2024年小班科学磁铁的力量教案（专业篇） 教案是教学的有机组成部分，能够帮助教师合理地组织教学内容和教学活动在编写教案时，教师要根据学生的知识水平和学习需求确定教学内容和教学方法在这份教案中，教师通过多种策略和方法，激发了学生的学习兴趣和主动性 小班科学磁铁的力量教案篇一 幼儿科学教育重在感官的充分运用与训练只有让幼儿不断地运用各种感官，动手又动脑，才能让幼儿不断发现科学奥妙，激发其学科学的兴趣今天我推荐一个“磁铁找朋友”的科学活动，希望能够为大家所用 游戏准备 配套材料：条形磁铁2块、环形磁铁2块、分类盒1个、铁屑2盒、魔法盒1个、骰子1个、迷宫图卡1套、太阳系图卡1套、操作记录表32张、探索图册《磁铁找朋友》 园所自备：其他形状的磁铁（如u形磁铁）、铁球、回形针、布条、白纸等 游戏方法 玩法一：淘宝 取一些自然界的沙粒，用磁铁在其中来回移动看能找到哪些可以被磁铁吸住的“宝贝” 玩法二：找好朋友 （1）将分类盒里装满物品，如回形针、小图钉、羽毛、布块、石头、纸片、细绳等 （2）用磁铁分别靠近物品，看看哪些会被磁铁吸引，哪些不会（如图2）。
（3）根据磁铁与分类盒中物品不同的反应将材料进行分类 玩法三：回形针走迷宫 将回形针放在迷宫图上，把磁铁放在迷宫图卡的反面，通过移动磁铁带动回形针走迷宫（如图3） 玩法四：太阳系 将铁球放在太阳系图卡上，把磁铁放在太阳系图卡的反面，通过移动磁铁改变小球的位置（如图4） 游戏价值 1.在游戏中培养分类与比较的能力 2.通过探索了解磁铁吸铁的`特性，通过游戏与实验的方法了解磁的穿透性 3.激发探索磁力现象的兴趣，培养关注周围事物的习惯 4.在探究中发展沟通能力 小班科学磁铁的力量教案篇二 2、愿意参与探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐 3、初步感知磁铁的磁性与生活的关系 4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见 5、让幼儿学会初步的记录方法 1、实验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份 2、观察记录表一人一份 一、钓鱼游戏 二、大胆的猜想。
1、认识实验材料 2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住？ 3、学会把自己心里想的记录在记录表的`第一排中 三、大胆尝试磁铁吸吸吸 1、动手实验，并记录实验结果 2、与小伙伴交流结果 四、大胆交流，分享自己的发现 五、拓展经验，了解磁铁在生活中的作用 这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇让幼儿更懂得怎样去爱护动物在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识 小班科学磁铁的力量教案篇三 1、通过尝试，初步了解磁铁能吸住铁制品 2、愿意参加探索活动，体验其中的乐趣 1、幼儿人手一块磁铁；人手一只纸折的小蝴蝶；红色小箩筐4只； 2、蝴蝶一只，背景图； 3、放有木头积木、塑料花片、铁夹子、硬币、钥匙、橡皮筋、小纸片等的托盘若干； 1、教师以变魔术引出活动 1）今天张老师来给你们表演一个魔术，你们想看吗？出示背景图和蝴蝶，“蝴蝶会飞吗？”“现在这只蝴蝶在飞吗？”“我能让蝴蝶飞起来，你们相信吗？”。
2）教师表演魔术：手握磁铁置于泥工板后面，利用磁铁让蝴蝶飞起来 3）“蝴蝶怎么会飞了呢？”鼓励幼儿猜一猜、说一说 4）出示磁铁，揭示魔术的奥秘教师：原来背后藏着磁铁，磁铁吸住了蝴蝶上面的铁丝，蝴蝶就飞起来了 2、磁铁找朋友 2）分组自由探索、验证那你们猜得到底对不对呢？自己试一试好吗？先在托盘里找到磁铁，然后用磁铁去吸一吸托盘里的每一样东西，看看磁铁能吸住哪些东西？不能吸住什么？现在请宝宝们轻轻地走到托盘前开始玩吧！” 3）幼儿说一说实验的结果，教师记录现在请宝宝们把你们的发现告诉我，好吗？”出示记录表，幼儿说到什么教师就出示图片，将磁铁能吸住的东西放在笑脸的下面；不能吸住的放在哭脸的下面 3、幼儿再次实验，将磁铁能吸住的物品放进中间红色箩筐里 1）“现在请宝宝们将磁铁宝宝的朋友全部找出来，将他们放进中间红色的箩筐了，不能吸住的东西留在托盘里 2）你们真能干，一会儿就分好了，我来检查一下，分的对不对 3）教师小结：磁铁的朋友是硬币、钥匙、夹子，他们都是用铁做的，他们有一个共同的名字“铁制品”剩下来的东西不是用铁做的，所以吸不住。
4、幼儿变魔术“会飞的蝴蝶”你们想变魔术吗？”“张老师为你们每个人准备了一只漂亮的蝴蝶，我们回到教室去为其他小朋友变魔术吧！” 小班科学磁铁的力量教案篇四 一、说教材磁铁是我们生活中比较常见的东西，老师将图片固定在黑板上为什么只要用几个像纽扣一样的东西就能牢牢把图片就不会掉下来呢?为什么只用一根神奇的线就能把玩具小鱼钓上来呢?幼儿对周围的一切都充满了好奇《纲要》指出，科学领域的教育要贴近幼儿实际选择幼儿感兴趣的事物和问题大班幼儿有了一定的认知能力，对事物充满了好奇心，这一活动的开展正好满足了幼儿的需要因此我将创设轻松愉快的氛围让幼儿在动中学习，趣中思考，奇中发现，乐中收获 二、说目标和重难点……1、通过探索感知磁铁能吸铁制品和同极相斥异极相吸的特性 2、能大胆进行猜想验证和表达实验过程 3、喜欢参加科学活动，体验探索的乐趣 三、说活动准备为顺利完成以上教学目标，我提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件因此我做了以下准备： 经验准备：玩过小猫钓鱼的玩具物质准备：1、小鱼卡片(带回形针的和不带的两种)、系着磁铁的鱼竿、木偶。
2、磁铁(大小若干)、铁钉、回形针、木条、贝壳、毛线、纸 四、说教学法五、说活动过程共分为一、游戏导入，激发兴趣二、猜想验证一、游戏导入以小朋友都喜欢玩的小猫钓鱼游戏导入，引起幼儿兴趣今天老师在你们每组的桌子上准备了很多小鱼，现在拿起我们的钓鱼竿让我们一起去钓鱼吧!”给小朋友3分钟左右的自主游戏时间然后我提问：为什么有些顽皮的小鱼总是钓不上来呢?钓上鱼来的小朋友，拿着小鱼看一看，你发什么了?细心的小朋友一定能够发现我为他们提供的小鱼有的嘴上有回形针有的没有，带回形针的小鱼就被钓上来了，没有回形针的鱼就钓不上来 (导入活动旨在激发幼儿的兴趣，以小猫钓鱼的游戏导入深受幼儿的喜爱)二、操作探索一共分为三个环节进行：1、通过幼儿的猜想验证发现磁铁能吸铁制品特性2、在玩一玩的过程中发现磁铁同极相斥异极相吸的特性3、在问题情景和观看图片过程中进一步感知磁铁的特性拓展经验(一)我会为每个幼儿发一张操作纸，上面画了许多种材料让他们先进行猜想我会这样说“现在请小朋友猜一猜磁铁可以吸住回形针，还能吸住什么?你觉得能吸住什么就在它的后面的框框中打勾，然后再去试一试你猜得对不对”在操作过程中，我会适时以玩伴的身份参与到活动之中，尊重每一个幼儿的想法，并积极鼓励他们大胆猜想，积极验证，对于能力弱的幼儿我会以引导者的身份帮助其树立信心，体现了有效的师生互动。
由于每一小组只有一份操作材料所以在操作过程中需要幼儿之间互相协商，也体现了幼幼之间的互动操作结束后我会请幼儿用响亮的声音来说一说自己的操作结果，发展了幼儿的语言表达能力最后和幼儿一起总结出能被磁铁吸起来的东西有哪些，并在黑板上的大图表中表示出来并且总结出磁铁可以吸住铁制的物品这一特性 (苏霍姆利斯曾说过“幼儿的智力发展体现在手指尖上因此我为幼儿提供自主操作的时间和空间，让幼儿带着猜想去操作，过程中体验着快乐，验证着自己的操作结果，享受着成功的喜悦)2、在这个环节中我会为每个幼儿发一个一端红色另一端蓝色的磁铁让幼儿自由地互相玩一玩，并且提问幼儿在玩的过程中有什么发现?科学探索要依靠问题的不断推动，开放性问题的提出有效引发了幼儿参与探究活动的兴趣让幼儿互相玩一玩给了幼儿一个感性体验的过程，知识是在探究之后的谈论中形成的因此体验结束后，我鼓励幼儿自由回答，说一说发现了什么，有什么感觉?幼儿可能会说“当我的磁铁红色的一头和我好朋友磁铁蓝色的一头靠近时他们会吸到可一起等等……不管幼儿有何新奇的发现我都给予他们鼓励，为他们大胆表达而感到高兴最后帮助幼儿总结经验：磁铁有两个极，当两块磁铁相同的两极相遇时，是相互排斥的;两块磁铁不同的两极相遇时，是可以吸住的。
再次让幼儿实验，感受同极相斥异极相吸的特性 3、出示木偶：“咦?小朋友，你看这是谁来了?”“大家好，我是叮叮，我遇到了一个麻烦事，我帮奶奶去买了一盒绣花针，正要给奶奶送去呢，唉呦，都怪我不小心，瞧，我把针撒了一地，这针这么小，撒在打上怎么找呀?快请小朋友帮帮我吧!”教师提问：谁能想个好办法来帮帮他?幼儿回答并动手操作感受快乐，发散思维，磁铁除了可以找到细小的针，还可以干什么呢?分组讨论并回答 小朋友想一想，生活中有那些东西可以用到磁铁?比如铅笔盒上的磁铁，妈妈包上的小磁扣，门后的门吸等等可是有一点，小朋友们要注意，家电、手表、收音机、磁卡，不是磁铁的好朋友，不要用磁铁靠近它们，不然会把它们损坏观看磁悬浮列车图片、磁悬浮玩具等，了解磁性原理在生活中的运用，扩大幼儿的视野 六、活动延伸科学区： 家园共育： 小班科学磁铁的力量教案篇五 小朋友认一认，是些什么东西然后每个小朋友都拿上一块磁铁，去接触盘子里的那些东西，看一看，会出现什么情况开始! 生：做实验 师：小朋友，做好了没有?你们发现了什么? 生：做好了磁铁上粘了回形针、铁钉，好多东西哟。
师：有没有小朋友磁铁上什么都没有粘到的，请举手 生：我没有 师：没关系，把你的磁铁放在这上面，有了没有? 生：有了 师：你们磁铁上粘的都是什么材料做成的? 生：都是铁 师：对，都是铁，这说明磁铁有什么本事? 生：能吸铁 师：好，小朋友们真聪明，实验出了磁铁能吸铁的本领，还告诉了自己的爸爸妈妈，让他们给你们记录了下来，好能干!!! 请小朋友把你们的盘子和纸盒放在桌子的下层 玩乐活动：钓鱼、鸡吃面包 师：下面再玩钓鱼、鸡吃面包的游戏，同样是利用刚才学的磁铁的本事来玩，这两个游戏可以选择一个玩乐看看哪个小朋友最聪明 生：钓鱼和玩鸡吃面包的游戏 师：奖励玩的好的小朋友 延伸活动： 师：请小朋友回家以后，观察我们实际生活中那些物品里面含有磁铁把它记录下来带到幼儿园 小班科学磁铁的力量教案篇六 活动目标： 1．通过阅读科学知识图画书和自主探索，感知磁铁的吸引力 2．尝试用贴标记的方式进行操作记录 3．乐于阅读科学知识图画书并积极动。