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1、汉语言文学专业（开放本科）言语交际考核说明一、启用时间本课程考核说明启用时间为2009年秋季。二、考核对象本课程的考核对象为中央广播电视大学与武汉大学联合开办的汉语言文学专业（专科起点本科）汉语言文学专业的学生。三、考核目标考核的教学内容具体分重点掌握、一般掌握、一般了解三个层次要求。重点掌握为教学重点内容，要求全面领会、吃透教学内容，并能灵活运用所学知识理论分析语言结构；一般掌握为次重点内容，要求对所学内容作一般性认识，如能阐述定义、内容要点等；一般了解内容有所认识即可，不纳入考核范围。四、考核说明的依据本考核说明是依据“言语交际教学大纲”和中央电大多种媒体教材编制的，是本课程考试命题的基本
2、依据。本课程使用的教材是由胡吉成主编，中央广播电视大学出版社出版的修辞与言语艺术。学生同时可参考使用中央广播电视大学电大在线课程端发布的教学辅导文本、IP电视等教学媒体进行复习。五、考核方式试题类型及分数比例分别为：判断题20分，填空题20分，名词解释题20分，问答题40分。六、计分方式本课程的考核采取平时作业与期末考试相结合的方式。形成性考核任务由中央电大统一布置，一共安排四次，按30的比例计入课程总成绩；期末考试按卷面成绩的70计入课程总成绩。平时作业成绩与期末考试成绩相加为本课程考核的最后成绩，总分60分以上为及格。七、考试时限、形式及辅助说明言语交际课程的期末考试时间为90分钟，考试形
3、式为闭卷考试。第二部分 考核内容和考核目标第一章 言语交际概说 第一节 言语交际及其原则重点掌握一、什么是言语交际言语交际与信息传递：言语交际就是以语言作为沟通工具进行的交际，语言交际是一种普遍而常见的社会行为，社会交往离不开言语交际。言语交际通过一定的人际网络传递信息。二、言语交际的基本要求语言是交际工具，运用语言进行交际是一门艺术。言语交际的目的是传递信息、获取信息，无论是表达还是理解，都需要掌握一定的技巧。具备组织话语的能力、临场应变能力、形式创新能力、掌握言语技巧的能力。三、言语交际的基本原则满足交际目的，适应言语环境，坚持不断创新。四、言语交际的基本特点认识言语交际所具有的基本特点和
4、基本的表现形式，不同的形式对于言语运用有不同的要求。一般掌握一、语言和言语二、言语交际的基本要素第二节 言语运用与相关学科一般掌握一、言语运用与心理学二、言语运用与逻辑学三、言语运用与美学第三节 言语交际水平的提高一般了解一、加强修养二、借鉴积累三、勤于实践第二章 言语交际中的词语运用第一节 词语锤炼的目的一般掌握一、言语交际中的词语修辞二、词语锤炼的目的准确明白、简洁有力、稳妥和谐、形象鲜明、新鲜生动。第二节 词语锤炼的方法重点掌握一、精心选择二、巧妙配合三、灵活运用第三章 言语交际中的句子选择第一节 句子选择的目的一般掌握一、句子是言语交际的基本单位二、句子修辞的目标第二节 句式的选择重点
5、掌握一、整句和散句二、长句和短句三、肯定句和否定句四、直陈句和疑问句五、口语句和书面语句六、常序句和逆序句七、紧句和松句第四章 修辞格的运用（上）第一节 修辞格及其特点 重点掌握：修辞格的特点一般掌握：什么是修辞格第二节 修辞格的作用 重点掌握一、 赋予句子信息与美感双重价值二、 突破逻辑限制三、 产生会话含义四、 创新语言组合形式五、 促进语言的发展第三节 修辞格的运用要求一般掌握 一、突出交际目的；二、切合交际环境；三、注意内容创新。第五章 修辞格的运用（下）第一节 常用修辞格学习（一）重点掌握比喻、比拟、夸张、借代、双关、反语、粘连、移接、别解、嵌字的构成与运用。第二节 常用修辞格学习（
6、二）重点掌握反复、仿拟、顶真、回环、对偶、衬托、跌衬、对比、排比的构成与运用。第三节 常用修辞格学习（三） 重点掌握设问、反问、换算、层递、同饰、同字、叠字的构成与运用。一般掌握修辞格的综合运用第六章 语体的运用第一节 语体及语体的类型一般掌握一、什么是语体二、语体的类型第二节 语体与交际类型重点掌握一、 独白型和会话型二、 正式型的随意型三、 口头型和书面型第七章 言语风格第一节 风格及其类型一般掌握一、 什么是风格二、 风格的类型第二节 言语风格与修辞一般掌握一、 修辞是形成言语风格的基础二、 言语风格与修辞结合第八章 言语交际运用第一节 言语交际的策略重点掌握一、 角色策略二、 合作策略三、 礼貌策略四、 协调策略 五、 言语交际的策略运用第二节 言语交际的文化背景一般掌握一、言语交际与文化二、不同民族文化背景下的言语交际三、不同地域文化间的相互渗透一般了解四、加强文化修养提高交际水平第三节 言语交际的修辞运用 一般掌握 一、把握交际情景的主旋律二、遵守交际中的情景规则三、交际情景意义的多维性四、提高交际对象的素养第四节 言语交际中的语误现象 重点掌握一、产生语误的原因二、语误现象种种三、纠正语误的对策第五节 言语交际中的非言语手段重点掌握一、非言语手段及其特点二、非言语手段的作用三、非言语手段的运用
