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1、项目编号： 华北水利水电学院大学生创新性实验计划项目申请书 项目名称 中原经济区背景下郑汴城郊失地农民及其子女生存现状调查研究 申请人 赵广开 所 在 学 院 法学院 年 级、专 业 2010级法学专业 联 系 电 话 13523540637 电 子 邮 箱 指 导 教 师 姓 名 李尚可/孔云梅 职称 校团委书记/副教授 指 导 教 师 电 话 18638555877 / 13837179278 教务处制表填表日期 2012 年 10 月 28日 填表说明一、华北水利水电学院大学生创新性实验项目申请书要按顺序逐项填写。填写内容要实事求是，讲究诚信，不能有雷同；表达要明确、严谨。空缺项要填“
2、无”。要求一律用A4纸双面打印，于左侧装订成册。 二、申请参加“华北水利水电学院大学生创新性实验计划”项目团队人数不得超过5人（1人为项目负责人，参与合作研究者4人以内）。三、申请参加“华北水利水电学院大学生创新性实验计划”项目的个人或团队必须聘请教师作为项目指导教师，并请指导教师在申请书上签名。四、华北水利水电学院大学生创新性实验计划项目申请书由项目选题学院初审，签署意见后报送教务处（一式3份原件）。五、“项目编号”由教务处填写。项目名称中原经济区背景下郑汴城郊失地农民及其子女生存现状调查研究申请经费4500（元）起止时间2012年 10月至 2013 年9 月负责人学号姓名年级所在学院、专
3、业分工联系电话E-mail201015824赵广开2010级法学院法学专业总协调参加成员于跃2011级法学院法学专业调查及整理资料张益2010级法学院行政管理专业调查及制作调查问卷宋娇娇2010级法学院行政管理专业调研及管理经费刘智2010级法学院行政管理专业调查及整理资料指导教师姓名孔云梅学院法学院职称副教授E-mail联系电话签名一、项目申请理由（包括项目背景及自身具备的知识、素质、能力和已参加过的研究等条件）近年来随着城市的不断扩建，导致很多城市郊区的农民失去赖以为生的土地，他们的生存状态发生了根本的变化。而且自从2011年中原经济区建设上升为国家战略以后，作为其中的重要一环的郑汴一体化
4、建设也在不断地推进，而此项发展战略的成功实施离不开充足的土地发展空间，需要征收大量的土地为其发展奠定基础。这些都会引起更多的城郊农民失去固有的土地，不得不融入城市，但是我们发现在这其中出现了一些有待解决的问题，这些问题如果不解决将会限制郑汴城市群的建设，本研究课题就是在此大背景下提出的。（详见本研究课题的开题报告）本研究课题组由李尚可老师担任指导老师，设团队学生负责人一名，由赵广开同学同学担任；另外本研究课题组还有四位同学组成团队成员。赵广开同学系法学院2010级法学专业学生，曾经两次参与我校组建的社会实践调研活动，并担任重要职务，在社会实践活动中取得了优异的成绩，积累了宝贵的社会调研经验。另
5、外他的文笔较好，学习成绩优异，组织协调能力较强，曾担任干事、部长、团支书等职务，而且热爱社会公益活动，社会责任感强。于跃同学系法学院2011级，吃苦耐劳，综合素质较强，与人沟通能力较强，看待问题富有独特见解。而另外三位成员系法学院2010级行政管理专业学生，自身素质与专业素养较高。具体分析如下：行政管理是一门交叉性很强的学科，作为行政管理专业的学生，我们具有一定的自身优势：1. 理论能力：集政治学、社会学、管理学、法学以及经济学于一体，有比较完善的学科体系；2. 人际关系能力：在社交场合中，可以很好地展示自己、应对得体；3. 表达能力：在组织语言、表达思想方面有明确清晰的思路，严密的逻辑思维；
6、4. 社会实践能力：通过对社会调查这门课程的学习，他们掌握了了解社会现象的研究方法及内容，并在日常的学习生活中付诸于实践。 为了保证项目的实效性，我们在组建团队的过程中，精心挑选了团队的成员。我们的队员具有不仅具有专业优势及能力，同时具有吃苦耐劳、严谨认真的工作态度，对社会现象问题具有深刻地洞察力，并且有志于通过自己的努力为改变这种现状尽一份绵薄之力。 二、项目研究内容（目前研究的现状、主要研究内容，重点和难点及可能的创新点，研究思路和方法等）一、目前研究的现状(建议把红色字体去掉) 国内学者对失地农民的研究经历了一个从粗略到精细，从思辨到实证转变的一个过程。大体可以分为三个阶段： 年以前：相
7、关研究极少，仅有零星的一些呼吁保障农民利益的声音，多为提出问题的论文。包括描述失地农民人数众多，问题严峻；强调城市化过程中征用土地对保障农民的劳动就业和经济收入、保护和发展集体经济提出了挑战。此外，早期研究在理论研究的基础上提出了一些收益分配的建议，如交纳农民社会保障费用，提供就业培训等等。 年到年：大量研究以实地研究为基础，研究方向集中在失地农民的补偿问题、安置方式、社会保障问题上。全国各地的失地农民普遍存在着征地补偿标准太低、就业安置效果欠佳、缺乏成为新市民所具有的各种社会保障等问题，这些都导致失地农民的生活水平相比于征地前普遍下降。 年及以后，对失地农民的研究日益深入，失地农民的社会保障
8、补偿方式得到重视。同时探讨失地农民创业问题、失地农民市民化、边缘化问题等问题的研究逐渐出现并增多。目前的研究认为失地农民的生活仍然面对着以下问题： 第一，目前的征地水平不能满足他们的生活需要；第二，征地补偿的标准并不清晰，使得补偿金被村干部占有的情况屡有发生；第三，部分补偿法规自相矛盾，难以保护村民的利益；第四，补偿方式长远来说难以维持失地农民的生活；第五，社会保障的缺失使得农民在失地后举步维艰 二、 主要研究内容（用大写数字：一、二做第一标题。）一、城郊失地农民的生活现状二、城郊失地农民子女的受教育现状三、城郊失地农民的社会观念及心理状态四、城郊失地农民的权益维护及未来发展趋势五、城郊失地农
9、民的生存现状的对比研究六、完善郑汴城郊失地农民及其子女保障权益的决策建议（有待改进的）三、 重点和难点及可能的创新点（把两点顺序换一下）研究的重点分为两点：一、失地农民失地对其产生的影响及其的应对策略和取得的效果和不同选择的不同生活现状。二、失地农民子女的受教育情况、所从事的职业、就业状况、择业观念、融入城市的现状、未来发展方向。创新点：（可以结合你们的专业，如完善相关法律法规、加强政府职责等具体方面提出有针对性的可行性建议。）四、研究思路和方法 本课题采用查阅研究参考文献及实地走访调查研究的方法，拟首先通过研究现有的文献资料研究的侧重点，然后发现现有的研究的盲点、不足及可能的创新点，然后设计
10、调查问卷展开社会调研，最后统计分析调研问卷获得的一手资料，最终写成调研报告。同时针对调研过程中发现的值得理论探讨的社会问题展开研讨会，利用专业知识去分析探讨研究，写成学术论文。注：此栏可附页三、项目进度安排（查阅资料、选题、自主设计项目研究方案、开题报告、实验研究、数据统计、处理与分析、研制开发、填写结题表、撰写研究论文和总结报告、参加结题答辩和成果推广等）整个项目的实施需要大致一年的时间，结合我校的教学时间安排，初步的计划进度安排及时间节点如下：一、2012年10月16日到2012年10月30日查阅相关资料，设计出项目研究方案二、2012年11月1日到2012年11月15日完成开题报告与调研
11、问卷的设计三、2012年11月17日至2012年12月17日了解郑汴一体化中失地农民和有地农民的分布确定调查区域，并大致了解失地农民和有地农民的生活现状。三、2012年12月23日到2013年4月14日展开社会实地调研四、2013年4月16日到2013年6月6日完成资料的整理、汇总与调研报告、学术论文五、2013年9月参与结题答辩四、拟利用资源（实验室、仪器设备、实验材料、资料等）一、法学院公共管理实验室二、参考论文：五、 项目经费预算与用途（购置实验消耗材料（低值品）、资料、加工测试、打字复印、调研、市内公交、论文版面费、专利申请费等经费开支）一、 打字复印：0.5*400元（调研问卷）+0
12、.1*400元（课题组论文、调研报告）+60元活动经费=300元二、 市内公交：8*1.5*20（次）*2元+100元公交活动经费=580元三、 论文版面费：待定，2000到4000元四、 外出保险费：8*20=160元五、 笔记本、笔：60元六、 其他：500元（含资料收集、U盘、实验器材消耗）共计：3600到5600元序号经费科目经费预算（元）预算依据1前期调研及考察800对郑州、开封郊区，郑开公交附近的失地农民与有地农民进行考察，总花费500元2问卷制作1000制作问卷及访谈的费用3资料费500查阅及购买各种相关的资料、前人相关研究成果论文4机动费用1500调查人员来往路费、通讯费、食宿
13、等5文本打印费300问卷及资料打印6施测800对失地农民与有地农民进行测量和访谈7其他500暂未考虑到的其它情况合 计（元）5400（别人类似项目的）六、项目预期成果（研究论文、设计、调研报告、申请专利、开发软件、研制产品、项目鉴定等）完成一篇中原经济区背景下郑汴城郊失地农民及其子女生存现状调研报告，完成2到3篇关于失地农民及其子女的理论研究论文。预期成果效益：有利于政府在征地工作中制定正确的决策，有助于维护失地农民的权益以及失地过程前后子女的教育，达到政府和失地农民的双赢，对政府做好征地工作和失地农民及其子女的长远发展起重要作用。七、项目诚信承诺 本项目负责人和全体成员郑重承诺，该项目研究不抄袭他人成果，不弄虚作假，按项目研究进度保质保量完成各项研究任务。项目负责人签名： 项目组成员签名： 年 月 日 年 月 日八、指导教师意见（从项目科学性、前沿性、可行性、研究性、可操作性和成效性加以评价）签 名：年 月 日九、学院意见 主管院长签名（公章）：年 月 日十、校专家组评审意见 专家组组长签名：年 月 日十一、学校意见
