2024年中班情绪教案情绪王国（实用20篇） 一个合格的教案能够使教师在授课过程中条理清晰，注重重点和难点编写教案时要根据学生的不同学习水平和兴趣特点，采用多种教学手段和方法这里为大家整理了一些教学设计范例，希望能够给大家提供一些启示 中班情绪教案情绪王国篇一 1知道人的情绪会变化，会用“情绪温度计”记录自己的情绪，对情绪有初步的认识 2懂得保持良好的情绪对身体有好处 1教师出示气温温度计，请幼儿观看 2引导幼儿观察： （1）看，这是什么呀？ （2）它是用来做什么的呢？ 3组织幼儿结合自己的生活经验自由回答 4小结：这是气温温度计，是用来表示温度变化的 1欣赏音乐旋律 （1）老师这里有两段音乐，请小朋友听一听，听完之后说说你们有什么感受？ （2）引导幼儿倾听《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己情绪的变化 （3）鼓励幼儿大胆讲述自己的想法 （4）小结：《快乐舞》音乐比较欢快，让人听了很高兴，可是《小熊的葬礼》听了却让人很伤心 2引导幼儿欣赏情绪脸谱图 （1）看，这些是什么呢？ （2）谁愿意说一说的。
（3）你有过这样的表情吗？什么时候有过？ （4）鼓励幼儿大胆讲述 1师：看，这是什么呀？你们认识吗？ 2组织幼儿大胆猜测 3老师介绍：这是情绪温度计，是用来测量我们情绪的，温度高表示高兴，温度低表示不高兴、伤心等 4组织幼儿和同伴说说自己的情绪 5引导幼儿根据自己的情绪调试情绪温度计 6师幼集体检查 1师：你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益？ 2组织幼儿自由讨论回答 4教师讲述故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，幼儿倾听 5通过这两个故事你明白了什么呢？ 6小结：我们知道了让自己天天都高兴、开心，这样我们的身体也会变得更健康如果整天生气或是不开心，就会生病 中班情绪教案情绪王国篇二 一、导入主题，了解生气是一种不良情绪 1．小兔怎么了？你是从哪里看出来的？（引导幼儿观察图片中小兔的表情） 幼：小兔生气了，它的眉毛皱起来、嘴巴往上翘，嘴角往下、还握紧了拳头…… 2．你喜欢这个表情吗？为什么？ 小结：生气让人变得不漂亮、不快乐，还会影响身体。
二、梳理经验，获得消除生气情绪的方法 1．小兔可能为了什么事生气呢？ 联系幼儿生活经验：被爸爸批评了、新玩具坏了、和朋友吵架了、比赛输了…… 2．看来，每个人都会遇到生气的时候听一听，小兔到底怎么了？ 师：它穿了一件新衣服，本来很得意，可是朋友笑他象个胡萝卜，所以他生气了 幼：扔坏了玩具、打翻了水杯、吓坏了兔妹妹……师：这样做有用吗？ 小兔感到越来越生气，看来这样做是没用的 4．怎样才能让小兔消气呢？快来帮帮小兔吧！ （情境转换：教师出示木偶，以小兔的口吻与幼儿互动，及时肯定幼儿的好办法，归纳消气方法） 5．看一看，小兔用了哪些好办法呢？ （幼儿分散观察故事图片并分享交流，最后教师把幼儿交流过的以及没有想到的办法都融入故事）小结：深呼吸能使人冷静、舒服；倾诉能得到安慰和帮助；想想别人的好，会很快忘记不高兴的事；当然，生气的时候还可以做自己喜欢的事情，比如运动、美餐和听音乐……小兔用了大家的好办法，心里的气全消了 三、迁移巩固，知道要保持愉快的情绪 1．想一想，如果以后遇到生气的事情，你会怎么做呢？ 师：如果感到生气你会怎么做？ 幼：去运动……师：如果感到生气你会怎么做？ 幼：听音乐……。
四、小结： 每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必须记住生气时该怎样做希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有一份好心情 五、游戏： 幸福列车（播放音乐：幸福拍手歌）玩法：幼儿排成一列，跟着音乐跑动起来当火车头（老师扮演）提问时，幼儿要跟着节奏轮流表述消气的办法 中班情绪教案情绪王国篇三 1、在游戏中认识日常生活中笑、生气、哭的情绪变化，并产生相应的体验 2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达、调节自己的情绪 3、体验关爱、分享的快乐 正确认知自己的情绪，学习控制自己的情绪 1、材料准备：音乐，相关材料，三个幼儿 2、心理准备：幼儿坐成半圆形 游戏《找朋友》导入，引起幼儿兴趣 (通过游戏帮助幼儿熟悉同伴，拉近与教师、同伴的心理距离 创设情境，引导幼儿体验感受情绪的变化 (1)介绍三个幼儿，吸引幼儿的注意力 (通过创设情境让幼儿更直观的对这三种情绪变化的过程产生共鸣，帮助幼儿理解 3、幼儿体验 (1)尝试用语言去讲述自己的感受及情绪经验，并学学笑、生气、哭时的表情。
(2)引导幼儿讲述“生气、难过哭时可以做些什么?” (3)师幼共同小结几种表达自己情绪的方式： 可以独自呆一会儿消消气;可以对别人说出生气的原因;为别人想一想;或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就会好了 游戏《情绪变变变》，让幼儿明白生活中要做个笑宝宝 带领幼儿玩一些简单的游戏，如：吹气球、熊和木头人、拔萝卜等 将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印 中班情绪教案情绪王国篇四 1、初步理解情绪与健康之间的关系，知道生气不利于健康，快乐才有利于人体健康的道理 2、初步学习不良情绪的转化方法，并乐于帮助别人摆脱不良情绪 3、初步培养幼儿积极乐观的心理素质 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法 5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣 多媒体电脑及相关课件，录音机和磁带，快乐娃娃头饰和小画册若干，快乐王冠一顶，快乐星棒一支 一、以欢欢姐姐邀请小朋友到情绪王国做客的游戏形式导入课题 （师）：小朋友们好，我是从很远很远的情绪王国赶来的，你们就叫我欢欢姐姐吧，今天我要带小朋友到我们情绪王国去做客，介绍你们认识一些新朋友，小朋友愿意去吗？那就让我们乘上快乐的小马车出发吧！（放音乐带领幼儿做律动）。
二、游情绪王国，理解情绪与健康之间的关系，学习不良情绪的转化方法 1、初步认识情绪王国成员 （师）：情绪王国到了，瞧，我们情绪王国的公民都来迎接小朋友了，下面咱们来做一个游戏，欢欢姐姐不给你们介绍，请小朋友看每个情绪娃娃的表情，然后猜出他们的名字电脑出示各种表情的娃娃，请幼儿猜） 2、游快乐城堡 （师）：接下来让我们到情绪王国的快乐城堡去看一看吧，请小朋友先闭上眼睛，一、二、三，快乐城堡到了电脑出示图景）瞧，我们快乐城堡的每个人整天都是开开心心、高高兴兴、无忧无虑的，他们生活得多快乐呀！小朋友们喜欢快乐娃娃吗？你们平常遇到什么事情会快乐呢？快乐时心情怎样？当你看到别人快乐时，你的心情怎样？（幼儿回答，教师小结） 3、游生气村庄 （师）：游完快乐城堡，让我们开启“幸福小摩托”到生气村庄去看一看吧！（放音乐带幼儿绕室慢跑一周）生气村庄到了，（多媒体出示图景）生气村庄的娃娃和快乐城堡的娃娃恰好相反，他们整天烦躁不安，碰到一点不顺心的小事就会发火，整天生气不信就让我们一起去认识一下生气村庄的一个小朋友吧！ （1）请幼儿看电脑显示图景，听老师讲故事。
（2）请幼儿看小画册回答问题 （3）结合幼儿生活经验，进行延伸讨论 （4）集体讨论不良情绪的转化方法 （5）教师小结，教育幼儿不和生气交朋友 三、鼓励幼儿做快乐娃娃，带上头饰到户外做游戏，结束活动 （师）今天欢欢姐姐带小朋友参观了情绪王国的快乐城堡和生气村庄，认识了快乐娃娃和生气娃娃，你们愿意和哪个娃娃做朋友？那下面我就把快乐娃娃的头饰分给大家，让咱们小朋友都变成快乐娃娃 好了，快乐娃娃们，让我们到外面愉快地做游戏去吧！ 中班情绪教案情绪王国篇五 1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪 2、尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃 3、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感 4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情 5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力 1、心情火车六列 2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份 3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台 4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情 大胆表达自己的情绪 尝试想办法保持好心情。
一、说说演演 导入：老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同引出幼儿高兴与伤心的事件 出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等 1、你们什么时候也会笑？ 2、你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示高兴？ 出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等 3、猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的开心了呢？ 4、你们什么时候也会哭？(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人 二、画画讲讲 1、根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车 2、和朋友一起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导 三、延伸活动 把心情火车处作为一个“心情小站”，鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等 反思对于一个教师来说是非常重要的，它能使教师对自己的表现有个整体的回顾 本次活动的形式多样，充分调动了孩子的积极性和主动性。
孩子们的表演虽然稚嫩，但是却是他们真实情感的表露由帮助娃娃想办法高兴起来过渡到自己和同伴，孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮流等办法,而在画画讲讲中，孩子记录下了自己最真实的情感、表情，又在互相交流中进一步萌发了要让好朋友快乐的情感，较好地完成了活动目标及重难点然而中班孩子对保持好心情的经验还是比较少的，这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的，所以最后的延伸活动是比较有意义的 中班情绪教案情绪王国篇六 1、在活动中，克服惧怕小虫的心理，养成勇敢的品质 2、在“消灭害虫”的游戏中，通过“踩踏”动作的练习，提高眼、脚一致的动作技能 3、乐于参加游戏活动，体验游戏的快乐 小点心一份、有洞的苹果一只、被虫子咬过的青菜一棵、自制青菜、毛毛虫若干、ppt、火车音乐 一、引题。