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1、2023 合肥市聘请幼儿教师学科专业学问及活动设计真题时间：120 分钟 总分值：100 分1、本局部试题连续编号，合肥在答题卡上填涂正确答案，在试卷上作答不得分。2、准考证号一律用 2B 铅笔填涂。请考生认真核对答题卡上准考证号填涂是否正确。如因准考证号填涂错误造本钱局部成绩缺失，责任自负。中科大云教育独家供给一、单项选择题每题 1 分，共 28 分1、4、5 岁儿童在活动中能保持有意留意 A.3.5 分钟B.10 分钟C.20 分钟D.25、20 分钟2、3 岁小明回家兴奋的告知妈妈，他今日得了一颗小红花，但后来，妈妈了解到根本没有这回事，这说明幼儿 A.想象无明确的目的B.撒谎C.移情D
2、.想象同现实混淆3、幼儿常常把动物或一些物体当人来对待，比方:常常观察幼儿和花儿说话，这表达出幼儿具体形象思维的 特点。A.具体性B.形象性C.阅历型D.拟人性4、幼儿“电报式语言”消灭在A.1-1.5 岁B.1.5-2 岁C.2-3 岁D.3 岁以后5、幼儿期典型的性格特征是此题应在是前增加一个“不”字A.好仿照B.古怪好问C.好动D.破坏行为6、以下哪种行为不利于调整幼儿感动的心情A.转移留意力B.大声呵斥C.冷处理D.消退7、现代社会的进展，思潮的涌入，性别角色越来越模糊，主要影响幼儿性别角色行为的因素有生物遗传因素父母对幼儿性别角色和行为起着引导和强化的作用仿照和扮演的角色群众媒体的强
3、化A.B.C.D.8. 妞妞上幼儿园，和妈妈分开时哭起来，但妈妈离开不久，她便恢复了安静，跟其他小朋友一起玩。黄昏，妈妈来接他时，她欢快的投入到妈妈的怀里。妞妞这种依恋行为表现属于A.回避型依恋B.安全型依恋C.抗拒型依恋D.冲突性依恋9、小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞速地滑了下来，吓得大声哭叫，以下哪种处理方式最为合理 A. 马上制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序B. 观察小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惊发泄一下C.马上查找闯祸的小朋友，批判他，以劝慰小明D.当作什么事也没发生，转移小明留意力10、关于科学儿童观描述错误的选项是A. 儿童具有各种合法权利B. 儿童是整体
4、的，连续的进展C. 儿童的潜力准时挖掘，需要超前教育D.儿童是独特的个体，具有差异性11、以下不属于蒙台梭利教育思想的是A.吸取性心智B.环境的力气C.白板说D.感官教育12、关于幼儿教育的性质描述错误的选项是A.义务性B.启蒙性C.公益性D.先导性13、成人在制定幼儿园教育目标时候，往往依据自己的意图设计蓝图去塑造儿童， 儿童成为成人的附属品，天性得不到进展。这是由于教育目标时候未考虑到 A.社会进展的需要 B.教育目标C.教育方针 D.学前儿童的身心进展规律14、在以“生疏水”为主题的一次科学领域的教学活动中，教学的内容不仅仅涉及科学领域的水的形态，还会涉及社会领域的我国大江大河，以及艺术
5、领域的画河流等内容。这表达幼儿园教学活动的特点是A.生活性B.趣味性C.启蒙性D.整合性15、在幼儿教学活动中，供给沟通时机最多的是 A.全园活动B.班集体活动C.小组活动D.个别活动16、教师为幼儿做了白醋祛除污渍的小试验，这位教师承受的教学方法是 A.试验法B.玩耍法C.观看法D.演示法17、儿童分别扮演白蝴蝶、红蝴蝶、黄蝴蝶，一起进展三只蝴蝶的玩耍。这属于A.智力玩耍B.体育玩耍C.角色玩耍D.表演玩耍18、某园中班正在进展美术活动，教师坐在椅子上逐一叫小朋友的名字，小朋友排队到教师手中接过铅画纸和油画棒，直到全部的幼儿领好，教师才开头讲解示范。教师的教育行为导致集体活动中幼儿的现象。A
6、.乐观应对B.被动参与C 消极等待 D 显性铺张19、在进餐中，教师引导幼儿主动做餐前、餐后的预备整理工作，如擦桌子、添饭、擦嘴、将餐具放到指定位置等，这说明幼儿园生活活动的指导应坚持 A.主动性原则B.全面性原则C.关注差异原则20、是实施幼儿德育最根本的途径。D.全都性原则A.日常生活B.特地的德育活动C.各种玩耍D.角色扮演21、幼儿在活动区的物质支持是 A.玩具B.空间C.材料D.环境22、布置自然角的时候，家长供给花卉、植物，教师代领幼儿一起布置环境，并利用废弃物制作各种花架，此做法中没有表达出的幼儿园环境创设原则是 A.幼儿参与性原则B.安全性原则C.经济性原则D.开放性原则23、
7、关于实施幼小连接工作的指导思想表达错误的选项是 A.突击性而非长期性B.整体性而非单项性C.培育入学的适应性而非小学化D.家园校的全都性而非孤立性24、家长以个别方式参与家园合作的方式有 1、家长教师 2、家庭访问 3、家长会 4、家园联系册A.1、2、4B.1、2、3C.1、3、4D.2、3、425、3-6 岁儿童学习与进展指南建议 5-6 岁幼儿一般连续看电视的时间不宜超过 A.15 分钟B.20 分钟C.30 分钟D.40 分钟26、在幼儿的一幅画中，爸爸盖着被子躺在床上，但是看上去爸爸如同盖了一块透亮的布一样，我们仍能直接看到爸爸的身体。说明此时幼儿绘画力量处于的阶段是 A.涂鸦期1.
8、5-3 岁 B.象征期3-5 岁C.图式期5-8 岁D.写实期8 岁以后27、在社会领域“遵守根本的行为标准”目标中， “知道说谎是不对的”是年龄阶段的幼儿的典型性表现。A.2-3 岁B.3-4 岁C.4-5 岁D.5-6 岁28、幼儿园教师专业标准试行中，幼儿园教师专业标准的三个维度是专业学问、专业力量和 A. 师德 B.专业理念与师德 C.专业理念 D.自身素养二、推断题正确的涂 A，错误的图 B；每题 1 分，共 10 分 29、手眼协调动作的消灭是婴儿认知进展的重要里程碑。30、放开“二胎”的政策，将有效地改善独生子女任性、霸道、自私的社会性问题。31、自我意识萌芽的最重要标志是学会叫
9、自己的名字。32、移情是幼儿亲社会行为产生的根底，所以，女孩子亲社会行为比男孩子多。33、修订的幼儿园工作规程增加了幼儿园应当结合幼儿年龄特点和承受力量开展反家庭暴力教育。34、在幼儿园课程中，堪称“课程心脏”的是课程内容。35、一般状况下，在教学活动中，教师对幼儿的指导主要是学问指导、技能指导与学习品质指导。36、作品取样系统的评价包括三个根本局部：作品集、成长档案和观看记录表。37、赏识音乐作品时，幼儿教师要求幼儿要认真，不能手舞足蹈，即兴仿照等。38、幼儿园教育指导纲要试行要求：幼儿教师应成为学习的支持者、合作者和领导者。三、简答题每题 6 分，共 12 分1、简述幼儿园心理创设的方法。
10、2、简述幼儿科学教育领域的学习与进展目标。四、材料分析题每题 10 分，共 20 分材料 1：幼儿园教育出了开展武大领域教育活动外，重视幼儿良好卫生习惯及生活力量的培育，经过长时间教育，我觉察班上大局部孩子洗手的方法还是不正确，手总是洗得不干净，我们几位教师看在眼里急在心里。于是，我让孩子们相互看看、摸摸自己和别人的手，比比谁的手干净，并让孩子们总结洗手的“小诀窍”。有的孩子说“要用肥皂搓，再用水冲干净”，有的说“洗手时要卷起袖子， 不然会把衣服弄湿的”。我搬来了娃娃家的“脸盆”“肥皂”“毛巾”等，请孩子们学习并练习洗手的正确步骤；先卷起袖子翻开水龙头冲一下手用肥皂搓手心和手背用水冲干净用毛巾
11、擦干水。为了帮助孩子结实地把握正确的洗手方法，我还画了一些洗手的小图示，编上1、2、3、4、5，并附上简洁的说明文字， 将其贴在洗手池的上方墙上，在一日活动的盥洗环节或者角色玩耍中，进展练习稳固。最终，孩子们都能按正确的步骤洗手了。以上案例中，教师的做法对吗？表达了哪些学前教育的原则？请结合案例具体说明。材料 2：某教师在语言活动“小乌龟开店”的根底上，组织一次表演玩耍。教师一一出示早已预备好的道具，介绍完道具，配班教师带着全班幼儿“开火车” 离开活动室去“剧场”看表演。主班教师忙着在活动室里布置场景：一家花店， 一家书店，一家气球店。场地布置好了，幼儿由配班教师带着进“剧场”。主班教师提问：
12、“谁情愿上来表演？”“哗！”几十只小手举了起来，教师挑了五个没有举手而上次语言活动表现又不好的幼儿上来表演。表演时，教师不停的提示孩子们对话，做动作。其次轮，教师请了五个“做得好的孩子”上来表演，五个孩子表演同一个角色。教师还是不时地依据故事情节标准语言，订正孩子们的动作。好多孩子忙着摆布好玩的道具，忘了表演，老手又不停地提示请依据幼儿玩耍的根本特征，试分析该活动是不是真正意义上的玩耍活动。五、活动设计题此题 30 分材料：某园中班开展安全教育调查觉察：生疏人成功地与本园60%以上的幼儿“搭讪”，并从中了解幼儿名字、年龄，父母名字、职业、家庭住址等信息 30%以上的幼儿会承受生疏人的食物和玩具
13、 18%左右的幼儿会跟着生疏人离开。一次兴趣活动中，教师和大班幼儿谈天，问：假设遇到坏人，你应当怎么办？ 幼儿的答复出乎教师的预料：用孙悟空、奥特曼当救星。这些答复让幼儿教师感到了身上的重担。请以“防拐骗教育”为主题，自拟活动名称，设计一份集体教学活动方案。【参考答案】一、单项选择题 安徽教师考试网( zkdedu )1-5 BDDBD6-10BDBBC11-15 CADDC11-20DDCAA21-25 CBAAC26-28CCB二、推断题29-38 ABBAAABABB三、简答题1、答：人是环境的组成局部，因而教师就是幼儿园精神环境的核心.（1） 宠爱幼儿，建立良好的师生关系；（2） 了解
14、幼儿，保护幼儿的自尊心；（3） 敬重幼儿，让幼儿主动进展；（4） 建立团结友爱的班集体，利用幼儿集体的教育力气；（5） 加强教师自身修养，以身示范。（6） 供给舒适安全的物理环境。2、答：科学探究（1） 亲近自然，宠爱探究（2） 具有初步的探究力量（3） 在探究中生疏四周事物和现象数学认知（1） 初步感知生活中数学的有用和好玩；（2） 感知和理解数、量及数量关系；（3） 感知外形与空间关系四、材料分析题【材料 1】答：该案例中的教师做法是正确的。幼儿园学前教育有如下原则：1、保教结合的原则；2、以玩耍为根本活动的原则；3、教育的活动性和活动的多样性原则；4、发挥一日活动整体教育功能的原则本案例
15、中，教师留意孩子日常卫生习惯和生活力量的培育，充分表达了保教结合的原则。教师充分发挥幼儿教育的主体地位，鼓舞幼儿自发思考，并且承受“娃娃家” 的玩耍活动形式，表达了玩耍作为学前教育根本活动的原则。同时严密结合幼儿日常生活阅历，运用多种教学手段和教学方法，表达了教育活动性和活动多样性的原则。该教师在教育过程中还充分运用图示、数字，配上文字，将安康领域与科学领域、语言领域等活动内容有效结合，表达了发挥一日活动整体教育功能的原则。最终孩子们都能依据正确的步骤洗手了，实现了该领域教育目标。【材料 2】答：玩耍是幼儿最宠爱的活动，是幼儿生活的主要内容。玩耍是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心进展的特点，是幼儿的自
