岚县中小学交流支教教师考核办法（试行）为加强城区学校教师到农村学校支教工作的规范管理和 考核，提高支教教师的工作积极性和教学质量，根据《岚县 推行城乡中小学教师交流支教工作的意见》，经研究，特制 定本办法一、考核内容及分值1、教育教学工作满意度测评（10分）（1） 校级领导满意度测评（5分）2） 同年段（相近学段）教师、所教学生满意度测评（5 分）对每位交流支教教师进行满意度测评，取参加测评人员 平均分以上两项测评得满意的各5分、基本满意的各4分、 不满意的不得分接收交流支教人员的学校对交流支教人员 的民主测评每学期不少于一次2、 出勤和工作量考核（30分）（1）达到所在学校平均工作量得10分；不达所在学校平 均工作量，依照交流支教人员实际工作量所占份额（实际承 担工作量与学校平均工作量之比X10）量分2）全年满勤和年内请假不超过（含）五个工作日得20 分；全年请假在六至十个工作日得15分；连续请假超过两周 但未满四周或累计请假未超过四周计10分；年内累计请假超 过一个月不得分（经县教育局批准的特殊情况除外）3、 常规教学考核（20分）交流支教人员精细化完成常规教学各个环节得20分；教 案、作业批改、自习等常规教学环节，在学校或上级督 查检查中，不论何种常规教学环节，凡有一次认定为不符合 学校规定和常规教学要求则扣除1分，直至20分完全扣除。
4、教学质量考核（30分）教学质量测评分优、良、合格、不合格四档优得30分, 良得24分，合格得18分，不合格不得分测评依据为学年末统考成绩，由支教人员所在学校与县 教研室核实无误后评定量分优：科均分、及格率、优生率指标均高于同类校同年级 （本中心同年级同科目）平均线良：科均分、及格率、优生率指标有一项高于同类校同 年级（本中心同年级同科目）平均线的合格：科均分不低于同类校同年级（本中心同年级同科 目）均分5-8分、及格率、优生率不低于同类校同年级（本 中心同年级同科目）平均线15%不合格：成绩严重低于同类校同年级（本中心同年级同 科目）或在原有基础上呈现明显退步的5、带动指导工作（10分）（1） 每学期执教4次校级及以上公开课得6分2） 与所在支教学校教师结对帮扶，做好相互听课、评 课、研课工作，每周至少1次，有听课、评课、研课笔记或 相关记录，得4分以上两项考核由具体实施考核学校根据平时考核客观 公正量分二、考核办法和时间1、考核办法考核工作由交流支教人员所在学校具体 负责实施，教育体育科技局监督交流支教人员所在学校校 长为第一责任人涉及学校要充分重视此项工作，成立考核 领导组，真实有效地做好平时考核和集中考核，确保考核结 果公平、公正、客观。
2、 考核时间除“教学质量考核”项目外其它项目在 学校放暑假（每年7月份上旬）前完成教学质量考核”在学 年末统考成绩计算完毕后由所在学校分管教学副校长与教 研室联系核定，据本办法规定要求评定量分3、 每年7月底8月初，考核结果加盖公章后上报教育体 育科技局局人事股备案三、考核等级与结果运用1、 考核等级考核等级分优秀、良好、合格、不合格四 个等级（90分及以上为优秀、75—89.9分为良好、60—74.9 分为合格、60分以下为不合格）2、 有下列情形之一，为不合格等级⑴不服从学校工作安排的；⑵教学质量测评为不合格的；⑶每学年度事假累计达30天以上（经县教育局批准的特 殊情况除外）或旷职达一周以上者3、 考核结果的运用⑴考核为优秀等级者，优先评选年度模范教师⑵根据事业单位人员考核办法的有关规定，结合交流支 教工作特点，把交流支教任期考核与年度考核相统一，即交 流支教任职考核结果作为年度考核结果运用任期考核为合 格等次以上人员，在同等条件下，可优先竟聘上岗和评聘高 一级职务⑶考核为不合格等次者，评聘分离，取消因交流支教而 聘用的高一级技术职务，并继续留在支教所在学校支教一 年连续两个年度考核为不合格等次者，依照事业单位人员 考核办法有关规定给予相应处理。
四、严肃考核纪律 对交流支教工作的考核，必须坚持实 事求是，严禁弄虚作假对在考核中弄虚作假者，一经查实, 具体实施考核学校取消年度评先资格并在当年度千分制考 核中直接扣除一定分值；第一责任人当年的年度考核结论为 “不合格”岚县教育体育科技局二0—三年二月。