河南省中小学教师职称评审业绩条件 豫人职[]19号一：中学一级、小学高档教师任职资格评审业绩条件都市学校教师具有下列条件中的3条以上（破格申报人员具有4条以上），其中1 、2条中须具有1条以上： 业绩（1）：讲授过县以上教育部门组织的优质课（并获县、市二等奖以上）、观摩课、示范课 业绩（2）：独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上刊登或在市以上教育部门组织的教科研活动中交流2篇以上（均获市二等奖以上）；或获市优秀教学（科研）成果奖；或教育科研项目、教改课题通过市以上教育行政部门组织的鉴定 业绩（3）：直接指引的学生在县以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获二等奖以上，同步本人被评为优秀教师 业绩（4）：担任班主任工作3年以上，所带班级被评为县以上文明班集体或本人被评为优秀班主任 业绩（5）：教师节期间，获得县以上政府综合表扬的优秀教师或先进教育工作者称号；或在教育教学工作的某一方面成绩突出，受到市以上教育行政部门表扬 农村学校教师具有下列条件中的3条以上（破格申报人员具有4条以上），其中1 、2条中必须具有1条以上： 业绩（1）：讲授过县以上教育部门组织的优质课、观摩课、示范课，或2次以上乡、镇中心学校组织的优质课（并获一等奖）、观摩课、示范课。
业绩（2）：独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上刊登或在县以上教育部门组织的教科研活动中交流2篇以上（均获县二等奖以上）；或获县优秀教学（科研）成果奖；或教育科研项目、教改课题通过县以上教育行政部门组织的鉴定 业绩（3）：直接指引的学生在县以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获奖，同步本人被评为优秀教师 业绩（4）：担任班主任工作3年以上，所带班级评为乡、镇以上文明班集体或本人被评为优秀班主任 业绩（5）：教师节期间，获得县以上政府综合表扬的优秀教师或先进教育工作者称号；或在教育教学工作的某一方面成绩突出，受到县以上教育行政部门表扬 二、中学高档教师任职资格评审业绩条件 都市学校教师具有下列条件中的3条以上（破格申报人员具有4条以上），其中1 、2条中须具有1条以上： 业绩 （1）：讲授过市以上教育部门组织的优质课（并获市二等奖或省三等奖以上）、观摩课、示范课 业绩（2）：独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上刊登2篇以上，或在CN刊物上刊登1篇并另有2篇在市以上教育部门组织的教科研活动中交流（均获市一等奖或省二等奖以上）；或获省优秀教学（科研）成果奖；或教育科研项目、教改课题通过省教育行政部门组织的鉴定。
业绩（3）：直接指引的学生在市以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获二等奖以上，同步本人被评为优秀教师 业绩（4）：担任班主任工作3年以上，所带班级被评为市以上文明班集体或本人被评为 优秀班主任 业绩（5）：教师节期间，获得市以上政府部门综合表扬的优秀教师或先进教育工作者称号；或在教育教学工作的某一方面做出突出成绩，受到省以上教育行政部门表扬；或校长、教学副校长教学管理工作成绩突出，受到市以上教育行政部门综合表扬 农村学校教师具有下列条件中的3条以上（破格申报人员具有4条以上），其中1 、2条中必须具有1条以上： 业绩（1）：讲授过市以上教育部门组织的优质课、观摩课、示范课，或2次以上县以上教育部门组织的优质课（均获县二等奖以上）、观摩课、示范课 业绩（2）：独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上刊登或在市以上教育部门组织的教科研活动中交流2篇以上（均获市二等奖以上）；或获市优秀教学（科研）成果奖；或教育科研项目、教改课题通过市以上教育行政部门组织的鉴定 业绩（3）：直接指引的学生在市以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获奖，或直接指引的学生2人（次）以上在县以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获奖，同步本人被评为优秀教师。
业绩（4）：担任班主任工作3年以上，所带班级评为县以上文明班集体或本人被评为优秀班主任；或在乡、镇如下农村学校教学第一线持续任教以上，受到县以上教育行政部门表扬 业绩（5）：教师节期间，获得县以上政府综合表扬的优秀教师或先进教育工作者称号；或在教育教学工作的某一方面做出突出成绩，受到市以上教育行政部门的表扬；或校长、教学副校长教学管理工作成绩突出，受到县以上教育行政部门综合表扬 小学高档教师（不含教研员）申报中学高档教师任职资格者，具有下列条件中的3条以上（其中第1条为必备条件），破格申报人员具有4条： 业绩（1）：讲授过市以上教育部门组织的优质课（并获市一等奖或省二等奖以上）、观摩课、示范课 业绩（2）：在省级以上CN学术期刊上独立刊登教育教学研究论文3篇以上 业绩（3）：主持的教育科研项目、教学研究课题、教改实验成果通过省教育行政部门组织的鉴定，或获省优秀教学（科研）成果二等奖以上 业绩（4）：教师节期间，获得市以上政府综合表扬的优秀教师或先进教育工作者称号；或获得省学术技术带头人称号 附 则 一、本条件中规定的申报条件和评审条件须同步具有。
专业技术人员参与工作后来获得国家承认的学历，其所学专业应与现从事专业一致或相近获得合格学历证书满2年后，达到相应的任职年限，可正常申报高一级专业技术职务 二、本条件中的专业理论知识和工作经历能力、教育教学水平和工作业绩的规定均指专业技术人员任现职以来本专业或本学科领域的状况 三、教学效果须附学校教学效果评估材料听课、评课须附听课、评课记录和有关材料优质课、观摩课、示范课须附本人教案、主办单位证明和专家评价意见通过鉴定的项目须附立项报告、研究报告、鉴定证书成果奖须附研究报告、获奖证书（县以上教育行政部门签章）班主任工作须附考核材料和奖励证书支教经历须附本地教育行政部门的证明获奖须附奖励证书，并在《评审表》和《评审简表》上注明表扬文献的发文字号同一内容的业绩不反复使用 四、论文均限独著论文刊登的刊物不含增刊、特刊、专刊、专辑、论文汇集等综述、通讯报道等不作为评审论文看待教师撰写的论文要有新意，有一定的理论水平，对教育教学工作有较强的指引意义教研员撰写的论文要有创新，有较高的理论水平，对教育教学工作有积极的指引作用 五、本条件中所称“市” 指“省辖市”，“县”指“县、县级市、区”；“都市学校”指驻地在县城以上的学校（含地处农村的高中），“农村学校”指驻地在乡、镇如下的学校。
六、本条件中所称“以上”、“如下”均含本级 七、担任校级职务的申报人员，须在《评审表》和《评审简表》相应栏目中注明所担任职务及时间 八、中小学、幼儿园中非教学人员和其她教育机构中非中小学教研人员，根据岗位职责，申报中小学教师系列以外的其她相应专业技术职务 九、本条件自下发之日起实行原《河南省中小学教师中、高档专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职 []20号）同步废止。