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1、人教版思想品德七年级上册知识点归类第一课 珍惜新起点1、新学校，新同学 （1）初中生活新体验：这里的“新”主要包括新的校园，新的老师和同学，新的班集体，新的学习天地等等。 （2）珍视新友谊：新的班级，我们应该主动结交新的朋友，一起分享成长的快乐。 （3）与新朋友结伴成长：我们应该和谐相处，共同进步，让充满青春气息的初中生活充满阳光。 2、创建新集体 （1）共同的目标，前进的动力（2）各尽所能、发挥所长，奉献集体 （3）团结协作，互助前行第二课 把握学习新节奏1、学习新天地 （1）初中学习与小学相比主要以下不同：学习科目增多；学习难度加大；老师的授课方式发生变化。 （2）做学习的管理者：学会自主
2、学习；提高学习效率；科学安排时间。 （3）了解自己的学习方式：学习方式是多种多样的，我们一定要找到适合自己的学习方式，同时，我们还要学会尽量去适应老师的教学方式。 2、享受学习 （1）怎样理解学习是苦乐交织的：因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自己的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。享有学习的权利和机会，这是多么令人快乐。第三课 珍爱生命1、世界因生命而精彩 （1）生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。 （2）为什么生命需要相互关爱：地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分；生命是顽强的，也是脆弱的；每种生命都有其
3、存在的意义与价值。各种生命共生共存、息息相关。我们需要尊重生命，关爱生命。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。 2、人的生命的独特性 （1）人类的生命具有独特性：每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。人的生命独特性突出表现在：人类的生命最具有智慧。人的生命独特性更多地表现在：人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 （2）发挥自身的独特性：每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。 3、珍爱我们的生命 （1）怎样珍爱生命，让生命之花绽放：
4、永不放弃生的希望。肯定生命，尊重生命。为社会做贡献，延伸生命的价值。（2）世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会放弃生的希望。（3）每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦时，为家乡和社会做出贡献时，就更能体会自己生命的价值。实现人生的意义，追求生的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。（4）怎样对待生命：在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。当自己生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境时，尽自己所能伸出救援之手。（5）怎样延伸生命的价值：生命的意义不在于长短，而在于
5、对社会的贡献。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所做的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命才得以延伸。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈地努力，不断延伸生命的价值。第四课 欢快的青春节拍1、走进青春 （1）青春期是人一生中身体发育的关键期。我们的身体将发生显著的变化，主要表现在：身体外型的变化；身体内部器官的完善；性机能的成熟。 （2）青少年心理发展的特点：智力逐步发展到高峰期；自我意识迅速发展；情绪和情感丰富而强烈；性发育加速，性意识萌动。（3）怎样对待青春期的矛盾心理：青春期心理充满矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们
6、构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。（4）解决内心矛盾，除了老师、家长、亲友以及社会的帮助外，还要自己学会当自己的“心理医生”。转移注意力；在适当场合宣泄；做自己的“心理医生”； 向他人倾诉，寻求帮助。2、感悟青春 （1）彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。（2）怎样正确理解“个性”：虽然我们都希望成为一个与众不同的人，但追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。（3）男女同学之间正
7、常交往的益处：有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。 （4） 决定青春最重要的因素是心境。（5）青春是什么？青春不仅意味着秀丽的容颜，优雅的气质以及健美的身姿，更意味着一种新的精神境界。青春不仅仅是随着年龄的增长带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。3、祝福青春（1）青春的幸福是什么：因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；因为拥有青春，我们不怕失败，相信一
8、切可以从头再来。（2）青春期的我们比儿童拥有更多的智慧和理想，比父母拥有更多的活力和梦想，比老人拥有更多的时间和激情。第五课 自我新期待1、日新又新我常新 （1）怎样正确的认识自己：正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己缺点。每个人都是变化发展的，自身优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。 （2）认识自我的途径：通过自我观察认识自己。通过他人了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不盲从，也不能忽视。通过集体了解自己。
9、2、发现自己的潜能 （1）发掘自己的潜能方法和途径：经常给自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。 3、自我新形象（1）如何正确看待青少年的“追星”现象：喜欢明星是很正常的心理现象，但“人无完人”，偶像也不例外。我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。（2）确立个人的成长目标的依据是：我们应了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。第六课 做情绪的主人1、丰富多样
10、的情绪 （1）情绪是复杂多样的，通常我们把情绪分为四大类：喜、怒、哀、惧。 （2）情绪对人的积极、消极作用：情绪犹如双刃剑。一方面，情绪可以充实人的体力与精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。这是情绪对人的积极影响。另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低个人的活动效率和能力，做出一些令自己后悔甚至违法的事。这是情绪对人的消极影响。2、学会调控情绪 （1）在生活中，我们可以通过改变自己的态度来调控情绪。（2）调控情绪的方法有注意转移法、合理发泄法、理智控制法。教材P66、67相关链接。（3）人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易感染到周围的人，我们要在合适的场
11、合，用合理的方式来表达情绪。第七课 品味生活1、情趣与兴趣 （1）情趣与兴趣的关系：情趣是以兴趣为基础产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来的。（2）高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活要求。（3）低俗的情趣的人，看不到生活丰富多彩和生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感觉快乐，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。 2、追寻高雅生活 （1）怎样培养高雅的生活情趣：乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。我们要学会鉴别不同的情趣，正确对待好奇与从众。丰富的文化生活是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。提
12、升情趣，陶冶情操。（2）怎样看待盲目从众心理：我们要学会鉴别不同的情趣，“则其善者而从之，其不善者而改之” 盲目从众，跟着“群众”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。 （3）情操一种价值追求的情感：热爱祖国的情感、爱护集体的情感、承担责任的情感、匡扶正义的情感第八课 学会拒绝1、身边的诱惑 （1）金钱的诱惑：对待金钱，要取之有道，通过正当途径来获得。（2）游戏机的诱惑：适当的、有节制的娱乐并不是坏事；当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但并不能沉迷于此；要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。危害：P83相关链
13、接。（3）毒品的诱惑：危害：严重损害身心健康，让人倾家荡产，毁掉前途，连累家人痛苦，诱发违法犯罪。 （4）赌博的诱惑：危害：赌博一旦上瘾，就很难回头，可能会使人一步步走上骗、偷、抢的违法犯罪之路。（5）电子海洛因的诱惑：暴力，色情等不良信息称为电子海洛因，他们侵蚀着人的肌体，毒害着人的精神。危害：道德败坏，丧失廉耻之心。（6）邪教的诱惑：邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤。（7）怎样对待不良诱惑：学会分辨并自觉抵制不良的诱惑，才会有健康幸福点的生活，否则，我们会为之付出沉重的代价。2、学会拒绝不良诱惑 （1）不良诱惑能战胜：勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人能想出各种办法抗拒不良诱惑。
14、 （2）战胜不良诱惑的方法：不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确方法（如避开诱因法；婉言谢绝朋友，提高自制力；专时专用，改正不良习惯等），摆脱不良诱惑，避免对自己的危害。 第九课 保护自我1、身边的侵害与保护 （1）青少年面临的种种侵害：意外侵害；家庭侵害；学校侵害；社会侵害。（2）青少年可以采取的保护：司法保护；家庭保护；学校保护；社会保护；自我保护。（3）青少年为什么容易受伤害：青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面很不成熟。由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。（
15、身心尚未成熟；社会经验不足；社会环境复杂多变。） （4）青少年为什么加强自我保护：身心尚未成熟的青少年在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。因此，我们必须加强自我保护。自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。2、防范侵害，保护自己 （1）提高警惕：保持高度警惕是避免侵害的前提。对于女学生来说，保持高度的警惕、文明行为举止、得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。 （2）用智慧保护自己：可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。万不得已，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，更要有保护自己的智慧和方法。 （3）用法律保护自己：我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。中华人民共和国预防未成年人犯罪法、中华人民共和国未成年人保护法。（4）青少年如何防范侵害，保护自己：提高警惕，增强自我保护意识；依靠自己的智慧保护自己，采取灵活机智的方法；学会用法律保护自己；依靠家庭、学校、社会及司法部门，捍卫自己的合法权益。
