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1、2024年放牛班的春天的心得体会 放牛班的春天，这是一部很惊奇的电影，没有什么曲折的情节，没有法国人那种唠唠叨叨的幽默，主演甚至算不上主演，但却能让人看得流眼泪。下面由我来给大家共享放牛班的春天观后心得，欢迎大家参阅。 放牛班的春天观后心得1 看完影片之后，才知道这个“放牛班”与真正的“放牛”一点关系也没有，所谓“放牛班”指的是一帮问题少年，他们的性格，脾气和他们短短的却困难万分的人生历程，而春天，是一种希望，是一种“重新”之意，一种冬天过后又万物复苏，生气勃勃的象征。 故事发生在法国，某个小镇的郊外，有着这样一个充溢严格制度的少年学校。而这个学校里的学生，并没有因为这样的严厉管制而变得乖巧，
2、反而成为了一群没有教养，只会用武力解决问题的孩子。然而谁也不会知道，在这样好像无可救药的孩子幼小的心灵中，一个个奇妙的幻想正在悄然升华。怀着这样天真烂漫的梦，他们遇见了一个可以说足以变更他们命运的人他就是马修。 电影中的院长，对孩子不仅没有耐性，而且往往对犯了过错的孩子，处以严酷的体罚，例如：将小孩单独关在禁闭室，无视这些孩子的惊恐胆怯，马修老师则完全不同，他对孩子充溢了爱心，对犯错的孩子，也不是一味偏袒，而是赐予他们改过的机会，在他的谆谆教导下，每位孩子都拾回了他们的自信，找到了属於自已的春天 在学习的路途上，老师对学生的影响力，可以说是无远弗介，一位坏的老师，可以毁掉一个孩子的一生，反之，
3、一位好的老师，往往一句温顺的激励，一个确定的眼神，就可以让他人眼中，毫无希望的坏学生，重新找到他们自己人生的方向。 当一位好老师如此重要，却特别困难，因为面对一群不同特性，不同资质的学生，如何因材施教，实在是一门很大的学问，在我看来，“耐性是一位好的老师，最须要拥有的，对学生不要时常大吼大叫，甚至拳脚相向，不要放弃任何一个学生，只要用爱心与信念，总有一天，学生们会蜕变成漂亮的蝴蝶。” 马修，他好像一个和善的牧人。他用爱找回了一群迷失的羔羊。用爱照亮了前往之路，用爱为他们指引方向。我想说：这不是奇迹，而是爱的奇效。在管教寄宿学生时，将学生组成了一个合唱团，用音乐启发孩子的潜能，让野男孩个个成为发
4、光的小天使，用纯净的音乐唤回他们冰冷已久的心。我清晰地记得其中一句对白：“等等，他是我唯一的男低音”这句话饱含了他对教化事业的尽心尽责;对人同等，不分贵贱，一视同仁的看法。 记得上学期上雷老师的教化原理时，她特殊强调“每个人都是一个完整的世界，都应当得到敬重，存在就是有价值的”。马图在接受校长的任务时所提出的三个条件：第一，不体罚学生;其次，让我来惩罚犯事的学生;第三，不要透露他们的名字。无一不体现了他对幼当心灵人性的关怀。 最终，这个班级的一切都变更了。一幅幅漂亮的春天景象在每个孩子脑海中出现。他们从马修的身上感受到的不再是每天的心惊胆战，生怕犯错的恐惊，而慢慢转变成为了慈父般的爱。 整部电
5、影使我感受很深，的确这不仅仅只是一部教化意义深刻的电影。在被剧情牵动的同时，心灵也不禁震颤。将这群问题少年集中在这样一个没有爱的环境中，他们可曾知道外面的世界多么精彩，外面的“春天”是那样充溢朝气。他们须要的，正是我们现在生活中所慢慢忽视的爱与呵护啊! 放牛班的春天观后心得2 放牛班的春天所讲解并描述的是闻名的指挥家，因为母亲的葬礼，回到了阔别多年的家乡，遇到了童年的同学，一本特殊的日记，打开了一段尘封了五十年的记忆，追忆了一位宏大教化者的过去。透过日记泛黄的扉页，依稀可以望见1949年1月15日的字样，那是克雷芒马修先生来到“池塘畔底”寄宿学校当老师的日子。 让我印象最深的是：当乐格科设置的
6、陷阱将马桑大叔的眼睛刺伤后，马修并没有让他去关禁闭，而是让他每天去照看马桑大叔，直到他康复为止;当莫康志因为辱骂院长而被关禁闭，释放出来后罚做清洁工作，听见马修训练他的同学们合唱，每天放学后独自一人偷偷在教室里练习唱歌，马修发觉后并没有指责他，而是给他“开小灶”马修用它宽广的胸怀包涵着这些可怜的孩子们。在为公爵夫人演唱时，无论是合唱部分整齐甜蜜的歌声，还是领唱莫康志那清亮的天籁之声，都给人一种美的享受。最终，虽然马修被迫辞职，但是马桑大叔，孩子们以及另一个老师联合起来，告发了院长滥用惩处，院长被驱除了。 看完这部电影，我非常钦佩马修那博大的胸怀。他不但因为他的孩子们编写歌曲来骂他，便厌恶他们。
7、他是从中发觉出孩子们别出心裁的特点，来组建合唱团。他还主动与那喜爱惩处学生的院长做斗争，让院长无地自容，只好根据马修的话来行事。 通过这部影片，我们知道，其实人人心中都有爱，人人心中都有一颗炙热的心。马修，就是点燃这颗炙热的心的人! 放牛班的春天观后心得3 一场电影看完，如同矿业望天一般的音乐之声回荡在耳际，久久不绝于耳，一双双真挚的眼睛所散发出的童贞之光能点亮人们的心灵。一张张纯真的面孔流露出的对自由和博爱的憧憬和与望发人深省，天籁之音般的合唱似乎皎洁的月光驱逐走了黑暗中的恐惊，用爱心去感化孩子心灵又让我陷入了深思之中。 在校长的眼里，这是一群难以驯服的野马，一群无知的顽童，除了拳脚相加的教
8、化，他们别无他法，连做似的管理方式让人难以理解和接纳，当然孩子们也是不能接受的，自然孩子是教化不好的，他们恒久都是一群不行早就之才，恒久都被人唾弃和责骂。 克莱门特是一个才华横溢的音乐家，他酷爱音乐赛过生命，才华难以施展，最终成为一所寄宿学校的学监。记得这样一个细微环节吗?当孩子们都宁静的睡着了以后，他起先了他的音乐创作。当他发觉他的创作被还不理解他的孩子们偷走的时候，他发疯似地找回了他的珍宝，然而他宽恕了这群难以管束的学生，当他发觉孩子用自己特有的“音乐”讪笑讥讽他的时候，他没有生气，却出乎意料的发觉了那个声音是“众里寻他千百度”中所突然发觉的天使。 他用音乐唤醒了孩子们的良知，他用音乐洗涤
9、了孩子们的心灵，他用音乐获得了孩子们的理解，他用音乐拉近了它与孩子之间的距离，他的音乐是他用生命谱写的，就似乎他爱孩子是他和善的本性一样没有方法不让这群在校长的眼里无可救药的孩子喜爱他，信任他，爱他。当他要离开学校的时候，孩子们用他创作的歌曲为他送行，用他创作的歌曲挽留他，用他创作的歌曲驱逐对即将有驾临到他们身上的厄运的恐惊。歌声穿透夜空，歌声穿透田野，歌声穿透了孩子们的心灵，歌声把孩子们带到了另一片天地，歌声留下的是克莱门他的一片爱心，歌声变更了孩子们的命运。 我们的身边不乏有这样的学生，他们更须要我们的爱心和理解，更须要我们的关怀和暖和，我们的一句话或许就能变更孩子一生的命运，我们的一个不
10、经意的动作或许就能让孩子终身难忘，我们的言行对孩子是多么的重要，我们的举动对孩子有多么深远的影响。 放牛班的春天观后心得4 一听到“放牛班”，你可不要以为是农村放牛娃的班级。电影放牛班的春天里的放牛班其实是由一些难缠的问题学生组成的班级，影片是从两个老人看马修老师的旧相片和日记起先的。 这两位老人是派皮诺和莫昂奇，他们曾经是“池塘之底”学校的学生。“池塘之底”，顾名思义，是最差的学校，是一所专为问题少年设置的寄宿学校。学校的建筑阴森古板，教室灰色斑驳，学生好像井底之蛙、笼中之鸟，得不到爱的滋润。这里的教化理念是“行动一反应”原则，假如有学生触犯了纪律，全校师生马上集合，肇事者将受到严厉的惩处。
11、若3秒内找不到肇事者，全部人都要关6小时禁闭，取消全部消遣活动，直到肇事者自首或被揭发为止 但他们是幸运的，他们遇见了马修老师。马修老师是一个其貌不扬的秃顶老头儿，也是一个才华横溢的音乐家。他在事业低谷期选择来到“池塘之底”学校做了学监。他从不打骂学生，给学生最大的宽容和爱护，敬重每一位学生，不放弃每一个孩子。他让不会唱歌的小派皮诺当副指挥，让老走音的郭邦当架子。他让每个孩子享受到音乐和集体合作的欢乐，让他们相识到自己的价值，给自己的人生带来“春天”。 和“池塘之底”学校里的孩子相比，我真是太华蜜了!我不仅拥有疼爱我的父母，还拥有亲善可亲的老师。我们学校的教化理念是：以生命影响生命。学校就像我
12、们的家，到处洋溢着蓬勃的朝气。教学楼每层拐角处设有“溢香书吧”“彩虹阅读”等阅读角，让我们走出教室，就进入书的海洋。楼内设立了充溢想象力的“气象万千”“奇思妙想”“E想天开”“童心飞扬”等活动天地。学校还组织了民族乐团、纸雕、快板、京剧、剪纸、古筝、舞蹈等多姿多彩的社团活动，丰富我们的课余生活。作为新苑小学的学子，我感到骄傲。 童话作家郑渊洁说得对： “每个孩子都是天使，关键在于怎样培育教化他们。正确的教化方式是发觉孩子的特长，激励他能行。” “黑夜中的方向，希望之光，生命的热忱，荣耀之巷，童年的快乐，转瞬消逝被遗忘，一道绚烂金光，在小道终点闪亮”他们的歌声始终萦绕在我的耳旁。 放牛班的春天观
13、后心得5 今日，我们看了一部电影，叫放牛班的春天，里面写了一群不守规则，没有教养的孩子，在一位失意的音乐家马修的耐性指导下，洗心革面，变成了一个个乖巧懂事的可人儿。 电影中的校长，对孩子不仅没有耐性，而且往往对犯了错的孩子处以严酷的体罚，例如：将小孩关在密室里，无视这些孩子们的胆怯，而新调来的马修老师则完全不同，他对孩子充溢了爱心，对犯错的孩子，也不是一位偏袒，而是赐予他们一次又一次的机会。 在这部电影里，有很多感动人心的镜头。 镜头一马修老师刚进这所学校时，许多同学都不服气，花招百出地戏弄他，每到上课时间，同学们都吵吵闹闹的，在马修老师去校长办公室的时候，有一位同学，画了一个马修老师的头像，
14、给他的秃头来了个特写，正好马修老师回到了老师，他不但没生气，而且也给那位同学画了一幅画，因为那位同学鼻子上有一颗红痣，所以马修老师也给这颗红痣来了一个特写，变成了小丑头像，惹得同学们哄堂大笑。 镜头二：在影片快结束时，马修老师指挥全班合唱一曲，那个最有天赋的男孩因为犯了错而晾在一边，神情显得非常孤独。第一节音乐快结束时，马修老师突然转向那个男孩，那个男孩很惊异，但更多的是惊喜，他精彩胜利地完成了这次演唱。假如是换成任何一位别的老师，同学们犯了错误，肯定会不信任他们，而马修老师却给了他们很多机会。 我真想去那所学校里，成为马修老师的一名学生。 镜头三当马修老师被校长开除时，校长下了一条吩咐：不准
15、让学生和马修老师见面。于是，那些孩子们想出了一个方法。当马修老师快走到校门口时，突然从教室窗口飞下来了一些飞机，上面写的都是对马修老师的不舍，马修老师抬头一看，多数只小手在教室窗口摇摆着，孩子们都舍不得这位拥有着父爱般的老师。 看完影片后，我才知道这个“放牛班”是指那帮淘气的学生，“春天”，是代表希望的意思，而那位马修老师就像一位放牧人，用他的爱找回了一群迷失的羔羊，用爱为他们指引方向。 指导老师：周老师 评：文章将影片的故事情节描写得绘声绘色，人物特性和刻画以及描写非常到位，情节的起伏牵动着读者的心弦，一个个感人的画面，不禁使人潸然泪下，最终的感想更是深化人心，信任它将成为你心中的一部胜利的影片。 放牛班的春天的心得体会
