动作，了解李连杰、成龙、李小龙等中国的功夫明星，观看武术表演的视频，听一些可用于武术表演的歌曲，如屠洪刚的《中国功夫》、成龙的《醉拳》、周杰伦的《双节棍》等，感受音乐的特点并大胆表达，提高对音乐的感受力和表现力。
2.教学课件：包括武术表演视频、动作图示、图片音乐、场地准备、大鼓 一、听音乐，感受音乐强悍、有力的气势，激发幼儿用武术动作表 现音乐的特点 1.出示成龙图片，引出歌曲《男儿当自强》，感受音乐的特点 提问：听了这首歌曲，我们会有种什么样的感觉？ 提问：这是什么声音？鼓声给我们什么样的感觉？鼓声让音乐更加的雄壮有力 这首歌有一个响亮的名字《男儿当自强》，什么叫自强？ 2.引发幼儿用武术动作表现音乐的愿望，幼儿运用已有经验，自由表现 你想用什么动作来把歌曲的有力、有气势表现出来？站起来，找个空地方，用你会的动作表现 小结：咱们中国武术很厉害，动作很有力，用武术动作表现这首歌曲是最合适的 3.从幼儿的动作中，梳理主要动作，如掌、拳、马步、弓步 谁能把你的武术动作展示给大家看？用跟小师傅学习，以及教师示范的方法，梳理出掌、拳、马步、弓步等武术基本动作 小结：刚才，你们做的武术动作看起来很强壮中国武术在很久以前就有了，它是一代一代传下来的武术动作除了跟师傅学，还可以自学 二、根据图示，幼儿自主探究武术动作，表现音乐的特点。
1.出示图示，观察寻找规律，重点分析结束亮相的动作 出示武林秘籍一，提问：有几个小孩？你看出有什么规律？二、四一样，第一、三幅动作相同，方向相反先往哪个方向？先左后右 接着往下看武林秘籍二和三，好多图，没关系，都有规律看出来了吗？ 最后一幅，这幅图是什么意思？亮相，两个连贯的动作，站起来，试试 2.幼儿自主探究动作，教师巡回指导 一会儿要举行武林大会了，谁能把武林秘籍的动作都学会，就可以参加舞林大会小师傅是怎么做的？请你按照顺序把每个动作都试一试幼儿四散站） 找三个小师傅带大家做 谁来做做武林秘籍一？你们当裁判，看他做的对不对？不对就纠错 对了就大家一起跟着师傅学 谁来试试中级的武林秘籍二？谁来挑战高级的武林秘籍三？亮相，有气势重点练习马步、隔挡以及结束亮相的动作 3.听音乐完整做 刚才做了动作，没配上音乐，到底哪个节拍换动作呢？在音乐的伴随下，全体幼儿跟屏幕上的小师傅一起完整做一遍注意在小师傅出来的时候，换动作你们通过自学，就把动作学会了 4.出示小拳头，这幅图多了什么？增加小拳头，哪个动作的时候出小拳头？几下？试试。
这次加上小拳头的动作，完整练一遍，我和你们一起 如果武林秘籍二隔挡的动作再有力量就更好了重点练习隔挡 5.为了让动作更有气势，进攻和隔挡的时候，可以发出什么声音？这次在进攻和隔挡的时候加上声音，更有力量 三、启发幼儿创编动作，练出神功 1.出示图片，观察了解象形拳 刚才我们用拳、用掌做的这些武术动作叫拳术我们中国人很有智慧，他们还模仿动物的本领和外形研究出了象形拳看，这是什么拳？猜猜看像哪种动物 2.启发幼儿做出各种象形拳 除了这些，你还会模仿哪种动物做出象形拳？我们看这幅图，问号，可以做什么拳呢？启发幼儿做出各种象形拳我们在音乐的伴随下，集体彩排 为什么有那么多人喜欢练中国武术呢？有什么有用处？ 五、知道武术是我们的国宝，愿意继续学习武术，引发做中国人的自豪 2023 年北京奥运会开幕式上，我们中国的武术表演，为什么要表演我们中国武术？让全世界人都知道我们中国力量，学习我们中国武术武术是我们的国宝 除了今天我们的拳术，还有好多种武术刀术、棍术、枪术你们回去慢慢学,成为中国功夫的高手，把我们中国武术传下去。
武术动作的拓展方面，还可以让孩子根据图示自主探究难度更大的武术动作，如：华山秘籍、少林秘籍、武当秘籍 队形方面也可以进行变化，如：可以变成圆形，以及方阵舞两队之间的交叉、互动等也可以进行两队之间，一组进攻、一组防守的游戏，激发幼儿武术表演的兴趣，愿意在生活中学习武术，强身健体，努力向上提高对音乐的感受力和表现力 《男儿当自强》是一首旋律和歌词都极具气势的歌曲，给人以奋发向上的动力这首歌曲配以刚劲有力的武术动作进行表演，更会给我们带来力度与气势的震撼，激励我们自强不息，感受成功与自信在武术表演中培养孩子努力向上的良好意志品质，体验方阵舞的整齐壮观，进而感受中国力量，萌发做中国人的自豪我在不断尝试中组织了此活动 一、借用动物形象，创造表现象形拳 蒙台梭利说过：“我做过了，我就理解了”幼儿的思维是具体形象性的他们好玩好动、喜欢模仿思维具有直觉行动性的特点所以是动作思维在前，然后是形象思维，再到抽象思维在组织本次活动中，为了激发幼儿大胆地表达表现，我对教材进行了创新，结合幼儿的年龄和学习特点，请他们观察了解象形拳，并为幼儿提供想象和创造的空间，启发他们模仿动物的外形和本领，做出各种象形拳，激发了创造的火花，很受孩子们的喜爱。
二、巧用活动的图示，帮助幼儿掌握按照节奏变换动作 我制作了可以“飞入的小师傅”课件，在音乐的伴随下，通过提 问:“哪个节拍换动作呢？”提醒幼儿集中注意力，观察小师傅的出现， 播放“飞入的小师傅”课件，在潜移默化中，巧妙地帮助幼儿掌握按音乐的节奏变换动作 三、递进叠加原则，让幼儿获得挑战的成功 结合最近发展区理论，我在活动设计的时候，由易到难，帮助幼儿 层层叠加，完成武术表演从最初的看图示找规律，自主探究动作；到跟着小师傅学习动作；再到出示小拳头进攻；再到进攻和防守时候的喊声助威；最后变出象形拳练出绝招《纲要》指出：“使幼儿在生活、学习、游戏中，形成初步的合作意识幼儿时期逐步形成了创造表现的意识，所以要给幼儿提供表现的机会请幼儿在观看少林武术表演中感受到方阵舞的整齐壮观，最后与同伴摆出方阵，一起合作，用刚劲有力的动作表现音乐的特点，感受成功与自信幼儿一步步，由。