优质课竞赛评分表名称评价标准等级得分评分内容优良中差教 学 目 标 内 容30目标12分1、体现教学大纲要求，完成知识、技能的传授，培养学生良 好的学习素质、社会素质65432、依据教学内容、学生特点，制定切合学生实际的教学目标6543内容18分1、把握教材的内容结构，没有知识性的错误和疏漏65432、教学容量合理65433、能适当补充相关的情景材料支持学生学习并能够依据教学 内容，适时拓展6543教 学 策 略50鼓励 性20分1、兴趣激励：让学生明确学习的重要价值，优化导入设计， 教师通过精心设计教学过程， 适当补充与学生生活相 关联的教学材料，激发学生的学习兴趣75312、氛围激励：能正确运用肯定和奖励，米用适当的竞争 方 法，营造民主、平等、和谐、积极向上的课堂氛围654333、充分、恰当地运用素材、录音、录像等多媒体，让学生全 感官参与学习751自主 性15分1、问题设计最优化：教师能注意典型问题的设计、分析、解 决，为学生自主发展提供时间和空间54322、教学过程活动化：组织多种形式的课堂教学讨论、交流、 辩论、竞赛等活动形式，完成教学目标54323、在教学中注重学法指导，注重学生自学，指导学生学会自 主学习和自我评价5432创造 性15分1、指导学生大胆质疑，培养学生发现问题解决问题的能力， 并以学生的问题作为教学的出发点。
54322、引导学生对教学内容进行评议，鼓励学生发表不同意 见和 独创性的见解54323、组织学生进行研究性学习5432学 生 状 态20学习 状态11分1、学生注意力集中，课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚，求知欲 强43212、学生参与面大，有充分参与的时间与空间课堂中能够进 行有效的合作与平等的交流43213、学生的思维得到启发，不断地提出问题，积极地思考问 题、分析问题，学生的创造性能力得到培养3210学习 结果9分1、达到预定的教学目标32102、好、中、差三个层次的学生在原有的水平上得到提高32103、围绕课堂教学的优质高效，积极探索课堂教学3210教学特色总分附:课堂教学基本要求1、 体现素质教育思想，体现教育改革方向，体现学校整体改革目标；2、 及时借鉴国内外教育科学研究的最新成果，充分运用现代教育技术、手段，大胆进行课 堂教 学创新，3、 以知识传授为载体，以解决问题、应用原理、创造性思维等较高级心理过程的发展为主 线， 以激活学生思维为手段，以发展学生智能为目标，力争使每一堂课成为教学精品。