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1、识 字 1教学目标：1、会认12 个生字，会写10 个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积存词语的兴趣。2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。3、初步把握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。教学重点：会认 12 个生字，会写 10 个字；能正确流利地朗读课文。教学难点：初步把握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。教学课时：两课时教具预备：生字卡片，挂图。教学过程：第一课时一、启发谈话。同学们，过了炎热的夏天，就是凉快的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。让我们一同来赏识秋天的美景吧！二、读中识字，读准生字的读音。1、学生自由读课文。2、四人一小
2、组，练习读词语。3、指名读课文，开火车读词语。4、认读生字卡片。三、读中感悟，整体感知词语的意思。1、师范读词语，学生想象画面。2、玩耍“找朋友”：学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，初步感知词语意思。3、指名读词语，要求读出语气。四、教师小结。今日我们学习了个有关秋天的四字词语，还有很多描写秋天的词语，请同学们回家收集，看谁收集的词语最多。其次课时一、复习导入。 认读生字词二、分析字形，记忆汉字。1、小组自主学习：用什么方法记住这些汉字？2、全班汇报。三、指导学生书写。留意写字习惯的培育。四、小组竞赛。1、读词语，看谁读得正确？2、汇报。3、小组竞赛，比一比谁收集的有关秋天的四字词
3、语多。五、教师小结。同学们，通过这两节课的学习，我们不但学会了一些描写秋天的词语，同时也积存了一些有关秋天的词语。回家后，可以画一画秋天。1 秋天的图画教学目标：1、会认会写个生字。2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。情愿用自己宠爱的方式来表现秋天。3、引导学生初步把握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的宠爱、赞美之情的方法。教学重点：通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。教学难点：引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的宠爱、赞美之情。教学课时：两课时教具预备：生字卡片，挂图。教学过程：第一课时一、启发谈话，提醒课题。出示挂图：这
4、是一幅怎样的图画？板书课题今日我们就来读一读课文，看看秋天是一幅怎样的画面。二、自由读课文，不生疏的字可借助“苹果”里的拼音。三、小组合作学习生字：说说你们是怎样记住这些生字的？ 四、全班汇报。1、指名读课文：要求读准字音。2、玩耍“说字找字”3、说一说：你是怎样记住这些生字的？4、指导书写。五、初步感知课文内容。1、自由读课文。2、指名读课文。3、齐读，思考：秋天的图画是怎样的？六、全班质疑，提出不懂的问题和想进一步了解的内容。其次课时一、复习导入。通过“摘苹果”的玩耍复习生字。二、精读课文。1、教师范读：你听出了什么？2、学生自由读课文，边读边想象秋天是一幅怎样的图画。3、点拨读：体会“挂、露、翻、举”描绘了怎样的情景？4、竞赛读看谁读得最美？5、读你认为最美的句子。6、比照画面，试着背诵课文。三、争论沟通：为什么说是勤劳的人们画出秋天的图画？ 四、扩展练习：创编童话剧。2 黄山奇石教学目标：1、会认个生字，会写个生字。2、能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己宠爱的局部。3、培育观看力和想象力。4、激发对祖国河山的宠爱之情。教学重点：理解课文内容，激发对祖国大好河山的宠爱。教学难点：通过观看图画，培育学生的观看力和想象力。教学课时：两课时教具预备：生字卡片、投影片。教学过程：第一课时一、启发谈话，提醒课题。
