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1、2024年六年级朝花夕拾书读后感400字大全 六年级朝花夕拾书读后感400字大全(7篇) 读后感可以帮助我们更好地理解人类历史和文化传承，通过撰写读后感，我们能够了解到不同地区、不同民族之间的文化传统和价值观念，并加深对于世界文化的相识。这里给大家共享一些关于六年级朝花夕拾书读后感400字大全，供大家参考学习。 六年级朝花夕拾书读后感400字大全精选篇1 读完这本书我心里想到了许多，如读到藤野先生和范爱农心里有特殊多的感受，因为这两篇散文是作者怀念师友的文章。藤野先生是作者的老师，他对人恳切、公正，对学生诲人不倦，这让我想到了我的老师，她们就像藤野先生一样。范爱农是作者的挚友，他耿介、偏激，他
2、办事兼教书，实在是勤快得很，他不就像那些组长吗？她们为组员做了许多，特别的勤快。 五猖会和无常这两篇也是朝花夕拾里的散文。这两篇散文是写作者恋乡爱民的文章。五猖会有“塘报”、“高照”、“高跷”、“抬阁”、“马头”。作者也兴致勃勃地讲解并描述无常的形象：浑身洁白，带着白纸的高帽子，拿着破芭蕉扇。劳动群众所创建的的花纸、活无常、目连戏和迎神赛会等民间艺术，是他们追求美的一种表现，因而作者把迎赛会场面描绘得生动逼真。无常也在鲁迅笔下描绘得栩栩如生，带着深厚的生活气息，这也就反映了鲁迅思想中恋乡爱民的一面。 总之，朝花夕拾是一本内容丰富的散文集，它清爽的风格，真挚的感情以及语言的简洁、洗练，体现了鲁迅
3、“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”的艺术风格。 六年级朝花夕拾书读后感400字大全精选篇2 我手捧着鲁迅先生的朝花夕拾，品尝着字里行间透露出少年轻狂时的童真，神恩好像飘向了哪些曾经属于我们的逍遥日子。 朝花夕拾，这本会灸人口的巨作，正同他的名字一样，是鲁迅先生在中年写下的回忆录。老了，累了，回味起童年时的点点滴滴，心中还是会有当时的味道，想必别有一番味道吧！早晨绽放的鲜花有晨曦会显得更加娇艳，到了芳菲，晚霞的照耀却使它添平了一种风韵，那若有若无的芳香在的导送下，让人浮想联翩，像是在尝一道佳肴，细细咀嚼，幼年时童真的味道留在心头，渐渐漾开。 鲁迅先生的童年并不乏味。他怀念在百草园无忧无虑的日子，
4、与小动物为伍，仿佛这样的童年才能精彩。趁大人们一愣神，以神不知鬼不觉的速度钻进百草园。油蛉在这里低唱蟋蟀也来伴奏，鲁迅的童年似=好像是在一首大自然圆舞曲中度过。 枯燥乏味，是对鲁迅先生在三味书屋生活的最好诠释，稍稍偷懒一会儿，也会被寿镜吾老先生的一句人都到哪里去了？喊回来，成天除了读书还是读书，非常无趣。 从书卷里透出的天真烂漫，不经间好像也把我感染了，或许鲁迅的文章真有什么魔力吧，他用一个孩子纯真的目光探照了我的心，引起了我都共鸣。 有人说：要看一个人是不是真的会写文章，最主要还是看他的文章里有没有感情。老师也曾经说过：只有情感才能把文章变得有血有肉。我不得不承认鲁迅的确很厉害，他的话语虽然
5、平淡朴实，炙热的情感，却展露无疑。他希望与大自然真正拥抱在一起，向往在山水间流连，憧憬与小动物打成一片的日子。读着读着，仿若中年的鲁迅忽然变成了一个活力四射的小孩子，身上散发着阳光般的气息。 六年级朝花夕拾书读后感400字大全精选篇3 朝花夕拾原本叫做“旧事重提”，收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片段的10篇文章。在朝花夕拾中，鲁迅大量运用了对比和讽刺的手法。如在从百草园到三味书屋中，鲁迅首先运用了很多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活，接着再写道“我”不得不告辞百草园去三味书屋上学。 前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活，体现了鲁迅对旧社会私塾的不满。在藤野先生中，鲁迅
6、日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会遗忘带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的” 但藤野先生对工作是极其仔细的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出。这个对比手法，较好地写出了藤野先生的名贵品质，写出了鲁迅对他的景仰。另外，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的训诲及对学生的一视同仁。 这与日本学生对中国学生的轻视看法形成了显明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。朝花夕拾用平实的语言，鲜活的人物形象，丰富而有内涵的童年故事，抨击了囚禁人的旧社会，体现了鲁迅先生要求“人的解放”的愿望。 六年级朝花夕拾书读后感400字大全精选篇4
7、藤野先生中作者借着笔墨回忆了自己在东京留学的片段回忆，对自己“弃医从文”的确定做了简洁说明。最让人感动的是藤野先生和先生之间的师生情。“但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感谢，给我激励的一个。有时我经常想：他的对于我的热心和希望，不倦的训诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是宏大的，虽然他的姓名并不为很多人所知道。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲乏，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦得面貌，好像刚要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发觉，而且增加志气了
8、，于是点上一支烟，在积雪写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字。” 学问的传授是一时的，看法与行为的影响可以贯穿始终。对鲁迅先生来讲，藤野先生是一种精神上的鞭策。由此我想到了自己的老师，在我求学经验中接受过许多老师的帮助，或肃穆或亲善，或寡言或唠叨，但是在我心中都是特别重要的，失去了导师便是失去了方向。 六年级朝花夕拾书读后感400字大全精选篇5 细读鲁迅先生的朝花夕拾，享受着时常从字里行间中透露出来的那份天真灿漫的感情，面前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。 我读鲁迅先生这些对童年归忆的散文，正如读着发自迅先生心底的那份酷爱自然，憧憬自由的童真童趣。我仿佛瞅到了幼年的鲁迅，趁大人不留意，钻进了百
9、草园，他与昆虫为伴，有采摘野花野果。在三味书屋，虽然有寿先生的严厉训诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气。 全部感受全部是那么天真烂漫，令人归味，也学便引起了我心中的共鸣吧，因此我才会那样宠爱，尤其是作者以一个孩子的眼光瞅世界，读起来让人感到异样的亲切，布满激情。 我家属于郊区，旁边有一大片的田野，小时侯，总往那里享受着和煦的阳光，秋日里的习习微风，把那里的油菜花摘得一朵全部不剩，我沉醉在大自然的怀抱之中。我和伙伴全部在为自己的前程努力着，努力得读书，因此，也不能在沉醉在儿时的天真散漫中了，少了几分亲切，少了几分自由，也少了几分对大自然的酷爱。 童年已慢慢遥远，留下的只是那些琐碎的记忆，倒不如细读
10、一下朝花夕拾，体会以下那个不同的年头的童年之梦，体验一下当时鲁迅的美妙童年。朝花夕拾读后感 六年级朝花夕拾书读后感400字大全精选篇6 早晨，花瓣儿迎着晨风轻轻绽开。凝脂般的心形花瓣上，闪耀着点点晃动的露水。花朵是如此娇小，远看颇有一种“细看来不是杨花，点点是离人泪”的境界。只可叹此时已不再是坡公笔下的“春色三分，三分尘土，一分流水”的时令，而是清愁细泪的暮春了。 “虽是早已无话可采，但假如我，还是情愿在黄昏中将她摘下。虽无那冰凉露珠的滋润，以望见残花映着斜阳，但，此般不是更有意义吗?” 写着这段话的纸片始终夹在发黄的书里。朝花夕拾，虽然没有晨曦里的那份丰满，可落花却有种古老、素雅的美，就像溪
11、边浣纱的沙子。花开是生命的起先，花落却不是生命的结束，而是生命的又一次持续。 黄昏时，暗香凋零，我犹如李易安那样“东篱把酒黄昏后”，虽无暗香拂袖，却依旧能感觉好像有阵隐隐的香风，犹如那阵风中杂着片片的花瓣，拂了一身还满。 朝花夕拾，拾来的是静谧，是无心，是如水般安静的传闻。花的荣与枯，在一无中显现。她挥动这双翅，静静地从枝头下落，暗香残留。我在夕阳下捡起了花瓣，慎重地夹进书页中。 六年级朝花夕拾书读后感400字大全精选篇7 手捧鲁迅先生的朝花夕拾，心中洋溢着童年时代的生活，品尝着从字里行间透露出年少轻狂时的童真，神思好像也飘向了那份曾经属于我们的逍遥日子。 鲁迅原名周树人，浙江绍兴人。写作呼喊
12、彷徨的同时，鲁迅先生还创作了散文集朝花夕拾和散文诗集野草。职业文学家、思想家、评论家、革命家。 鲁迅先生创作散文集朝花夕拾中的从百草园到三味书屋，透露了年少的疯狂时期，从中品尝童真的乐趣。 百草园讲解并描述了的景物美，同时也表达了“我”贪玩、调皮、有新奇心种种的景物让我感觉百草园的无穷乐趣。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子突然从草间直窜向云霄里去了用了排比的手法，把百草园写的绘声绘色。及捕鸟的全过程，也写出了雪后捕鸟的乐趣。 三味书屋讲解并描述了“我”对百草园的依恋，对三味书屋的反感。但是三味书屋后面也有一个花园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作室捉了苍蝇喂蚂蚁，静静静地没有声音先生是本城中级反正，质朴，博学的人。但当我问“先生怪哉这虫，是怎么一回事？”先生好像很不兴奋，连撒很难受还有怒气。 朝花夕拾，带我们去领会一下鲁迅的童年，渐渐体会童年的乐趣。琐碎的记忆在朝花夕拾中重现，不一样的年头，一样的欢乐，童年，惹人怀念啊！
