2024年高考物理压力压强知识点 压强相关推断始终是初中力学的难点和重点，一般在选择题和填空题中出现，考查形式主要为依据物体的状态或图片推断液体压强及其他相关物理量的大小改变接下来我在这里给大家共享一些关于物理压力压强学问点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助 物理压力压强学问点 1.压力： ⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力 ⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，假如物体不受其他力，则压力F=物体的重力G ⑶固体可以大小方向不变地传递压力 ⑷重为G的物体在承面上静止不动指出下列各种状况下所受压力的大小 2.探讨影响压力作用效果因素的试验 ⑴课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显 概括这两次试验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关 本试验探讨问题时，采纳了限制变量法和对比法 3.压强： ⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强 ⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量 ⑶公式p=F/S其中各量的单位分别是：p：帕斯卡(Pa);F：牛顿(N)S：米2(m2)。
A运用该公式计算压强时，关键是找出压力F(一般F=G=mg)和受力面积S(受力面积要留意两物体的接触部分) B特例：对于放在桌子上的直柱体(如：圆柱体、正方体、长放体等)对桌面的压强p=ρgh ⑷压强单位Pa的相识：一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa 成人站立时对地面的压强约为：1.5×104Pa它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1.5×104N ⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等 也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄 4.一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题 处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力(水平面受的压力F=G容+G液)，后确定压强(一般常用公式p=F/S) 二、液体的压强 1.液体内部产生压强的缘由：液体受重力且具有流淌性 2.测量：压强计 用途：测量液体内部的压强 3.液体压强的规律： ⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强; ⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等; ⑶液体的压强随深度的增加而增大; ⑷不同液体的压强与液体的密度有关。
4.压强公式： ⑴推导压强公式运用了建立志向模型法，前面引入光线的概念时，就知道了建立志向模型法，这个方法今后还会用到，请仔细体会 ⑵推导过程：(结合课本) 液柱体积V=Sh ;质量m=ρV=ρSh 液片受到的压力：F=G=mg=ρShg 液片受到的压强：p=F/S=ρgh ⑶液体压强公式p=ρgh说明： A、公式适用的条件为：液体 B、公式中物理量的单位为：p：Pa;g：N/kg;h：m C、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形态均无关的帕斯卡破桶试验充分说明这一点 D、液体压强与深度关系图象： 5. 6.计算液体对容器底的压力和压强问题： 一般方法： ㈠首先确定压强p=ρgh; ㈡其次确定压力F=pS 特别状况： 压强：对直柱形容器可先求F用p=F/S 压力：①作图法②对直柱形容器F=G 7.连通器 ⑴定义：上端开口，下部相连通的容器 ⑵原理：连通器里装一种液体且液体不流淌时，各容器的液面保持相平 ⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是依据连通器的原理来工作的。
三、大气压强 1.概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示 说明：“大气压”与“气压”(或部分气体压强)是有区分的，如高压锅内的气压——指部分气体压强高压锅外称大气压 2.产生缘由：因为空气受重力并且具有流淌性 3.大气压的存在——试验证明： 历的试验——马德堡半球试验 小试验——覆杯试验、瓶吞鸡蛋试验、皮碗模拟马德堡半球试验 4.大气压的试验测定：托里拆利试验 (1)试验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不再下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm (2)原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡即向上的大气压=水银柱产生的压强 (3)结论： 大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa (其值随着外界大气压的改变而改变) (4)说明： A试验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空;若未灌满，则测量结果偏小。
B本试验若把水银改成水，则须要玻璃管的长度为10.3m C将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长 D若外界大气压为HcmHg试写出下列各种状况下，被密封气体的压强(管中液体为水银) (从左到右依次为)HcmHg (H+h)cmHg (H-h)cmHg (H-h)cmHg (H+h)cmHg (H-h)cmHg (H-h)cmHg E标准大气压：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压 1标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa 2标准大气压=2.02×105Pa，可支持水柱高约20.6m 5.大气压的特点 (1)特点：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的改变有关一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高 (2)大气压改变规律探讨：在海拔3000米以内,每上升10米,大气压大约降低100Pa 6.测量工具 定义：测定大气压的仪器叫气压计 分类：水银气压计和无液气压计 说明：若水银气压计挂斜，则测量结果变大。
在无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度，该无液气压计就成了登山用的登高计 7.应用 活塞式抽水机和离心水泵 8.沸点与压强 内容：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时上升 应用：高压锅、除糖汁中水分 9.体积与压强 内容：质量肯定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大，气体体积越大压强越小 应用：说明人的呼吸，打气筒原理，风箱原理 ☆列举出你日常生活中应用大气压学问的几个事例? 答：①用塑料吸管从瓶中吸饮料②给钢笔打水③运用带吸盘的挂衣勾④人做吸气运动 物理学习方法 1、理象记忆法：如当车起步和刹车时，人向后、前倾倒的现象，来记忆惯性概念 2、浓缩记忆法：如光的反射定律可浓缩成三线共面、两角相等，平面镜成像规律可浓缩为“物象对称、左右相反” 3、口诀记忆法：如“物体有惯性，惯性物属性，大小看质量，不论动与静 4、比较记忆法：如惯性与惯性定律、像与影、蒸发与沸腾、压力与压强、串联与并联等，比较区分与联系，找出异同 5、推导记忆法：如推导液体内部压强的计算公式。
即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh 6、归类记忆法：如单位时间通过的路程叫速度，单位时间里做功的多少叫功率，单位体积的某种物质的质量叫密度，单位面积的压力叫压强等，都可以归纳为“单位……的……叫……”类 7、顾名思义法：如依据“浮力”、“拉力”、“支持力”等名称，易记住这些力的方向 物理学习技巧 图象法 应用图象描述规律、解决问题是物理学中重要的手段之一.因图象中包含丰富的语言、解决问题时简明快捷等特点，在高考中得到充分体现，且比重不断加大 涉及内容贯穿整个物理学.描述物理规律的最常用方法有公式法和图象法，所以在解决此类问题时要擅长将公式与图象合一相长 对称法 利用对称法分析解决物理问题，可以避开困难的数学演算和推导，干脆抓住问题的实质，稀奇制胜，快速简便地求解问题像课本中伽利略认为圆周运动最美(对称)为牛顿得到万有引力定律奠定基础 估算法 有些物理问题本身的结果，并不肯定须要有一个很精确的答案，但是，往往须要我们对事物有一个预料的估计值.像卢瑟福利用经典的粒子的散射试验依据功能原理估算出原子核的半径。
采纳“估算”的方法能忽视次要因素，抓住问题的主要本质，充分应用物理学问进行快速数量级的计算 微元法 在探讨某些物理问题时，需将其分解为众多微小的“元过程”，而且每个“元过程”所遵循的规律是相同的，这样，我们只需分析这些“元过程”，然后再将“元过程”进行必要的数学方法或物理思想处理，进而使问题求解.像课本中提到利用计算摩擦变力做功、导出电流强度的微观表达式等都属于利用微元思想的应用 物理压力压强学问点。