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1、家园共育科学沟通唐村煤矿实业公司幼儿园教师：齐荣惠家园共育 科学沟通摘 要：沟通是一门学问，讲究的是技巧，除了热情、谦和、诚恳的态度，艺术性的语言，科学的人物解析、事态剖析也由为重要。重点词：敏感 复杂 因人而异什么是教育？教育是服务亦是合伙！但凡讲到教育我们一方面想的则是传教一方和受教一方的服务关系。固然也离不开在教育构成部分里与受教方的监护群体的合伙。我们应当清晰的意识到家长这个群体也是教育中尤为重要的一部分。众所周知孩子是教育机构与家长之间的纽带，我们倡导家园共育，指的就是教育机构与家长之间共同携手，相辅相成。可见教育机构与家长之间的共同之处皆为统一。我们始终是为了孩子、一切为了孩子。针
2、对幼儿教育这个环节来说，幼儿教师要面对的则是教育经验尚未充足的一代年轻父母。这部分群体初为人父、人母。在辅助教育的范畴内涉足未深，容易在这个领域内浮现敏感、浮躁、彷徨不安的心理情绪，幼儿教师应如何巧妙的与之沟通呢？今天我们不妨启动这扇敏感的天窗，逐个剖析。一、为什么需要家园共育：教育不仅仅是依托教育机构足以完毕的，它是离不开家庭辅育的。如果教师无法理解幼儿在家庭生活中的体现就无法顺利开展后来的教育工作。如果家长无法理解幼儿在园内的缺失也就无法在生活中予以补贴。只有两者之间的相辅相成才干凝聚成一种完善的育儿体系，培养出一种健康、健全的幼儿。因此可见教师与家长之间的共同施教、互相配合是多么不可忽视
3、！二、和谐沟通的重要性： 幼儿教育是脆弱而又敏感的，随着目前社会发呈现象，一种幼儿在父母、祖父母、外祖父母六位长辈的生活中分量极为贵重。家长对幼儿园工作的信任与支持直接关系着幼儿园的生存与发展，也影响着幼儿教师的工作进度与成绩。对于幼儿我们引导“亲其师，信其道”对于家长我们则是鼓励“亲、子之师，信、子师之道”那么如何才干使其亲？使其信？这都是离不开和谐沟通的！ 三、为什么需要沟通技巧：做为一名幼儿教师我常常感到与家长之间的沟通远远要比与幼儿之间的沟通更为棘手。其实缘由很简朴由于孩子们是单一的、空白的。而家长们在社会中随波逐流受外界因素的影响是复杂错综的。从性别、文化层次、年龄、性格、从业背景、
4、生活阅历等等出发我们幼儿教师要面对的不是一种可以整洁划一的群体，因此在沟通上也要遵循因人而异的道理。四、如何开展科学的沟通：做为幼师我们要清晰沟通的目的性，我们之因此去沟通无非是要解释和解决问题的主线与存在。凡事事出有因。因事而论，不告状、不泄愤。遵循天时、地利、人和。因人而异，巧妙的结合，合理的实行，才干达到和谐共处的境界。因人而异：1、论性别与女性家长一般在家庭占教育主宰的大部分，对子女也最为关怀，与教师的沟通也最为密切，对于女性家长在沟通上不妨细致某些，不仅要论述好幼儿近来体现的优缺之处，还要授以监督和解决的措施，这也是为我们教师分担的一种模式。幼儿园里女教师颇多，因此男家长们似乎都很少
5、积极与幼师沟通，因此在面对男家长的时候我们可以直击重点。男性家长又颇为理智沉稳，一般决策性的问题往往反馈给男性家长效果更佳。2、论年龄都说隔辈亲，多数祖辈们并不在乎孩子们的成绩，而是更在乎孩子的饮食起居。和长辈们沟通一定要诚恳、亲切，要让长辈们理解我们的工作不仅是在生活上的照顾，我们不是保姆而是教师的立场要树立明确。 年轻父母都是望子成龙，望女成凤，面对日益剧增的社会竞争，父母对孩子们的成绩更为关切，面对年轻父母时我们应当做好理性的分析多去予以疏导。3、论性格家长们都是成年人均有一番自我的思想与逻辑，根据性格的迥异，家长们也被细分化，有的家长敏感多疑，有的家长攀比好强，有的家长性格大大咧咧孩子
6、气、有的家长容易冲动、不识大体、爱钻牛角尖。但是不管是哪种性格的家长只要我们巧妙的应对就可以避免许多冲突。沟通要突出重点，也要全面涵盖。因地而异:我们与家长沟通的途径也非常的多，例如家访、电话征询、网络交流但是不管是何种途径之下我们一定要站在一位家长的立场去顾及家长的感受。合理的选择洽谈的地点。没有哪位父母但愿终日活在教师犀利的数落之下。要多表扬孩子的长处和进步。表扬学生就是表扬家长，批评学生就是在打家长的脸。不要盲目的向家长“告状”，不要当众指责她们的子女。不能把幼儿的缺失迁怒到家长的身上。更不能由于家长情绪上的激动失仪而耿耿于怀，控制好自己的情绪，不激化矛盾，不要制造教师与家长之间的隔阂与对立。面对蛮横不讲理的家长妖沉着不迫，不卑不亢，树立起一名幼儿教师的威信。彼此之间要互相体谅，互相分担。因事而异：与家长沟通时要合理运用：简朴交流、问题反馈、布置配合这几种常用的形式。无论什么样的事情要配以合适的形式去沟通。态度要沉着随和，除了表白自己的意见及建议也要常常征求一下家长的建议，虚心听取她们的意见和批评，从而发现与弥补自己的缺失。参照文献：幼儿教师与家长沟通之道作者： 晏红 著 出 版 社： 中国轻工业出版社
