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1、辽师大版2014-2015学年度第一学期品德与社会教学设计三年级上册 袁亮 教 学 进 度 表 三年级品德与社会周 次日 期内 容课时12014年9月1日9月5日我懂事了229月9日9月12日我与小伙伴239月15日9月19日珍惜时间249月22日9月26日我的家庭259月28日9月30日爱心伴我成长2610月8日10月11日我爱温馨的家2710月13日10月17日复习810月20日10月24日遵守交通规则2910月27日10月31日各种规则与安全21011月3日11月7日远离危险21111月10日11月14日噢！家乡21211月17日11月21日快乐的冬天21311月24日11月28日家乡的
2、节庆21412月1日12月5日复习1512月8日12月12日复习1612月15日12月19日1712月22日12月26日1812月29日2015年1月2日192015年1月5日1月9日201月12日1月16日2、我与小伙伴活动目标1、引导学生认识到人各有所长，要取长补短，学会欣赏、尊重、理解别人。2、懂得与伙伴相处应以诚相待的道理。3、掌握与伙伴产生矛盾时处理矛盾的方法。活动准备教师准备：多媒体课件、法院帽、法槌。学生准备：搜集歌颂友谊的诗歌、歌曲、名人名言。课时安排 2课时活动过程活动过程教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课一、激情导入，板书课题。每个小朋友在生活中，除了与家人朝夕相处
3、，更是和小伙伴一起成长。板书课题。二、学习楷模，夸夸自己的好朋友。1、出示课件：三幅提示图。2、引导填写“我的好朋友”卡片。指名宣读卡片内容。师扮淘儿：好朋友的优点就像一面镜子，能够照出自己的 不足。三、心灵法庭，说出同学间不愉快的故事。师戴上法官帽，拿起法槌，欢迎大家到心灵法庭。说出你和同学之间发生的不愉快的事情吧！小结：我们全班同学来自不同的家庭，组合到一起形成沉浸在与伙伴相处的浓浓情谊中。欣赏别人的长处。充分回忆与小伙伴在交往过程中的故事后填卡片。其他小朋友猜他的好朋友是谁。理解、反思畅所欲言总结解决矛盾的好经验，并记录下来。活动过程了我们的班级，这是多么值得珍惜的啊！四、收集材料，召开
4、“歌颂友谊”的班会。指导有选择地收集组织开班会搜集歌颂友谊的诗歌、 歌曲的、名人名言。召开班会。发挥每位同学的特长，增强同学间的友谊，也丰富同学们的学习生活。板书设计我与小伙伴他是谁？发生矛盾怎么办？教学反思3、珍惜时间活动目标1、通过教学活动，使学生知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间的意义。2、懂得在现代社会中要将效率，知道只有珍惜时间才能提高学习、做事的效率。3、学会制定学习计划，并能够严格地按照自己的计划去做。活动准备1、教师准备：每名学生一张表格（教材14页），计时秒表。2、学生准备：收集珍惜时间的事例，名言警句，调查一分钟在我们生活中创造的价值。课时安排 2课时活动过程活动过程教 师 活
5、 动学 生 活 动二 次 备 课一、谜语导入，激发兴趣。1、出示谜语。2、揭示谜底：时间。3、小结。二、亲身体验，初步感知。1、感受一分钟长短。（用秒表计时）2、一分钟之内都能做些什么？（1）自由阐述（2）亲身体验（秒表计时）3、在我们的生活中，一分钟能够创造出哪些价值？（1）组内交流（2）全班汇报三、感悟演绎，深入感知。1、在生活中，你是怎样处理时间问题的？（自由选择搭档，进行表演）2、小结并板书。听谜语猜谜语（时间）静静感受一分钟的长短。自由发言以小组单位，在组内尝试体验各种活动组内交流，全班汇报观看表演，进行多元化评价。自由选择搭档，在组内交流、研究、表演。活动过程（时间就是知识，时间就
6、是生命，时间就是财富）四、合理利用，珍惜时间。1、出示图片：（教材13页）他们做的对不对？为什么？2、生活中我们应该怎样珍惜时间，合理利用时间呢？3、填写表格4、制定学习计划（1）组内制定（2）互相评议5、小结五、制作贺卡，升华情感。1、制作贺卡（写上课前收集到的有关时间的名言警句）2、展示贺卡3、互送贺卡六、教学延伸，课外拓展。1、以小组为单位开展一次“查字典比赛”的活动。2、在生活中寻找节约时间的好办法，积累起来。懂得珍惜时间的意义。看图思考，自由发言。畅所欲言。填写表格。组内制定学习计划互相评议制作贺卡全班展示，互相评比。赠送贺卡。板书设计珍惜时间时间就是知识时间就是生命时间就是财富教学
7、反思4、我的家庭活动目标 1、知道每个家庭的组成各不相同，感受自己的家庭氛围。2、知道家庭亲属的成员及辈份关系。3、知道家庭中对待父母、长辈的礼节。活动准备 多媒体 图片课时安排 2课时活动过程活动过程教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课一、谈话导入：同学们，我们每个人都有自己的家。可是每个家庭的组成不全一样。今天这节课我们来介绍一下自己的家。二、新授：1、拿着你的全家福照片，向同学们介绍你的家庭成员。2、比一比现代家庭和以前家庭组成情况。3、介绍自己家亲戚的成员组成。小组交流推选几位班内交流同桌交流小组内交流推选代表交流 活动过程4、指导学生填表。 （p18页）、（p19页）5、谈一谈
8、你在礼仪方面是怎样做的？三、总结：说一说，今天这节课你学到了什么？组内交流，展示班内交流，自由发言畅谈收获板书设计我的家庭 爸爸姥爷、姥姥 妈妈爷爷、奶奶家庭组成 爷爷 我家的亲戚姑姑、叔叔奶奶舅舅、姨妈教学反思5、爱心伴我成长活动目标1、感悟自己成长过程中离不开父母长辈的辛勤养育，体会父母的关家与期望，从而表达自己对父母长辈的真实感受。2、激发学生感激父母长辈，热爱父母长辈的感情。活动准备 录音机、磁带课时安排 2课时活动过程活动过程教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课一、激情导入有这样一首歌曲妈妈的吻在那遥远二、真情表达1、这首歌唱到的妈妈，多么可亲的字眼，多么神圣的称呼，从我们呱呱
9、坠地那一刻起，父母就把全部的爱给了我们，那一桩桩往事深深印在我们的脑海里。2、结合书上的图画说说爸爸、妈妈和爷爷奶奶为我们的成长付出了哪些辛苦。三、真情体会1、讲故事周婷婷的故事2、回忆学习和生活中父母是怎样表达对你的鼓励和期望的，他们希望你成为什么样的人？欣赏、感受回忆往事把最难忘的事讲给小伙伴听。小组讨论汇报谈听后感受小组讨论、汇报真情流露：对父母说些什么？做些什么活动过程3、在父母心中，最大的愿望就是希望自己的子女健康成长，做个有用的人，你们的每一点进步都会给他们带来极大的快乐五、活动延伸小小爱心相册分别收集爸爸妈妈及长辈们年轻时或现在的照片，贴在“爱心相册中”，互相传看交流感受，再在照
10、片下面写一句最想说的话。板书设计爱心伴我成长鼓励 期望“爱”教学反思6、我爱温馨的家活动目标 1、知道自己心目中幸福家庭的含义，能够为创建自己的幸福家庭而努力。2、能以恰当的方式表达对父母长辈养育之情的感激。3、能尊敬、关心、体贴、理解、孝敬父母长辈,愿意分担家务，让父母少操心。4、知道家庭成员之间应该相互沟通，能处理自己与家庭成员间的矛盾。活动准备 图片、照片课时安排 2课时活动过程活动过程教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课一、激情导入同学们，在我们成长的过程中，家人为我们无私地奉献着，他们把世界上最真挚的爱都倾注在我们幼小的心田。二、活动活动一：“幸福直通车”根据情况分组，尽情地列举自己家的开心事。活动二：爱心留言卡鼓励孩子们结合自己家庭的实际情况制作“爱心留言卡”，并把做得好的展示给大家看。
