《高中物理4.3《牛顿第三定律》学案（新人教版）必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中物理4.3《牛顿第三定律》学案（新人教版）必修1（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、111必修1 第四单元 第三节 牛顿第三定律教学案 课型： 新授课 课时： 1 编者： 日期： 2012年 8 月 6 日 第一部分：三维目标 1知识与技能（1）知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。（2）理解掌握牛顿第三定律，并能用它解释生活中的有关问题。（3）能区分“一对平衡力”和“一对作用力、反作用力”。2过程与方法（1）通过学生自己设计实验，培养学生的独立思考能力和实验能力。（2）通过用牛顿第三定律分析物理现象，可培养学生分析解决实际问题的能力。（3）通过鼓励学生动手、大胆质疑、勇于探索，可提高学生自信心并养成科学思维习惯。3情感、态度、价值观（1）结合有关作用力和反作用力
2、的生活实例，培养学生独立思考、实事求是、勇于创新的科学态度和团结协作的科学精神。感受物理学科研究的方法和意义。（2）激发学生探索的兴趣，养成一种科学探究的意识。第二部分：自主性学习1.旧知识铺垫力的概念是什么？_。诱学导思：以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头却“安然无恙”是不是可以认为鸡蛋对石头的力小，而石头对鸡蛋的力大呢？2.新知识预览一、作用力和反作用力1物体间力的作用是相互的（1）引力：地面上的物体受到重力的作用，其实质是 对它的引力，同时，地球也收到了 对它的引力作用。（2）弹力：放在水平桌面上的书本，由于 发生形变，给书本一个向上的支持力，同时由于 发生形变，对桌面将产生一个向下的压
3、力。（3）摩擦力：放在粗糙斜面上的物体在沿斜面向下滑动的过程中，受到 给它的向上摩擦力。同时，由于运动的相对性，物体也给斜面一个沿斜面 的摩擦力的作用。2定义：物体间 的一对力叫作用力和反作用力。3几点说明：（1）只要有力发生，就一定有受力和施力物体。（2）物体间力的作用是相互的，说明力是成对出现的。（3）作用力和反作用力是相对的，其中一个力是作用力，另一个力是反作用力。二、牛顿第三定律：1内容：两个物体间的作用力和反作用力总是大小 ，方向 ，作用在 。2表达式：(作用力)F=- F(反作用力)，式中的“-”号表示方向相反。3.自主性学习效果检测1马拉车由静止开始，先做加速运动，后改为匀速运动
4、则下列判断正确的是：加速运动中,马拉车的力大于车拉马的力匀速运动中,马拉车的力大于车拉马的力加速运动中,马拉车的力大于车拉马的力;匀速运动中,马拉车的力等于车拉马的力无论是加速运动还是匀速运动,马拉车的力大小总是等于车拉马的力2甲、乙两队进行拔河比赛，结果甲队获胜，则比赛过程中：甲队拉绳的力大于乙队拉绳的力甲队与地面的摩擦力大于乙队与地面的摩擦力甲乙两队与地面的摩擦力大小相等，方向相反甲乙两队拉绳的力大小相等，方向相反4.我的疑难问题：第三部分：重难点解析知识点一、作用力和反作用力大家回忆一下力是怎样定义的？怎么理解相互作用？你能举例说明吗？（观察教材p80页图4.5-1和4.5-2）你能总结
5、什么是作用力和反作用力？演示实验现在我们知道了作用力和反作用力的概念，那么它们之间的关系是什么呢?用手拉弹簧秤A之前，两弹簧秤的示数均为零，说明两弹簧秤间无作用力；当用手拉弹簧秤A时，可以看到两个弹簧秤的指针 移动弹簧秤B的示数指出弹簧秤A对它的作用力F的大小，而弹簧秤A的示数指出弹簧秤B对它的反作用力F，的大小可以看出，两个弹簧秤的示数是 的；改变手拉弹簧的力，弹簧秤的示数也随着 ，但两个示数总 这说明作用力和反作用力大小总是 ，并且总是 产生，同时 ，同时 分析弹簧秤B受到A的拉力F方向和弹簧秤A受到B的拉力F方向，这说明作用力与反作用力方向 ，作用在同一条直线上总结(1)作用力和反作用力
6、是发生在两个物体之间的一对力(2)任一物体既是对另一物体的施力物，同时也是另一物作用的受力物(3)相互作用的一对力中，任何一个力都可作为作用力或者反作用力做一做1在水平粗糙地面上滑行的木块，与地球之间的相互作用力有几对?A一对 B两对 C三对 D四对2两人分别用10N的力拉弹簧秤的两端，则弹簧秤的示数是( ) A0 10N C20N D5N知识点二、牛顿第三定律1内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小 ，方向 ，作用在 直线上。2表达式：(作用力)F=- F(反作用力)，式中的“一”号表示方向相反。3重要意义牛顿第三定律独立地反映了力学规律的一个重要侧面，是牛顿第一、第二定律的重要补充，
7、定量地反映出物体间相互作用时彼此施力所遵循的规律，即作用力和反作用力定律。全面揭示了作用力和反作用力的关系，可归纳为三个性质和四个特征。三个性质是： A异体性：作用力和反作用力分别作用在彼此相互作用的两个不同的物体上，各自产生各自的作用效果； B同时性：作用力和反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失，不分先后； C相互性：作用力和反作用力总是相互的，成对出现的。四个特征是： A等值：大小总是相等的； B反向：方向总是相反的； C共线：总是在同一直线上； D同性：力的性质总是相同的。牛顿第三定律揭示了力作用的相互性，兼顾施力、受力两个方面，是正确分析物体受力的基础定律说明物体间力的作用是相互的
8、，因而物体运动状态的改变也必然相互关联，借助定律可以从一个物体的受力分析过渡到另一个物体的受力分析。牛顿第三定律所阐明的作用力与反作用力的关系，不仅适用于静止的物体之间，也适用于相对运动的物体之间，这种关系与作用力性质、物体质量大小、作用方式(接触还是不接触)、物体运动状态及参考系的选择均无关例1、一个大汉(甲)跟一个女孩(乙)站在水平地面上手拉手比力气，结果大汉把女孩拉过来了，对这个过程中作用于双方的力的关系，不正确的说法是( ) A大汉拉女孩的力一定比女孩拉大汉的力大。B大汉拉女孩的力不一定比女孩拉大汉的力大。C大汉拉女孩的力与女孩拉大汉的力一定相等。D只有在大汉把女孩拉动的过程中，大汉的
9、力才比女孩的力大。在可能出现的短暂相持过程中，两人的拉力一样大。练习：用牛顿第三定律判断下列说法是否正确： 人走路时，只有地对脚的反作用力大于脚蹬地的作用力时，人才能往前进； 物体A静止在物体 B上，A的质量是B的质量的10倍，所以A作用于B的力大于B作用于A的力； 以卵击石，石头没损伤而鸡蛋破了，是因为鸡蛋对石头的作用力小于石头对鸡蛋的作用力知识点三、平衡力与作用力和反作用力的关系（小组讨论完成）一对平衡力一对作用力与反作用力不同之点相同点第四部分：知识整理与框架梳理作用力和反作用力牛顿第三定律第五部分：习题设计基础巩固性习题1下面关于作用力和反作用力的说法中，正确的是 ( )A先有作用力，
10、后有反作用力B只有物体处于静止状态时，物体间才存在作用力和反作用力C只有物体接触时，物体间才存在作用力和反作用力D两物体间的作用力和反作用力一定是同性质的力2一本书静放在水平桌面上，则( )A桌面对书的支持力的大小等于书的重力，它们是一对相互平衡力。B书所受到的重力和桌面对书的支持力是一对作用与反作用力。C书对桌面的压力就是书的重力，它们是同一性质的力。D书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力。3用水平外力F将木块压在竖直墙面上而保持静止状态，如图所示，下列说法中正确的是( ) FA木块重力与墙对木块的静摩擦力平衡。B木块重力与墙对木块的静摩擦力是一对作用力和反作用力。 C外力F与墙对木
11、块的正压力是一对作用力和反作用力。D木块对墙的压力的反作用力与外力F大小相等。4两个小球A和B，中间用弹簧连结，并用细绳悬于天花板下，如图所示，下面四对力中属于平衡力的是 ( )A绳对A的拉力和弹簧对A的拉力 B弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力C弹簧对A的拉力和弹簧对B的拉力 DB的重力和弹簧对B的拉力5一物体受一对平衡力作用而静止。若其中向东的力先逐渐减小至0，后又逐渐恢复到原来的值则该物体( ) A速度方向向东，速度大小不断增大，增至最大时方向仍不变。B速度方向向西，速度大小不断增大，增至最大时方向仍不变。C速度方向向东，速度大小先逐渐增大，后逐渐减小到0。D速度方向向西，速度大小先不断增大
12、，后逐渐减小到0。6下列说法中，正确的是 ( )A拔河比赛时，胜方拉对方的力大于输方拉对方的力B马能拉车前进是因为马对车的拉力大于车对马的拉力C太阳对地球的引力与地球对太阳的引力大小一定相等D用锤钉钉子，锤对钉的打击力与钉对锤的作用力大小一定相等7、关于反作用力在日常生活和生产技术中应用的例子，下列说法中正确的是 ( )A运动员在跳高时总是要用力蹬地面，他才能向上弹起B大炮发射炮弹时，炮身会向后倒退C农田灌溉用的自动喷水器，当水从弯管的喷嘴里喷射出来时，弯管会自动旋转D软体动物乌贼在水中经过体侧的孔将水吸入鳃腔，然后用力把水挤出体外，乌贼就会向相反方向游去8、两个小球A和B中间用弹簧连接，并用
13、细线悬于天花板上，如图所示，下面四对力中，属于平衡力的是( )，属于作用力与反作用力的是 ( )A绳对A的拉力和弹簧对A的拉力B弹簧对A的拉力和弹簧对B的拉力C弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力DB的重力和弹簧对B的拉力能力提升性习题9一只小猫跳起来抓住悬挂在天花板上的竖直木杆，如图所示，在这一瞬间悬绳断了，设木杆足够长，由于小猫继续上爬，所以小猫离地面高度不变，则木杆下降的加速度大小为 ，方向为 。（设小猫质量为m，木杆的质量为M）10如图所示，一木板B放在水平面上，木块A放在B上面，A的右端通过轻质弹簧秤固定在直立的墙壁上，用力F向左拉动B，使它以速度匀速运动，这时弹簧秤的示数为T，则下列说法正确的是（ ）A木板B受到的滑动摩擦力的大小等于TB地面受到的滑动摩擦力的大小等于TC若木板以2的速度运动，木块A受到的摩擦力的大小等于2TD若2F的力作用在木板上，木块A受到的摩擦力的大小等于T111
